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【精品】快樂(lè)的煩惱作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的快樂(lè)的煩惱作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的煩惱作文1
在我上幼稚園大班的時(shí)候,每天晚上,大家都會(huì)聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想,覺(jué)得我還真是奇怪,我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習(xí),還那么開(kāi)心,而現(xiàn)在……
在一、二年級(jí)的時(shí)候,我還是學(xué)得開(kāi)心,每天作業(yè)小菜一碟,一會(huì)兒就做好了,還是有點(diǎn)開(kāi)心,而現(xiàn)在……
是啊,以前快樂(lè)不少,沒(méi)有煩惱;現(xiàn)在煩惱一堆,快樂(lè)成灰。為什么?
我父母常問(wèn):“你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎?”
一開(kāi)始,我會(huì)信心十足地說(shuō):“又好玩,又有趣!、”可到現(xiàn)在,就是冷冷的“恩……還行!眮(lái)躲避,心里,卻是“既無(wú)聊,又煩惱”。
現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前,靠一個(gè)腦子,就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記,數(shù)學(xué)呢?一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課,其他的……更不用說(shuō)了。
我現(xiàn)在,還在很認(rèn)真地聽(tīng)課。我有秘訣哦!
就告訴你們吧:“你想快樂(lè)就快了,你可以把煩惱當(dāng)“三等快樂(lè)”;把“不樂(lè)不惱”當(dāng)“二等快樂(lè)”,把真正的快樂(lè)當(dāng)做“一等快樂(lè)”——光光自作的座右銘。
自己寫(xiě)的座右銘,一直推動(dòng)我,我正向成功邁去
因?yàn)槲译x成功越來(lái)越近了,所以我又快樂(lè)了,快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單,我一直快樂(lè)著!
快樂(lè)的煩惱作文2
我家原來(lái)是住在農(nóng)村的,我自小也是在農(nóng)村長(zhǎng)大。兒時(shí)的我,天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮。多少個(gè)快樂(lè)的日日夜夜,我和親密的小伙伴共度美好時(shí)光?墒,現(xiàn)在我們搬到縣城里了,住房條件的確很好,我得到了夢(mèng)寐以求的住處,卻失掉了以往美好的鄉(xiāng)情。
記得那年秋天,我和小伙伴們赤著腳在院子里蹦蹦跳跳。四周有數(shù)不清的蟋蟀在彈著動(dòng)聽(tīng)的琴弦,那琴聲隨著我們的笑聲,傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。“看,這么大的一只蛐蛐,放到鍋里一炒,肯定特別好吃!辈恢钦l(shuí)的喊聲提醒了我們,我們趕緊各自回家拿了一只空瓶子,開(kāi)始捉蛐蛐。不一會(huì)兒工夫,便捉了很多。我們唱著歌,回到家里,讓媽媽給我們炒了一盤。那滋味,讓我們至今難忘。農(nóng)閑時(shí),大人們便領(lǐng)著自家的孩子去串門了。哪家有什么好吃的也是互相送一點(diǎn)嘗一嘗。那時(shí)候的日子過(guò)得很快,那時(shí)候的我總是那么開(kāi)心。
不久,我們搬到了縣城里。我看著布置豪華的新樓房高興得合不攏嘴。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我失去了快樂(lè)。住進(jìn)來(lái)眼看半年了,我連鄰居是老是少,是男是女都不知道。終于有一天,我聽(tīng)到門外傳來(lái)開(kāi)鎖的'聲音。我趕緊開(kāi)門,原來(lái)我的鄰居是一位打扮入時(shí)的阿姨!鞍⒁,你好!”我主動(dòng)打招呼。
她回過(guò)頭來(lái)驚訝地看著我:“你有什么事嗎?”我不知道說(shuō)什么好了,站著沒(méi)動(dòng)!芭尽保T關(guān)上了。我真后悔,干嘛沒(méi)事找事。對(duì)我來(lái)說(shuō),雙休日、節(jié)假日更是難熬。沒(méi)有人跟我玩,也沒(méi)有人和我聊天,我感到又煩又悶。
俗話說(shuō)的好:遠(yuǎn)親不如近鄰。無(wú)論鄉(xiāng)村人還是城里人,都應(yīng)該互相交往,互相了解,讓我們生活的每個(gè)空間都充滿友愛(ài)與歡樂(lè)。我留戀老屋那快樂(lè)的生活,我多么想改變新房無(wú)味、煩悶的生活。
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