童話作文(集錦7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的童話作文7篇，希望能夠幫助到大家。

童話作文 篇1

　　童話都有哪些特點(diǎn)呢?

　　第一：寫(xiě)童話需要幻想和夸張

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"�；孟�，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開(kāi)幻想，幻想離不開(kāi)夸張�？鋸�，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。

　　第二：寫(xiě)童話需要有擬人化的形象

　　童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò)：“兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣�！�

　　第三：寫(xiě)童話需要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)。

　　由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。

　　童話的寫(xiě)作和要求

　　優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)“幻想處理”，創(chuàng)作出來(lái)的。寫(xiě)童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)“幻想處理”，也就是“生活幻想化”的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：

　　第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。

　　第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　怎樣創(chuàng)編童話故事

　　1、利用“假設(shè)”進(jìn)行想象

　　假設(shè)某一具體情況，根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚(yú)拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門(mén)……這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。

　　2、利用“繪畫(huà)”展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力

　　在“創(chuàng)編童話”過(guò)程中，不要以“寫(xiě)故事”的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開(kāi)繪畫(huà)紙，展開(kāi)想象，自由作畫(huà)，把想到的東西畫(huà)出來(lái)�！爱�(huà)好故事”以后，再給畫(huà)面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。

　　3、利用“表演”展現(xiàn)故事情節(jié)

　　例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演“小紅帽”、“媽媽”、“外婆”、“獵人”、“狼”，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。

　　4、利用“續(xù)編”延續(xù)故事內(nèi)容

　　如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是：“狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去……”可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。

　　童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò)：“兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣�！�

童話作文 篇2

　　沒(méi)有朋友很孤單，很寂寞，一點(diǎn)意思也沒(méi)有；有了朋友就可以說(shuō)說(shuō)笑笑，很快樂(lè)。

　　螢火蟲(chóng)提著發(fā)光的小燈籠，在到處找朋友。他飛到草叢邊，聽(tīng)到一種聲音，他用小燈籠一照，原來(lái)是小螞蟻在搬家，螢火蟲(chóng)就高興地說(shuō):小螞蟻，你愿意做我的朋友嗎？小螞蟻說(shuō)：好啊，我很愿意和你交朋友，但是你能幫我照亮回家的路嗎？不然我的`頭會(huì)碰得開(kāi)花的！螢火蟲(chóng)就說(shuō)：不行，我還要去找朋友呢！說(shuō)完拍著翅膀飛走了。

　　螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛，忽然他看見(jiàn)一個(gè)小東西在他眼皮底下跳來(lái)跳去，他用小燈籠一照，原來(lái)是蚱蜢在找頑皮無(wú)比的弟弟，螢火蟲(chóng)高興地說(shuō):蚱蜢，我們交個(gè)朋友好嗎？蚱蜢就說(shuō)：好啊，但是你要點(diǎn)著小燈籠幫我一起找弟弟。螢火蟲(chóng)聽(tīng)了就生氣地飛走了。

　　螢火蟲(chóng)飛呀飛，飛過(guò)高高地山崗，來(lái)到小河邊，他用小燈籠一照，一條小蝌蚪在飛快地游，他就興奮地說(shuō)：小蝌蚪，咱們交個(gè)朋友吧！小蝌蚪就說(shuō)：好啊，那你能不能幫我找到一個(gè)小洞讓我躲起來(lái)，后面的一條魚(yú)正張著大大的嘴巴要吃我呢！不管小蝌蚪，就拍著翅膀飛去了。

　　最終螢火蟲(chóng)一個(gè)朋友也沒(méi)有找到，通過(guò)找朋友的過(guò)程使他知道了：要和別人交朋友必需熱情地幫助他人，不然的話就沒(méi)有朋友了。

　　螢火蟲(chóng)知錯(cuò)就改，他幫小螞蟻照亮了回家的路，幫蚱蜢找到了弟弟，幫小蝌蚪帶到了黑黑的小洞里。慢慢地，螢火蟲(chóng)交到了很多的好朋友，他們整天在螢火蟲(chóng)的院子里互相幫助，一起玩耍，多幸福呀！

