傳球游戲作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的傳球游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

傳球游戲作文1

　　哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。

　　咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個(gè)有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時(shí)候，梁老師走進(jìn)教室神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話(huà)音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)了。有的高興地說(shuō)：“這個(gè)游戲我玩過(guò)！”還有的同學(xué)趁老師不注意的時(shí)候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規(guī)則了：當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始有序地傳球，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，球落在誰(shuí)的手上。誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。傳球過(guò)程中，如有誰(shuí)拋球算犯規(guī)，也要上臺(tái)表演節(jié)目。音樂(lè)“咚”的.一聲，游戲馬上開(kāi)始了，球像車(chē)輪一樣從我們手中越過(guò)，突然音樂(lè)停了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是黃琳超，我當(dāng)時(shí)就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地想著：黃琳超這個(gè)“幸運(yùn)兒”太倒霉了！只見(jiàn)黃琳超小心翼翼地上去講臺(tái)抽簽，展開(kāi)一看居然是：扮一個(gè)鬼臉和哭臉。只見(jiàn)他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂(lè)又開(kāi)始了，這次的“幸運(yùn)兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩(shī)《靜夜思》。

　　時(shí)間過(guò)了好久，只見(jiàn)他才支支吾吾地開(kāi)始背了起來(lái)，這么簡(jiǎn)單的古詩(shī)還要背這么久的時(shí)間，令我們都驚呆了。時(shí)間過(guò)得飛快，最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了！這次游戲我們玩得很開(kāi)心，同時(shí)還讓我明白了一個(gè)道理：原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的！

傳球游戲作文2

　　今天下午，我在賞識(shí)作文班和同學(xué)玩了一個(gè)有趣的傳乒乓球游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新來(lái)過(guò)。

　　游戲開(kāi)始了，開(kāi)頭我們就很順利，不知不覺(jué)就傳到了最后一個(gè)同學(xué)。眼看勝利在望，他居然笑場(chǎng)了，我們?nèi)�部人圍過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后的'同學(xué)，他很緊張，一夾，乒乓球就掉在地下，跳來(lái)跳去。

　　第二次，開(kāi)頭第一個(gè)同學(xué)把乒乓球夾穩(wěn)了，傳到第二個(gè)同學(xué)，他沒(méi)接穩(wěn)，只夾到了邊邊，就很用力地夾著，球一下就掉到了地上。一個(gè)同學(xué)以為他故意的，生氣地說(shuō)：“你干嘛？”那個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心夾到了邊邊上�！蹦莻�(gè)同學(xué)又說(shuō)：“好吧，我錯(cuò)怪你了�！�

　　接著第三次開(kāi)始了，一傳到我，我還沒(méi)接穩(wěn)那個(gè)同學(xué)就放手了，球就像個(gè)調(diào)皮的孩子，又溜走了，只好又來(lái)了一次。一輪又一輪，我們終于成功了，另一組還在慢吞吞地傳著呢！

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我收獲了很多，比賽不能只想著贏，這個(gè)游戲太好玩了，回家我得多加練習(xí)筷子神功。

傳球游戲作文3

　　窗外十分安靜，路燈散發(fā)出微弱的光芒，風(fēng)兒吹著樹(shù)葉，樹(shù)葉“沙沙”地唱個(gè)不停，風(fēng)吹過(guò)人們的臉龐，人們不禁打個(gè)哆嗦。可我們的教室里卻快要沸騰了，這是在干什么呢？原來(lái)教室里在進(jìn)行有趣的傳球游戲。

　　游戲開(kāi)始時(shí)，老師拿了一條紅領(lǐng)巾把段煉的眼睛蒙住，讓他來(lái)敲鼓。我們都問(wèn)他：“敲多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)停下來(lái)��？”段煉想了個(gè)好辦法說(shuō)：“我嘴里隨便說(shuō)個(gè)順口溜，什么時(shí)候說(shuō)完，什么時(shí)候就停下來(lái)！”隨著“咚咚咚”的有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲，開(kāi)始傳球了。同學(xué)們都不想讓球留在自己的手中，都怕會(huì)上臺(tái)表演節(jié)目，球就像一串快要爆炸的鞭炮，又像冬天里寒冷的冰塊，不敢讓它在手里多呆一會(huì)兒，都飛快地把球扔了出去。球傳到黃博飛那兒，聲音戛然而止�？墒亲屛覀円庀氩坏降氖牵�他抽到了一張幸運(yùn)簽，得到了一支筆。大家都投來(lái)羨慕的目光。

