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(集合)禮物作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的禮物作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
禮物作文 篇1
當(dāng)我們陷入逆境，不斷摸索、思考尋找出路，仍然一無(wú)所獲，無(wú)法順利突破，這時(shí)，當(dāng)頭棒喝將會(huì)是老天爺送給我們最好的禮物。
我常常會(huì)遇到困難，大多的時(shí)候我能靠自己重新站起來(lái)，但有的時(shí)候，即使再努力，到頭來(lái)也只是弄的灰頭土臉，毫無(wú)任何進(jìn)展而心灰意冷......
在我小時(shí)候，我因?yàn)樘焐\(yùn)動(dòng)神經(jīng)不發(fā)達(dá)，再加上手腳不協(xié)調(diào)，在需要兩者兼具的球類運(yùn)動(dòng)上差了朋友們一大截。當(dāng)時(shí)我們一起在社區(qū)學(xué)習(xí)羽毛球，我眼睜睜的看著他們一天一天的進(jìn)步，眼看就能實(shí)際對(duì)打了，我卻只能待在一旁的角落練習(xí)發(fā)球的姿勢(shì)，可能是我個(gè)性懦弱的關(guān)系，曾經(jīng)好幾度想要放棄學(xué)習(xí)羽毛球，不斷的說(shuō)服父母，當(dāng)他們問(wèn)我為什么，我不是說(shuō)我不適合，就是說(shuō)怕同學(xué)們看不起我，在氣氛變得激動(dòng)時(shí)，我甚至?xí)肿锔改笧槭裁窗盐疑蛇@個(gè)樣子，到最后，這些話自然傳入教練了的耳里。
他和我說(shuō)，我的想法是錯(cuò)的，每個(gè)人生來(lái)多少有些缺陷，但那些缺陷只要加倍努力一定可以彌補(bǔ)的，不用去羨慕其他人，因?yàn)檫@樣會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。他問(wèn)我喜不喜歡羽毛球，我的回答是肯定的，我并沒(méi)有拋棄一開(kāi)始的熱情，或許在當(dāng)中遇到許多挫折，但從我仍羨慕著朋友們對(duì)打的場(chǎng)景就能得知，既然喜歡，就不應(yīng)該這么想啊！教練這么說(shuō)，最后他還提醒我，我的父母給我很多很多，我一定也有自己的專長(zhǎng)，這些也是出自于父姆。我頓時(shí)從黑暗中被拉回了太陽(yáng)底下，這一句話點(diǎn)醒了我，從此之后我不再只看見(jiàn)自己的.短處，忌妒那些我沒(méi)有的，如果想要，就去努力，切記別忘記自己沒(méi)有的，另外，我也不再怪父母沒(méi)有給我什么，它們真的給我很多。我想，這就是當(dāng)頭棒喝的力量，它讓我的人生更美好。
一句當(dāng)頭棒喝的背后可能出自于斥責(zé)、辱罵亦或是關(guān)心，但不管這句話的用意為何，只要我們能以正面積極的心態(tài)面對(duì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)他真的是出自老天爺別出心裁的一份大禮。
禮物作文 篇2
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)縫紉機(jī)嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)介紹介紹我家的小“縫紉機(jī)”吧！
這臺(tái)“縫紉機(jī)”是我十歲生日時(shí)同學(xué)送的。當(dāng)我拆開(kāi)那精美的禮盒時(shí)，它一下子吸引了我的眼球，哇！好特別的禮物呀！讓人愛(ài)不釋手，驚喜萬(wàn)分。
這個(gè)陌生的機(jī)器，外型有點(diǎn)古怪。一個(gè)長(zhǎng)約19厘米的木質(zhì)平臺(tái)上，安放著馬頭型的金屬裝置，尖尖的針頭就如駿馬的利齒，下方的白底小花布似乎就是這駿馬的營(yíng)養(yǎng)大餐，正一咬一合地上下咀嚼著。而另一端是圓圓的金屬輪，下方連著橡膠質(zhì)的鏈條帶，只要手輕輕一撥，它就呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。如果你觀察仔細(xì)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這里還有很大的'玄機(jī)哩！原來(lái)這鏈條帶下端還連著一個(gè)踏板。只要踏一下踏板，鏈條帶就會(huì)帶動(dòng)金屬輪轉(zhuǎn)動(dòng)，而金屬輪的軸心是連著“牙齒”的，哇！太神奇了，這簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。