童話作文 篇3

　　很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，許多人和動(dòng)物也都干渴而死。

　　一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為生病的母親找水。

　　小姑娘在哪兒也找不到水。她累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看里面竟然裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水得給媽媽留著，就趕緊抱著水罐往家跑。

　　小姑娘一路匆匆忙忙，沒(méi)有注意到腳底下有一只小狗，一下子就絆倒了，水罐也掉在了地上。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為水一定灑光了，但是沒(méi)有，水罐端端正正地在地上放著，里面的水仍舊滿滿的。小姑娘把水倒在手心里，讓小狗喝。小狗立刻變得歡快起來(lái)當(dāng)小姑娘再拿起水罐時(shí)，木質(zhì)的.水罐變成了銀的。

　　小姑娘把銀水罐帶回家，交給了媽媽。媽媽說(shuō)：“我就要死了，還是你自己喝吧�！毙」媚镎f(shuō)什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂媽媽。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。突然，從門(mén)外走進(jìn)一個(gè)過(guò)路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了那個(gè)過(guò)路人。這時(shí)，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)亮的鉆石，接著從里面涌出一股清澈、新鮮的水流。

　　那七顆鉆石越升越高，升到了極高的天空，變成了七顆燦爛的星星。

　　這個(gè)故事告訴我們：只要多多幫助人你就會(huì)得到快樂(lè)，也會(huì)得到你應(yīng)該得到的！

童話作文 篇4

　　一個(gè)下午，只聽(tīng)“嘟——嘟——”的一聲，不用說(shuō)，汽車(chē)肯定又被主人玩了一次，正開(kāi)心著呢。

　　自行車(chē)見(jiàn)了想：看來(lái)今天是要教育一下你！于是一個(gè)晚上自行車(chē)都輾轉(zhuǎn)難眠，在想如何治一治汽車(chē)驕傲自大的壞毛病。

　　第二天，汽車(chē)早早地起床了�？匆�(jiàn)自行車(chē)在它面前擋著，便不屑地說(shuō)：“你小子來(lái)干嘛，擋本大爺?shù)?道？”自行車(chē)便立馬回?fù)簦骸拔乙�和你比賽！”“比賽？！就你小不點(diǎn)？”自行車(chē)一忍再忍：“是的。但是要遵紀(jì)守法！”“那也沒(méi)事�！逼�車(chē)連看也不看他一眼。

　　摩托車(chē)見(jiàn)了，自愿做裁判，挑好地點(diǎn)，講好規(guī)則，一場(chǎng)速度的較量便開(kāi)始了。

　　汽車(chē)“呼”地一下沖出去，自行車(chē)卻不慌不忙地悠然走去，摩托車(chē)一看，覺(jué)得汽車(chē)肯定贏了。汽車(chē)也這么想，可前面的兄弟擋了道，只能自認(rèn)倒霉。

　　再說(shuō)自行車(chē)，他在汽車(chē)的縫隙中穿來(lái)穿去，汽車(chē)別提有多生氣了。汽車(chē)到后來(lái)奮起追逐，可紅燈也搞得他七竅生煙。這下，汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)始在發(fā)慌了。

　　自行車(chē)獲得了勝利，汽車(chē)也得到了教訓(xùn)。主人聽(tīng)了摩托車(chē)的講述，也不禁笑了起來(lái)。

童話作文 篇5

　　助人為樂(lè)一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小兔子跳跳和小孔雀美美在森林里的小河邊的草地上打羽毛球。它們打著打著，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，把小兔子跳跳的羽毛球吹到了大樹(shù)上。于是，它們就在想：有什么辦法可以把羽毛球拿下來(lái)。小兔子跳跳想到了一個(gè)絕妙的辦法：爬樹(shù)可以拿到羽毛球，可是我和小孔雀美美都不會(huì)爬樹(shù)呀，這可怎么辦呢？

　　正在這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿姐姐走了過(guò)來(lái)，于是，小兔子跳跳對(duì)長(zhǎng)頸鹿姐姐說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，我的'羽毛球被風(fēng)吹到了大樹(shù)上，你能幫我把羽毛球拿下來(lái)嗎？”“好的！”只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿姐姐升起了脖子，一碰，馬上就把羽毛球拿了下來(lái)。小兔子跳跳和小孔雀美美異口同聲地說(shuō)：“謝謝你呀！長(zhǎng)頸鹿姐姐！”“不客氣，這是我應(yīng)該做的！”長(zhǎng)頸鹿姐姐微笑著說(shuō)。