　　又一輪傳球開(kāi)始了，這回同學(xué)們都把球當(dāng)成了一顆珍貴無(wú)比的藍(lán)寶石，抱在懷里遲遲不放手，下一個(gè)同學(xué)只好上前去爭(zhēng)搶。老師為了控制這個(gè)混亂的.局面，說(shuō)：“下一個(gè)上來(lái)抽簽的人也許沒(méi)有那么幸運(yùn)了。”球傳到湯博宇那里停下了。他興致勃勃地走上講臺(tái)，抽了一張簽，他垂頭喪氣地把紙條上的字讀了一遍。原來(lái)是要學(xué)企鵝走路。他學(xué)的一點(diǎn)也不像搖搖擺擺的小企鵝，簡(jiǎn)直是解放軍在走正步。

　　傳球比賽太有趣了，我真期盼著能和老師同學(xué)再玩這個(gè)游戲。

傳球游戲作文4

　　周末的一天，我在賞識(shí)作文班里玩了一個(gè)有趣的游戲，叫傳乒乓球。

　　規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組，每組一個(gè)乒乓球和三雙筷子，前面的三個(gè)人每人一雙，第一個(gè)人傳完了給后面的人，如果在傳的時(shí)候乒乓球中途掉下，又要從第一個(gè)人開(kāi)始傳。

　　我們組傳到后面的時(shí)候，心情緊張得不得了，把所有希望都放在最后那個(gè)人身上。偏偏這時(shí)候，另一組卻跑來(lái)我們組搗亂，還好我們夾得穩(wěn)，不然就掉下來(lái)。傳到最后時(shí)，他們又來(lái)?yè)v亂，我們組氣死了�？上�他們搗亂失敗，我們組已經(jīng)傳完了，他們組輸了。

　　老師說(shuō)：“我們?cè)賯饕淮萎?dāng)練習(xí)。”他們組以為我們組還在傳，又來(lái)?yè)v亂，我們差點(diǎn)就掉球了，這時(shí)，他們組傳完，我們也傳完了。

　　這個(gè)游戲真好玩，我玩得好開(kāi)心��！下次還要玩！

　　篇三：傳球游戲

　　早上，同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班玩了一個(gè)游戲叫：傳球游戲，可有趣了！

　　游戲規(guī)則：分成兩組，用筷子夾住乒乓球，依次往后傳，傳得快那一組獲勝。

　　黃子樂(lè)先夾，他笨手笨腳的.，好不容易才把乒乓球夾住了，便把它傳給下一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)小心翼翼地把夾住了。

　　球到了第四位同學(xué)的手上，就開(kāi)始停頓了，那位同學(xué)手忙腳亂地，一不小心就把球掉到地上了，同學(xué)們都嘆了口氣，因?yàn)樗麄冇忠�重頭再來(lái)，真是前功盡棄啊！

　　這一次他們吸取了教訓(xùn)，都小心翼翼的，很快，球又到了那位同學(xué)手上，可他穩(wěn)穩(wěn)地把球夾住，順利地完成了比賽。最終，我們隊(duì)獲得了勝利！

　　今天的游戲真有趣��！我們玩得開(kāi)心極了！

傳球游戲作文5

　　一天，我們?cè)谫p識(shí)作文班里做了一個(gè)有趣的游戲，叫傳球游戲。

　　老師把我們分成兩組，每組三雙筷子一個(gè)乒乓球，選手要用筷子夾住球傳下去，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)了道具，一聲令下：“開(kāi)始！”我們都紛紛開(kāi)始了。玩的過(guò)程中，我們有幾次差點(diǎn)贏了，可是傳到一半，球老是掉到地上，又要重新開(kāi)始。我們知道我們的團(tuán)隊(duì)中，誰(shuí)是要加強(qiáng)練習(xí)的.人了，但是他是我的表弟呀！我不能欺負(fù)他，便親切地安慰他說(shuō)：“表弟，別難過(guò)，加油！我相信你的，加油！”

