微笑的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的微笑的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
在我家的前面有條江，它就是——浦陽(yáng)江。它沒(méi)日沒(méi)夜地流動(dòng)著，是家鄉(xiāng)人民的母親江。它流淌的聲音，仿佛它的心情，訴說(shuō)著諸暨人的故事。流的聲音低沉，說(shuō)明它很悲傷；流的聲音清脆響亮，說(shuō)明它很開(kāi)心。好久以來(lái)，它一直被臟亂差困擾著，也一直開(kāi)心不起來(lái)，甚至連流動(dòng)都不愿了。隨著“五水共治”的有效推進(jìn)，母親江已漸漸露出了微笑！
早晨，溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)窗簾，灑在我的臉上。我睜開(kāi)矇眬的雙眼，喲，是一個(gè)大晴天。我依然像往常一樣，打開(kāi)窗子，呼吸一下外面的新鮮空氣。突然，聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有人正在施工的聲音，探頭一望，岸上有許多工人來(lái)往走動(dòng)，扛著一些塑料袋，還有水葫蘆等。細(xì)往江里一瞧，有許多人正在撈江里的水葫蘆和漂浮在江上的臟物，排水管也嘩嘩地放著。原來(lái)是浦陽(yáng)江在實(shí)施“五水共治”項(xiàng)目了。是啊，想想浦陽(yáng)江水面都是一大片一大片的水葫蘆和一打一打的塑料袋，江里都成為一潭死水了。浦陽(yáng)江能開(kāi)心得了嗎？顯然不能！就在這時(shí)，偉大的共產(chǎn)黨發(fā)出了“五水共治”的宏偉計(jì)劃，目標(biāo)只有一個(gè)：水是清的，生活在水里的魚(yú)兒是活的，在岸邊的我們是快樂(lè)的�，F(xiàn)在“五水共治”正在進(jìn)行中，我想，很快就可以見(jiàn)到一條“脫胎換骨”的浦陽(yáng)江了。到時(shí)候，江面閃閃發(fā)亮，可以跟夜明珠值得一拼，魚(yú)兒龍騰虎躍，周?chē)娜藗兗娂娮h論著這條江的好處和作用，孩子們?cè)诎哆吽Ｋ覒�，你潑我，我潑你，歡聲笑語(yǔ)連綿不斷。
可是，“五水共治”并不是一日兩日就能夠完成的.，還是需要更多的時(shí)間和更大的力量的�，F(xiàn)在河水干凈了許多，波光粼粼，微風(fēng)吹過(guò)，就像母親河的微笑！我相信，只要努力和堅(jiān)持，浦陽(yáng)江的微笑會(huì)更長(zhǎng)久，更香甜！
微笑的作文 篇2
下午的自修鈴聲一響，教室也由前一分鐘的說(shuō)笑雜吵轉(zhuǎn)變?yōu)楹笠环昼姷某良拧Ｐ@里的同學(xué)們充分地利用好這段時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，分散為好幾堆人，有打籃球的，有打羽毛球的，有踢毽子的，也有跳大繩的。校園上空彌漫了熱情與快樂(lè)的氣息。
我和朋友在校報(bào)欄前看著新聞熱點(diǎn)，也發(fā)表著自己的見(jiàn)解。突然，校門(mén)開(kāi)門(mén)的鈴聲響了，打斷了我正在看得沉迷的狀態(tài)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，朋友便拉起我的手帶我走向開(kāi)得狹窄的校門(mén)，穿過(guò)那群蜂擁而至的人群，一邊拉著我跑一邊說(shuō)：“我想起來(lái)了你之前跟我提的書(shū)，我今天看到書(shū)店有賣(mài)了，快點(diǎn)�！薄罢娴陌�！”我喜出望外，也頓時(shí)間精神抖擻了，我也不知道為什么會(huì)跑到比我跑得還快的朋友前面去了。通過(guò)一路的“狂奔”，我們終于到達(dá)了終點(diǎn)——書(shū)店了。
跑進(jìn)書(shū)店，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，用著最后一口氣，朋友帶我到書(shū)柜前，抽出那本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，遞給我。我拿著這本書(shū)去結(jié)賬時(shí)，因?yàn)殄X(qián)放在胸卡里，所以發(fā)現(xiàn)自己面前佩戴胸卡不見(jiàn)了。我把書(shū)遞給朋友，說(shuō):“你拿著書(shū)在這里等我先吧�！�
我焦急地跑出去，沿路一絲不茍地尋找著。一個(gè)聲音從我身后傳來(lái):“同學(xué)，請(qǐng)等一下。”我愣了一下，心想：是在叫我嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，見(jiàn)移位身著校服，扎著馬尾，長(zhǎng)相十分秀氣的女孩正上氣不接下氣地朝我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)。我呆住了，難道她真的'在叫我，因?yàn)檫@個(gè)方向近距離的只有我一個(gè)人，我又不認(rèn)識(shí)她，她有什么事嗎？她伸出手，把手上拿著的胸卡遞給我，我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)真的是我的胸卡啊�！爸x謝你啊，同學(xué)�！蔽倚χf(shuō)。她也沖我笑了，說(shuō)：“不客氣，小事，我在校門(mén)口撿到的，既然見(jiàn)到了怎么能置之不理呢，況且大家都是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，互相幫助也應(yīng)該啊�！闭f(shuō)完，她又看了看手上的表，說(shuō)：“哎呀，不早了，我得回去了，再見(jiàn)。”她朝學(xué)校那邊的方向跑去，她回頭朝我笑了，是多么美，我便想:那是天使的微笑嗎？
事后我才記起沒(méi)問(wèn)她名字，才想到她是為了給我送胸卡竟往回家的反方向走，或者是打算晚上那段時(shí)間不回家的，竟然追著我跑了這么遠(yuǎn)的路。那回頭一瞬間的微笑，一定是天使的微笑了。
微笑的作文 篇3
微笑是美好的開(kāi)端，微笑能夠詮釋一切，微笑能夠融化冰雪。無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，請(qǐng)讓我們帶著微笑出發(fā)。
帶著微笑出發(fā)，才能讓自己信心百倍，微笑著面對(duì)困難和挫折，從而有所收獲。帶著微笑出發(fā)，即使身受委屈，用一個(gè)微笑也能讓自己化委屈為寬容。帶著微笑出發(fā)，即使失敗了也不會(huì)哭泣，只會(huì)明白失敗是成功之母，讓我們一起牽著微笑的'手，向著成功出發(fā)。
生活雖然困難重重，但是只要面帶微笑，我們依然能走好自己的路，邁向成功的方向。
生活中不免有冷漠與不解，不免有委屈和失敗，只要我們面帶微笑，一定能夠化冷漠為熱情、化不解為理解、化委屈為寬容、化失敗為成功。
讓我們帶上微笑出發(fā)，生活中沒(méi)有不可能。
微笑的作文 篇4
微笑可心帶來(lái)溫馨，友誼，可以帶來(lái)幸福。因此，我與微笑一起走過(guò)的日子都是溫馨幸福的。
在我的小區(qū)里，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)我的，因?yàn)椴还芪矣龅秸l(shuí)，都會(huì)用微笑面對(duì)他們�！敖憬�，你知道五棟在哪兒?jiǎn)�？”這時(shí)有一個(gè)女孩拽著我的衣角問(wèn)我：“知道，往這下坡左轉(zhuǎn)就是了！”我笑著回答她，“那你能帶我去嗎？”小女孩用那清澈的大眼睛看著我，“當(dāng)然可以！”我拉起她的小手爽快的答應(yīng)了。剛走到五棟便看到一個(gè)很漂亮的阿姨正尋找著什么，這時(shí)小女孩松開(kāi)了我的手，沖到了那位阿姨面前：“媽媽?zhuān) 卑⒁炭吹轿冶阕呦蚯埃骸拔覀兪莿偘醽?lái)的，對(duì)這里并不熟悉，要不是你，我還真不知道我女兒會(huì)一個(gè)人跑到哪里去，謝謝你！”“阿姨，你不用謝我，舉手之勞而已，要是真要謝我的話就好好看著女兒，別讓她走丟了，我可不保證每次都會(huì)遇上我！”我打趣的回答道�！昂呛牵@世道你這么樂(lè)于助人的很少了，寶貝，和姐姐拜拜”阿姨笑了笑，小女孩跑過(guò)來(lái)，“姐姐，你蹲下來(lái)！”我聽(tīng)她的話蹲了下來(lái)。小女孩在我的左臉上親了一下：“姐姐，拜拜！”我臉上揚(yáng)起了笑容，對(duì)她說(shuō)：“拜拜，下次小心點(diǎn)！”從那天起，小女孩看見(jiàn)我便招手：“姐姐！”我也會(huì)用臉上的微笑和她打招呼。
記得初一，數(shù)學(xué)老師總會(huì)說(shuō)我很有禮貌，看見(jiàn)他就笑著和他打招呼，班主任總愛(ài)說(shuō)我是快樂(lè)小天使，團(tuán)長(zhǎng)總在我的優(yōu)點(diǎn)里寫(xiě)上“她很愛(ài)笑，時(shí)不時(shí)的感染著我們”。這樣讓我獲得了真摯的'友誼，讓我感到幸福。
微笑的感染力也是很大的，比如我的朋友們，我有一個(gè)很文靜的朋友。她很少說(shuō)話也很少笑，我們玩游戲時(shí)，她很少參與，但她自從有了我這個(gè)愛(ài)笑的人呆久了以后，人就愛(ài)笑了，說(shuō)起話來(lái)也不是很像以前一樣“嗯”“哦”“好”的回答。我們說(shuō)起話來(lái)是有許多共同的話題，并且，她的聲音很好聽(tīng)，大家都說(shuō)“你的感染力很強(qiáng)�。 �
與微笑一起走過(guò)的日子，有傷心，有快樂(lè)，但收獲更多的是友誼和幸福。與微笑一起走過(guò)了的日子，讓我明白了許多道理，要懂人與人之間的相處，首先說(shuō)話不要太官方，但也不要太過(guò)直率，對(duì)陌生人或熟悉的人不要過(guò)于冷淡，要對(duì)她們展現(xiàn)自己的微笑，這樣的相處，一定會(huì)帶來(lái)幸福的。
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