　　子跳跳和小孔雀美美拿到了羽毛球以后，還和長(zhǎng)頸鹿姐姐一起玩起了羽毛球，它們今天真開(kāi)心呀！

童話作文 篇6

　　一大清早，農(nóng)場(chǎng)女主人大叫起來(lái)：“誰(shuí)又偷了我的玉米？”長(zhǎng)嘴巴的公雞聽(tīng)了，立刻告訴大伙：“主人的玉米被偷了，正在生氣呢！”

　　貓生氣地說(shuō)：“哪個(gè)不要命的家伙，敢偷咱們主人的.玉米！”

　　“要不咱們把小偷抓住吧？”狗說(shuō)。

　　“好！”

　　經(jīng)過(guò)一番討論，得出來(lái)了結(jié)果。狗守著玉米，有情況向公雞發(fā)出信號(hào)；公雞再報(bào)警；貓埋伏在院墻上；豬躲在院子門(mén)旁邊，負(fù)責(zé)絆倒小偷。最后，大家一起把小偷抓住。

　　晚上，它們各就各位。果然有一只狐貍悄悄地從狗洞鉆進(jìn)來(lái)，它東張西望。剛到玉米旁邊，狗就發(fā)出信號(hào)，公雞開(kāi)始像打鳴一樣大叫起來(lái)。狐貍往外跑，就被豬給絆倒了。貓從圍墻上跳到了狐貍的頭上。大家一起上，把小偷抓到了。

　　主人聽(tīng)到動(dòng)靜，跑出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了狐貍，立刻就明白了。主人好好地獎(jiǎng)勵(lì)了它們。

童話作文 篇7

　　小鳥(niǎo)和蝸牛是對(duì)好朋友，它們經(jīng)常在一起玩耍。小鳥(niǎo)天天唱美妙的歌兒給蝸牛聽(tīng)，蝸牛天天講故事給小鳥(niǎo)聽(tīng)。

　　天氣漸漸冷了下來(lái)，小鳥(niǎo)必須離開(kāi)蝸牛，因?yàn)樗�要飛到很遠(yuǎn)的地方去過(guò)冬了。小鳥(niǎo)問(wèn)蝸牛要不要和它一起去南方過(guò)冬，蝸牛無(wú)可奈何的回答：“這可不行，因?yàn)槲覜](méi)翅膀��！”小鳥(niǎo)只好對(duì)蝸牛說(shuō)：“再見(jiàn)了蝸牛朋友，我明年一定來(lái)找你，給你講冬天有趣的故事�！眱扇苏f(shuō)完淚流滿面的分別了。

　　冬天，蝸牛孤獨(dú)的與雪人作伴，小鳥(niǎo)孤獨(dú)的躺在溫和的被子中回憶起與蝸牛的快樂(lè)。春天終于來(lái)到了，小鳥(niǎo)歡快的起了床，去找它的好朋友蝸牛。

　　到了蝸牛住的地方了，而蝸牛卻不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)問(wèn)蝸牛的房子：“請(qǐng)問(wèn)我的好朋友蝸牛去哪兒啦？”“它被小朋友們給抓走了�！狈孔踊卮�。小鳥(niǎo)又飛到小朋友的家里，問(wèn)大門(mén)叔叔：“請(qǐng)問(wèn)我的好朋友蝸牛去哪兒啦？”“蝸牛嗎？被風(fēng)給吹走了。”大門(mén)回答說(shuō)。小鳥(niǎo)跟著風(fēng)，可是不見(jiàn)蝸牛的蹤影，小鳥(niǎo)只好問(wèn)風(fēng)哥哥：“請(qǐng)問(wèn)我的.好朋友蝸牛去哪兒了？”“蝸牛，它被風(fēng)吹到山谷里去了�！憋L(fēng)說(shuō)。小鳥(niǎo)又飛向山谷中，現(xiàn)在它的身上都是傷，可它卻不喊一聲疼！終于，它在茂密的山谷里找到了蝸牛。

　　從此，小鳥(niǎo)和蝸牛天天在一起唱去年的歌，講去年的故事了。

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