　　表弟現(xiàn)在更加給力了！這次，我們把表弟放在第二，讓他好好表現(xiàn)一下。表弟小心翼翼地夾著球，傳給第三位同學(xué)，看著表弟掌握了技巧，我太開(kāi)心了！傳到第四位，準(zhǔn)備到我了，我穩(wěn)穩(wěn)地接住，順利地傳到了最后，我們贏了！

　　老師說(shuō)：“你們倒過(guò)來(lái)，傳回到第一位，可以嗎？”我們都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題�？墒莻鞯搅说谌�位同學(xué)時(shí)，他讓我們失望，居然掉球了。他很自責(zé)，說(shuō)：“對(duì)不起，讓你們失望了，不過(guò)我會(huì)加油的！”我們?cè)俅螐淖詈笠晃煌瑢W(xué)開(kāi)始傳，又到了第三位同學(xué)了，這次他沒(méi)有讓我們失望，而是穩(wěn)穩(wěn)地傳到第二位同學(xué)的筷子上，第二位又傳到第一位，我們又贏了一次，更加開(kāi)心了，同學(xué)們都笑得合不攏嘴！

　　今天真開(kāi)心呀！

傳球游戲作文6

　　“哈哈哈”“哈哈哈”“耶！”“太棒了！”……是從哪里傳來(lái)的聲音呢？哦，原來(lái)是我們班在玩“傳球比賽”時(shí)歡呼雀躍的聲音呀！

　　傳球比賽的規(guī)則是：身體不能靠桌子和球；勺子不能放到桌子上；勺子不能碰勺子。

　　比賽開(kāi)始了，小沈迅速接住乒乓球，放到了小丁的勺子里，又一個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，小心翼翼地放入勺子里。然后我又用令人“眼花繚亂”的.身法，直接一把塞進(jìn)了下一個(gè)人的勺子中……現(xiàn)在還沒(méi)到我，我趕緊去探了探敵情，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)快到第二圈了。我剛準(zhǔn)備回去告訴隊(duì)友們他們的情況，又怕引起群眾的“恐慌”，只好把剛張開(kāi)的嘴又收了回去�？晌疫�沒(méi)說(shuō)，他們就慌張了起來(lái)。不到一分鐘就掉了兩次，我在心里安慰自己：我們會(huì)贏的！可是，如雷貫耳的聲音打破了我的希望：“第二小組贏了！”我瞬間像泄了氣的皮球，灰溜溜地回到了座位上。

　　又來(lái)到了令人激動(dòng)不已的第二輪。比賽開(kāi)始了，因?yàn)闆](méi)了第一輪的活潑，現(xiàn)在變得穩(wěn)扎穩(wěn)打。而第二小組驕傲了起來(lái)，變得像第一輪的我們一樣，屢屢掉球。所以，最后我們輕而易舉地得了第一名！我們?nèi)�組瞬間從冷漠變得再次沸騰起來(lái)。

　　我從這次游戲得出的結(jié)論：不能只求快速不求穩(wěn)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打才穩(wěn)中求勝。

傳球游戲作文7

　　今天早上，我們玩了個(gè)游戲，叫“傳球游戲”，兩組選手決一勝負(fù)，哪組會(huì)贏呢？

　　“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個(gè)乒乓球。第一個(gè)人要傳給第二個(gè)人，再把筷子給第四個(gè)人，第二個(gè)同學(xué)也是這樣傳下去，傳到最后一位同學(xué)算贏。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都是十分著急。只見(jiàn)第一組的人夾得很快，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二個(gè)人了，倒數(shù)第二個(gè)人傳給最后一個(gè)人的時(shí)候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺(jué)抖了起來(lái)，這一抖，球就掉了，大家又要重來(lái)了。

　　而我們這組，比他們慢多了，前面的三個(gè)人，總是傳不到第四個(gè)人。后來(lái)，我們從后面?zhèn)髌穑�這次好多了，可是一到第五個(gè)人，他又掉球，我們也重來(lái)了。到我?jiàn)A了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來(lái)。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個(gè)人，可是他看也沒(méi)看，就閉著眼睛傳給后面的.人，那個(gè)同學(xué)沒(méi)看清，不小心碰到了桌子，球掉下來(lái)了。唉，我們又要重來(lái)了。

