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（熱）啟蒙老師作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的啟蒙老師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟蒙老師作文 篇1
我相信在這個美麗的世界，每個人都有自己的啟蒙老師，而且對自己的啟蒙老師懷著深深的敬佩和感激之情。
我正在受我啟蒙老師的教導(dǎo)，這位啟蒙老師就是現(xiàn)在正在教我的陶老師。她處事謹慎，雖然有時她說錯字，同學(xué)們嘲笑她，但我的'啟蒙老師生氣也要肚子里咽。她表面上看起來嚴肅，其實私底下很開朗，一點兒也不嚴肅，我和我的啟蒙老師談過一次話，使我很是自豪，我也很高興。從那以后，我用心學(xué)習(xí)，但總是學(xué)不到“把書吐到肚子里”的那種感覺，考試考了一個不理想的成績。我感到慚愧，使以后兩個月內(nèi)快速學(xué)習(xí)，提高作文水平，閱讀、課后題我要多加練習(xí)、背。我還要感謝我的啟蒙老師——陶老師對我的栽培，我敬佩她，尊重她。還要感謝數(shù)、英各科的老師對我們大家的教育。
俗話說“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
啟蒙老師作文 篇2
今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的`大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著牽起我的手向一（二）班教室走去。
我坐在教室里，一切對我來說都是那么新鮮、有趣，同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認識的同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒有來，我站在舞臺邊的黃果樹下，看著我面前走過的陌生面孔，心里又著急又害怕，急的是媽媽還沒有來，怕的是媽媽不來了，恍恍惚惚總想哭上一通。
這時，班主任楊老師走過來了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒來�！蔽逸p輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的肩膀，認真地對我說：“你的媽媽一定很忙，不然她怎么會不來接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來，老師就送你回家�！睏罾蠋煖厝嵊H切的話語幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘，��！難忘的關(guān)愛！難忘的老師!
啟蒙老師作文 篇3
我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師，她就是現(xiàn)在教我的語文老師也是班主任——毋慧君老師。
毋老師很嚴厲，這是為了我們的未來，而且她對人也很公平，不僅是這，她對我也非常好。
公平，是在我們上次辯論會，讓我體會到的，她沒有因為人多或人少而傾向哪一邊，也不會因為喜歡哪些同學(xué)就傾向哪一邊，在辯論會上，毋老師也參加了，而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會了公平，用公平的態(tài)度對待任何一個人，在辯論會上，老師站在講臺，讓我們辯論，而她在我們說完以后再發(fā)表，也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。
毋老師也很嚴厲，當然這是上課。每次上課毋老師在臺上講課，我們都聽得津津有味，在最重要的`地方只要有人不聽，都會讓毋老師很生氣，于是嚴厲的眼神就會從她的臉上流露出來。那些人理解了老師，就會懂得上課是不能說小話的。毋老師上課很嚴厲，但下課會和我們一起跳繩……
毋老師是我最難忘的老師，也是我最敬佩的老師。
啟蒙老師作文 篇4
上一年級的第一天，來到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的`地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
啟蒙老師作文 篇5
每個人都有自己的啟蒙老師，可我的啟蒙老師跟別人不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋著我啟蒙老師的身影。
媽媽常常教導(dǎo)我，要有愛心，勤勞、勇敢，要做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時光猶如流水一樣從指尖滑過，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
小時候，我的記憶力很不錯，所以媽媽常常教我背唐詩宋詞、兒歌等等。一次，家里來了幾位客人，他們都要我背唐詩給他們聽，但我卻只顧著玩，對他們不理不睬。等那些客人回去后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我，而是耐心地教導(dǎo)我，媽媽語重心長地對我說：“不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應(yīng)該要尊重長輩，不能對客人愛理不理�！睆哪且院螅看渭依飦砜腿�，我都會對他們說：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開時，他們總不忘說：“這孩子真懂事�。 币痪浜唵蔚姆Q贊樂在我的心里，也甜在媽媽的心里，我的點滴進步都凝聚了媽媽無數(shù)的心血。
有一次我看見鄰居的孩子被大人打，我天真地問媽媽：“媽媽，您為什么不打我�。俊眿寢屨f：“你很想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)地對我說：“做家長的要從小就給孩子樹立一個好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長大也不打人、不人，跟別人和睦相處。”我謹記著媽媽的話，從沒跟任何人發(fā)生過糾紛。