奶奶是老裁縫，年輕時(shí)心靈手巧，看到我捧著這個(gè)家伙，特別親切地湊上前來(lái)，用她那帶著鄉(xiāng)音的普通話給我講縫紉的知識(shí)。原來(lái)我手里的只不過(guò)是個(gè)仿真迷你版，真正的機(jī)器操作臺(tái)就有1米長(zhǎng)、60厘米寬，機(jī)身16公斤重。經(jīng)上網(wǎng)查閱得知，縫紉機(jī)是由18世紀(jì)的美國(guó)人發(fā)明的，在英國(guó)被廣泛應(yīng)用，簡(jiǎn)單方便的操作方式迅速提高了當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)效率，成為人們生活的好助手。
說(shuō)了這么多，那我這架“縫紉機(jī)”到底是用來(lái)干什么的呢？呵呵，它呀，是一個(gè)特殊的八音盒，在背后上好發(fā)條，只要拉一下操作臺(tái)下的抽屜，一首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》就飄了出來(lái)。在夏日的午后，躲在清涼的空調(diào)房里，小“縫紉機(jī)”伴隨著音樂(lè)，賣力地勞作，是多么愜意、多么和諧、多么有趣的事呀。
謝謝我親愛(ài)的同學(xué)，我喜歡這件特別的生日禮物！
禮物作文 篇3
今年過(guò)年對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的禮物不是壓歲錢(qián)，而是出國(guó)旅游。爸媽希望藉由旅游，可以讓我學(xué)到課本以外的知識(shí)。
我沒(méi)去過(guò)泰國(guó)以前，我完全不了解泰國(guó)的風(fēng)俗民情，像個(gè)井底之蛙，只知道自己所居住的城市，原來(lái)世界這么大，有許多我不知道的事情。感謝父母給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
這次旅游我嘗試了水上活動(dòng)和飛行傘，原本害怕不敢參與的我，因?yàn)榘謰尩墓膭?lì)，克服心理的恐懼，最后進(jìn)而愛(ài)上飛行傘的活動(dòng)。在無(wú)安全的憂慮下，父母希望我能不為困難，永往直前嘗試新的事物。
出國(guó)旅游中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是非常重要的，尤其是再溝通的'時(shí)候，如果有好的外語(yǔ)能力，對(duì)于出國(guó)旅游可是一個(gè)很好的幫助！所以，把英語(yǔ)學(xué)好也是父母要求我的攻課之一。
謝謝爸媽努力辛苦的賺錢(qián)，除了讓我衣食無(wú)缺，還花錢(qián)讓我補(bǔ)習(xí)學(xué)英語(yǔ)和才藝，更給我美好的童年回憶。我要認(rèn)真讀書(shū)，不讓父母擔(dān)心，以回報(bào)父母的恩情。
禮物作文 篇4
再過(guò)幾天就是新年了，全家人想給奶奶過(guò)一個(gè)非常特別的新年禮物。
于是，全家人圍在一起想：“怎么樣才能讓奶奶過(guò)一個(gè)特別的新年呢？”突然，都比想到了一個(gè)好主意：“以前，都是奶奶來(lái)打掃家里的衛(wèi)生。今天，讓奶奶休息，我們來(lái)做事。我還要給奶奶做一張賀卡呢！”
說(shuō)干就干，爸爸拿著拖把，仔細(xì)地掃著�？�，他多認(rèn)真呀！一點(diǎn)垃圾都逃不過(guò)他的眼睛。媽媽也很厲害，非常認(rèn)真，連一點(diǎn)點(diǎn)灰塵和細(xì)小的東西都不放過(guò)，把窗戶擦得干干凈凈。
最忙的是都比，他拿出水彩筆，紅、黃、藍(lán)、綠、白……紅筆畫(huà)太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈；黃筆畫(huà)香蕉，三條彎彎線；紫筆畫(huà)個(gè)小圓點(diǎn)，那是顆葡萄；各種彩筆一起畫(huà)，畫(huà)個(gè)美味的大蛋糕。都比看了看，覺(jué)得少了點(diǎn)什么，他開(kāi)始檢查，哦，原來(lái)少了字呀！都比連忙寫(xiě)上字：“奶奶，祝你新年快樂(lè)，希望您長(zhǎng)生不老，身體健康�！倍急扔挚戳丝�，這下他對(duì)這幅畫(huà)非常滿意了。
