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難忘的微笑作文4篇【經(jīng)典】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的微笑作文1
一個(gè)微笑可以給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣；一個(gè)微笑可以讓我們對生活充滿希望；一個(gè)微笑同時(shí)也能帶給人溫暖溫馨的感覺。
記得那一次考試時(shí)我和媽媽在一起，媽媽幫著我復(fù)習(xí)，可是考試成績還是不理想我一個(gè)人趴在桌子上低聲抽泣，媽媽走過來輕輕拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“寶貝，沒關(guān)系！你盡力了，可能是有什么地方還沒有復(fù)習(xí)到，以后再細(xì)心復(fù)習(xí)就好了。”
我抬起頭對媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽給了我一個(gè)甜美的笑，媽媽有著好看而整齊潔白的'牙齒笑起來像一個(gè)潔白的小月亮很溫馨。我那一刻感覺到一定不要辜負(fù)媽媽對我的期望。
現(xiàn)在，我有一些事情讓我堅(jiān)持不下來或沒有勇氣面對時(shí)，我就會(huì)想到媽媽那個(gè)甜美的笑，我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，而且就更有信心為我美好的未來而奮斗努力。
所以媽媽給我的那一個(gè)微笑一直難以忘懷，因?yàn)槟鞘菋寢寣ξ业目隙ê臀覒?zhàn)勝困難不竭力量之源。再后來我以優(yōu)秀的成績回報(bào)了母親那一刻我感到我沒有辜負(fù)媽媽對我的愛對我的一片心意。我到了現(xiàn)在回想起來那個(gè)微笑就覺得渾身充滿力量。
微笑給人予無窮的力量，微笑也是我們生活中的美麗色彩。
所以我的生活因微笑而美好！
難忘的微笑作文2
在我的記憶相冊中，有各種各樣的臉：嚴(yán)肅的、憔悴的、憤怒的……但我最難忘的是那張微笑的臉。
事情得從那年早晨說起，我正要出發(fā)去學(xué)校，爸爸突然對我說：“天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)下雨，我去接你吧！”天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，陽光明媚。這天怎么會(huì)下雨呢？我心里嘀咕著�！澳阍跁甑任遥卉嚮貋��！蔽疫吪苓呎f。爸爸只好往家走去。
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我往窗外看了一眼，頓時(shí)愣住了，只見烏云密布的天空，下起了豆大的.雨點(diǎn)，我急了，往車站還得走一段路呢！怎么辦？我心想�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)地被家長接走，心里空蕩蕩的。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里：“喂，孫熙雯？沒人來接你嗎？”我轉(zhuǎn)身一看我的同桌小麗正笑盈盈地望著我，我嘆了口氣，把事情前前后后全部告訴了她。她開心的拉著我，走出了校門兒，說：“咱倆用一把傘，我把你送到車站吧，等你上了車，我再走�！彼@一句話，使我心里溫暖了許多。
到了車站，我們該分別了。望著她那背影，我大聲說：“謝謝你！”我的聲音在天空中回響著。她舉著傘，慢慢地轉(zhuǎn)過身來，沖我微微一笑，便消失在蒙蒙細(xì)雨之中。公交車緩緩地向前駛?cè)�。那張微笑的臉，令我一生難忘。
難忘的微笑作文3
記得幾個(gè)星期前的一天早晨，我裝了滿口袋媽媽給我買的板栗，準(zhǔn)備在上學(xué)的路上吃。
到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝?nèi)チ藲�，把果肉放入口中，板栗殼就隨手丟在小區(qū)的院子里。
正當(dāng)我細(xì)細(xì)地品嘗板栗時(shí)，一個(gè)腳步聲在我的身后響起，接著就傳來了“唰唰唰”的聲音。我并不太在意，依然邊走路邊開心地吃著板栗。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)神秘的腳步聲跟著我。我開始有點(diǎn)害怕了，難道有人在跟蹤我嗎？是誰呢？這時(shí)，我心里裝滿了疑問。好不容易走到了值班室前，我放慢了腳步，悄悄向后望了望，可我什么也沒看見。
停了一會(huì)兒，我又接著朝前走，那個(gè)腳步聲再一次響了起來了。我的心再次緊張起來，不會(huì)是鬼吧？雖然我不相信世界上真的有鬼，但我還是有些害怕。我悄悄地望了望后面，那情景令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一路跟在我后面打掃我扔下的`板栗殼。頓時(shí)，我的臉變得通紅。我趕緊撿起剛剛?cè)酉碌陌謇鯕G進(jìn)垃圾桶，飛也似的跑開了。
我再次回頭，那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠(yuǎn)忘不了，是那微笑告訴我，要做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，更要做個(gè)講文明、懂得尊重別人勞動(dòng)的人。
難忘的微笑作文4
那堂數(shù)學(xué)課上，老師的微笑，使我成功地完成了一次回答，還獲得了同學(xué)們的掌聲呢！可真難忘呀！
今天我來到了學(xué)校，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師夾著課本，走進(jìn)教室。老師打開課件，有一道應(yīng)用題的.問題是：“足球是籃球的幾倍？”我當(dāng)時(shí)不確定我想的對還是不對，所以我沒敢舉手。就在這時(shí)，老師的目光轉(zhuǎn)移到了我的臉上，微笑著，仿佛在說：“相信你，可以的。”我在心里對自己說：“沒事，相信自己。”我緩緩地舉起了手。老師喊了我，我結(jié)結(jié)巴巴地說出了我的想法。老師微笑著對我說：“非常棒！聲音再響亮點(diǎn)�！蔽翌D時(shí)不知哪來的勇氣，竟然不結(jié)巴了，非常流利地又說了一遍。“孩子們，此處應(yīng)該有掌聲�！崩蠋煹脑拕偮�，教室里立刻爆發(fā)出一陣掌聲，我都有點(diǎn)不好意思了。
現(xiàn)在，我在數(shù)學(xué)課上，越來越自信了，敢于和同學(xué)們進(jìn)行交流，討論，能大膽地說出自己的想法，哪怕并不能完全確定它的正確。
我難以忘記老師的微笑，要感謝它，因?yàn)樗膭?lì)了我，帶給我自信與勇氣。
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