當我5歲的時候，媽媽就常在清晨的`時候帶我去散步，并時常跟我說：“小孩子從小就要學(xué)會獨立自強、自信、堅持不懈，只有學(xué)會了這些才能取得勝利的果子�！泵看挝铱偸撬贫嵌攸c點頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學(xué)校幫我加油。當比賽的槍聲響起時，我就像離弦的箭似的沖向終點。當我跑到一半的時候，后面的同學(xué)推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點點地滴在跑道上，滲入沙土里，傷口鉆心的疼。媽媽跑過來把我扶起來，老師勸我別跑了，但我堅持要跑完，這時媽媽的眼眶里滾動著淚珠，我看著媽媽，然后站起來繼續(xù)跑，我一瘸一拐地跑向終點。最后我得第五名，雖然沒有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴著媽媽的愛我漸漸長大，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級的時候起就養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第一張試卷我就獲得了一百分，使我的老師和同學(xué)都十分驚訝。當然，在這第一名里面又不知融入了媽媽多少的心血。
啟蒙，是生命的開始，是人生關(guān)鍵的一步。在一個人什么都不懂的時候，他的人生就好似一張白紙，啟蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫上什么就是什么。我的啟蒙老師——媽媽，在我這張白紙上畫出了美麗的一圖畫。
啟蒙老師作文 篇6
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的.自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！�
我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平��！從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華�。。�
啟蒙老師作文 篇7
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的.絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
啟蒙老師作文 篇8
我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優(yōu)秀的語文老師。
從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說，語文課本里的文章雖然是規(guī)范的語言文字，但不夠語文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因為經(jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。
雖然我們對朱老師的'這番話并不是很懂，但在接下來的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認識了詩仙李白，知道了詩圣杜甫；我們喜歡上了《所見》中機智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈汪倫》中深切的友情感動著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們在朱老師的引領(lǐng)下走進了經(jīng)典，愛上了經(jīng)典。
二年級下學(xué)期的時候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開心極了！她在班里制訂了誦讀計劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說，我們一個個都是朱老師誦讀模板里塑造出來的精英呢。我們在每堂課前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲。現(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們愿意與經(jīng)典同行！
你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個小秘密，我喜歡朱老師不光因為她教我們學(xué)會了知識，還因為朱老師是一位有魔力的老師。她常常把微笑掛在嘴角，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會了真誠、寬容、互助和友愛。
我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！
啟蒙老師作文 篇9
我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。
記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實在回憶不起來了，我就把不會的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的.把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來了。
過了一會兒，就該論到我上臺背誦課文了，因為我準備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來了，袁老師對我說：“背得很好，今天你可以得到兩個笑臉了，你真是一個聰明的娃娃啊！”我心里面很高興，袁老師又對我說：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會課文里面的做人道理�！甭犃嗽蠋煹脑�，我鄭重地點點頭。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習(xí)到知識，還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽，給予我們知識和力量。我喜歡我的袁老師。
啟蒙老師作文 篇10
我是名一年級學(xué)生。
我的啟蒙老師是仉老師。我們老師為了掌握我們的學(xué)習(xí)狀況，每隔一段時間就會給我們做一次小測驗。對于這個小測驗我可害怕了，因為我以前上幼兒園時太頑皮。很多應(yīng)該那時就會的拼音知識我都不會。上學(xué)之后我比其他同學(xué)接受的慢，這可急壞了媽媽，可是媽教的方法我就更不會了。
我的老師通過測驗發(fā)現(xiàn)了我的不足，而且也看出了我的`內(nèi)向性格。平時我不敢大聲說話，更不敢舉手回答問題。老師利用了課余時間幫我把不會的拼音知識都補上了，后來拼間我慢慢的就會了。以前我膽小不敢拼字總是怕錯，現(xiàn)在我終于會了，有自信了，也也舉手回答問題了。
我非常高興我有這么好的一位啟蒙老師。
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