這時(shí)，爸爸媽媽也打掃好了。大家看著家里窗明幾凈，心想：“奶奶一定會(huì)喜歡我們給她的.禮物的�！�
禮物作文 篇5
雖然這件事情過(guò)去了整整兩天，可今天想起來(lái)，仿佛就像是剛剛發(fā)生的一樣。
那是星期五的最后一節(jié)課，剛開(kāi)始時(shí)，我滿心歡喜的期待著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，可是漸漸地，我是多么渴望停留在那一瞬間啊。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們我們不顧一切的向下沖去，可沖到半路上，早下去的已垂頭喪氣地起來(lái)，并告知我們，不上體育課，上語(yǔ)文課。我?guī)е鴿M腦子的疑惑回到了座位。正丈二和和尚摸不著頭腦時(shí)，馮老師走了進(jìn)來(lái)。他的神情像往常一樣，可就是有點(diǎn)怪。她低下了頭，笑著對(duì)我們大家說(shuō)：“今天就是最后一節(jié)語(yǔ)文課了，在這節(jié)課上我盡量帶著微笑上課�！蔽乙汇�，滿臉疑惑的望向同學(xué)她也同樣望著我不知所措。我們始終沉默著對(duì)著試卷的答案。
馮老師拿起花名冊(cè)念著我們的成績(jī)，我默默的'低下了頭，心想：我們班這次考得這么壞，而且馮老師都要走了，所以，在最后一節(jié)課上，不許哭！”可我聽(tīng)見(jiàn)馮老師哽咽的聲音，看見(jiàn)她臉不斷變紅的樣子，眼睛里的淚水不斷涌出，又被我強(qiáng)勢(shì)像用棉花糖去吸地上的水一樣地吸干。在那一刻我根本無(wú)心去對(duì)答案，我想了很多很多。想起，她剛剛來(lái)時(shí)明媚的笑容，；想起跑道上她陪跑的身影；想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片······如果真有可能，我真想重新來(lái)一遍�！皣聡聡隆币魂嚳蘼暫筒粩喑榧埖穆曇魝鞅榱苏麄�(gè)教室。
女同學(xué)的眼睛都快哭腫了吧。正想和她們一起抱頭痛哭，但看到馮老師的臉，那副憔悴，傷心的樣子。我裝作一副冷靜的樣子�？墒窃谶@個(gè)短暫卻長(zhǎng)久的過(guò)程，馮老師一次又一次的提到那位新老師，我的心靈也一次又一次的劇痛。就在此刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們是那么的舍不得她。一節(jié)課很快就過(guò)去了。馮老師卻神神秘秘的望著我們，大聲地說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”教室里頓時(shí)亂成一團(tuán)……
可為什么，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，第一反應(yīng)是想笑，后來(lái)卻有點(diǎn)想哭這真是一個(gè)大大的愚人節(jié)禮物，我們也頓時(shí)懂得了什么，珍惜眼前與同學(xué)老師相處的時(shí)光，化眼淚悲傷為力量，再一次取得巔峰性的成功。這是一段猶如鉆石般閃亮的時(shí)光，它值得存封在我們寶貴的記憶深處。
禮物作文 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生能有條理地清晰地?cái)⑹鲎约憾Y物的樣子，送給誰(shuí)？為什么要送給他（她）呢？并通過(guò)表達(dá)認(rèn)識(shí)到，一件小小禮物寄托著一個(gè)深深的祝福。
2.在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極參與學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一談話導(dǎo)入，揭示話題。
同學(xué)們，每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨或你的親人朋友過(guò)生日時(shí)，你們給他們送過(guò)禮物嗎？送過(guò)什么禮物？
�。ㄖ该f(shuō)）
一張賀卡，一個(gè)筆記本，一個(gè)小制作，都代表著我們一顆真誠(chéng)的心。我們現(xiàn)在還小，買(mǎi)不起許多貴重的禮物。其實(shí)呀，只要你是帶著一顆真誠(chéng)的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會(huì)喜歡。這節(jié)課，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課。
二介紹禮物，交流合作。
課前老師布置了作業(yè)，最近，你準(zhǔn)備給誰(shuí)送禮物？把它帶來(lái)。同學(xué)們今天帶來(lái)了嗎？
1.展示禮物。
�。�1）哪位同學(xué)向大家介紹一下你的禮物？說(shuō)說(shuō)它的樣子。如果是小制作，把你的制作過(guò)程說(shuō)說(shuō)。
�。�2） 學(xué)生介紹。
�。�3）每個(gè)禮物都蘊(yùn)含著深情厚意，每個(gè)禮物都有美好的心愿，也許每個(gè)禮物還代表著一個(gè)特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰(shuí)？為什么要送給他呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
2 .小組合作，介紹禮物。
（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰(shuí)？為什么要送給他？
�。�2） 以小組為單位介紹。
（3） 每組選一代表介紹。
三 體驗(yàn)真情，升華主題。
同學(xué)們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會(huì)高興的�？墒�，就這樣送給他，是否缺少點(diǎn)什么？（寫(xiě)上我們想對(duì)他說(shuō)的話，寫(xiě)一些祝福的語(yǔ)言。）
1 師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。
2 生活有苦有樂(lè)，老師也有傷心煩惱的.時(shí)候。可是每當(dāng)翻閱這些深情的問(wèn)候時(shí)，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問(wèn)候而溫馨。同學(xué)們，在你將送出手中這美麗的禮物時(shí)，想寫(xiě)幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫(xiě)下你心中最美麗的祝福。
3 生動(dòng)筆寫(xiě)。
�。▽�(xiě)完了嗎？大家都想聽(tīng)聽(tīng)，你寫(xiě)了什么？）
4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個(gè)禮物。（師出示畫(huà)好賀卡的小黑板）
四、布置作文
以“禮物”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)350字左右。
禮物作文 篇7
今天是母親節(jié)。我想給我媽媽一份特別的禮物！我想去，但不知道送什么。突然想起媽媽喜歡湯，于是決定自己給媽媽做排骨湯。
我起了個(gè)大早，問(wèn)爺爺做排骨湯用的材料和方法，仔細(xì)記錄了下來(lái)。然后拿了一些壓歲錢(qián)，和父母弟弟一起走到菜市場(chǎng)。
菜市場(chǎng)好熱鬧！絡(luò)繹不絕的人群熙熙攘攘，各種喊聲此起彼伏，各種各樣的蔬菜琳瑯滿目，五顏六色，新鮮誘人。我哥哥抱著我父親好奇地四處張望。我拿著菜單穿梭在擁擠的人群中，挑選燉排骨湯的配料。不一會(huì)兒，我成功完成了購(gòu)買(mǎi)任務(wù)。
到家后，我迫不及待地開(kāi)始燉湯。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我先用清水把排骨洗干凈，放在鍋里，加水，打開(kāi)爐子，等水燒開(kāi)了，把排骨拿出來(lái)，用清水泡好，晾干，再放在鍋里，加適量的水開(kāi)火燉排骨。燉排骨的時(shí)候，我把胡蘿卜洗干凈，切成鐵架狀，把山藥洗干凈，把山藥去皮，把去皮的山藥成分切成鐵架狀，把去皮的綠竹筍切成鐵架狀，把果穗切成段，把蘑菇切成兩瓣或四瓣。嘿！說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！尤其是那山藥抓破了皮，又粘又滑，刺痛了我的手。我的手被蟄得好辣！當(dāng)這些鐵架塊被切掉的時(shí)候，我的手腕酸痛，但我的心是快樂(lè)的！進(jìn)入燉排骨湯的'最后一步，我把切好的蔬菜依次放入燉排骨湯中，然后加入一些調(diào)味品：生姜、洋蔥、料酒等。然后蓋上電壓力鍋，按下燉排骨按鈕。下一步是等半個(gè)小時(shí)左右，屋子里全是厚厚的排骨。我迫不及待地打開(kāi)了鍋。哇！一鍋五顏六色的排骨湯出來(lái)了！
為什么叫五彩排骨湯？有兩層意思：第一，這個(gè)湯是由五種蔬菜組成的，黃玉米、紅胡蘿卜、白山藥、青生菜、褐蘑菇。第二，因?yàn)槲蚁Ｍ覀兊纳钅芟襁@湯一樣豐富多彩，有趣。
這是我送給媽媽的特別禮物！母親節(jié)快樂(lè)！
禮物作文 篇8
在我讀幼兒園時(shí)，我就會(huì)吹葫蘆絲了。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的字典里就多了三個(gè)字：葫蘆絲。
說(shuō)實(shí)話，我第一眼看見(jiàn)葫蘆絲，竟然覺(jué)得他很可愛(ài)：它的上半部分是一個(gè)雕刻著精美圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端是一個(gè)有著條紋的吹嘴；下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個(gè)出音孔和一張簧片。
回想起學(xué)葫蘆絲時(shí)，我們班的同學(xué)們都坐在座位上，聽(tīng)著老師吹奏，優(yōu)美的旋律在教室里回蕩。我癡癡地聽(tīng)著，頭腦中閃出了一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：我也要吹出這美妙的聲音，我一定要練好葫蘆絲！
學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。我們個(gè)個(gè)對(duì)準(zhǔn)口，吹呀吹。有的'漲紅了臉，像一個(gè)大柿子；有的吹出咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。我也不例外，我拿起葫蘆絲。試著按音孔，但是由于動(dòng)作不對(duì)，葫蘆絲就是不肯配合我。葫蘆絲一會(huì)跑到這邊去，一會(huì)兒跑到那邊去。在我的手里顯得十分笨重，任憑我怎么擺動(dòng)都無(wú)濟(jì)于事，還險(xiǎn)些把葫蘆絲摔到地上。
老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：葫蘆絲的音孔要用指腹按顏，手指的前兩個(gè)關(guān)節(jié)與葫蘆絲保持平行。我按照老師說(shuō)的去做，果然成功了。
可是，好景不長(zhǎng)，回到家后我翻開(kāi)葫蘆絲的樂(lè)譜書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)：密密麻麻的音符像電線桿上嘰嘰喳喳的小麻雀。我很氣餒，感到又難過(guò)又失望。心想：好不容易才學(xué)會(huì)了調(diào)，這可怎么辦呀？真是一波未平一波又起，哎！
后來(lái)，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)想了想，早上，老師吹的悅耳動(dòng)聽(tīng)，我驚訝于小小的葫蘆絲居然能傳出如此優(yōu)美的音韻。我還立下了學(xué)好葫蘆絲的決心，現(xiàn)在怎能說(shuō)放棄就放棄呢？于是，我又重拾信心，拿起葫蘆絲吹奏著。
第一遍我吹下來(lái)了，可是不熟練。于是我吹了第二遍，這次有了進(jìn)步，但仍然不夠熟練。我一遍又一遍的練習(xí)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我吹出了流暢的旋律。第二天我吹給老師聽(tīng)，老師還夸了我呢！
在我看來(lái)，只有堅(jiān)持，才能吹好葫蘆絲。堅(jiān)持不懈的品質(zhì)將會(huì)是我送給我自己最獨(dú)特的禮物。
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