　　最后，兩組都沒(méi)贏，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次我們一定會(huì)贏的。

傳球游戲作文8

　　今天上午，前兩節(jié)是語(yǔ)文課。老師宣布做游戲后，大家都表現(xiàn)得特別高興，有的同學(xué)擊掌歡呼有的同學(xué)直接從座位上跳下來(lái)有點(diǎn)同學(xué)站在自己的座位上舉手歡呼，連我也興奮地大聲笑起來(lái)，我太開(kāi)心了。

　　之后老師宣布了游戲規(guī)則，我班同學(xué)被分成了兩組，每組7人，一字排開(kāi)，用筷子把最后座位上的乒乓球夾起來(lái)，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最前面的同學(xué)先放到老師講桌上的隊(duì)為勝。在傳球過(guò)程中只能用手，身體的任何部位碰到球，就是違規(guī)，要重新來(lái)過(guò)。

　　聽(tīng)了這個(gè)游戲規(guī)則，同學(xué)們都感到太難了，有的同學(xué)倒抽了一口冷氣，有的'同學(xué)發(fā)出了一聲一聲的驚叫，我心想：這個(gè)游戲太難了。但是，難，我也愿意做。

　　游戲開(kāi)始了，我被分在了第一組，我站在了第二個(gè)位置，左邊是張旗，右邊是朱宇航。

　　第一局開(kāi)始，張旗他小心的把球從地上夾起來(lái)，慢慢的傳到我手上，我又輕輕地把球傳給了朱宇航，朱宇航又穩(wěn)穩(wěn)地傳給了呂琳琳，突然呂琳琳沒(méi)夾好把球弄到了地上，我沒(méi)都替他著急，生怕第二組的超過(guò)我們，在呂琳琳的努力下，終于把球順利的傳給了李曉旭。在大家的努力下，我們隊(duì)毫無(wú)懸念的贏得了前兩局。

　　到了第三局，我們又慢慢地往下傳，傳到李曉旭手里時(shí)，球忽然掉下來(lái)，無(wú)論她怎樣努力，就是夾不住，最后我們輸了這一局。

　　最終我們以2：1贏得了這次比賽。這場(chǎng)比賽太好玩了。

傳球游戲作文9

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫傳球接力賽。規(guī)則是每個(gè)人都拿著本子，把本子握成圓筒的形狀，然后接在一起就像水管子一樣。再把球放上去，讓球滾下來(lái)，如果球掉了，就得從頭再來(lái)。

　　開(kāi)始比賽之前，老師先讓我們練一練，再開(kāi)始。我們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己隊(duì)不會(huì)輸，可是練習(xí)的時(shí)候我們兩隊(duì)練得都很不好，球總是掉下去，我們隊(duì)長(zhǎng)想∶這樣下去可不行啊，必須要想一個(gè)好辦法。于是隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始研究怎么能做好，隊(duì)長(zhǎng)突然想到了一個(gè)好方法：把本子握成筒裝，前面的.人手抬高點(diǎn)，后面的越來(lái)越低，這樣球就容易滾下去了。于是我們就用這個(gè)方法練，我們練得越來(lái)越好了，他們那隊(duì)練得也不賴(lài)，可就是有三個(gè)人方法掌握的不好，總是讓球掉下去。

　　開(kāi)始比賽了，我們隊(duì)剛才練的還很好，可因?yàn)橛幸粋�(gè)人太緊張了，出了錯(cuò)誤，我們隊(duì)輸了一次。那隊(duì)的人對(duì)我們說(shuō)∶“我們肯定會(huì)贏的，你們肯定會(huì)輸?shù)摹！薄昂撸瑒偛攀俏覀児室庾屇銈冴?duì)贏的，我們才會(huì)贏�！蔽覀冋f(shuō)。

　　第二輪開(kāi)始了，這次我們贏了，我們也更肯定我們隊(duì)會(huì)贏。

　　最后一輪了，我們大家的心里都七上八下的，勝利是哪隊(duì)呢？沒(méi)有想到，呵呵，平局了。我們都看著老師想再比一次，分出個(gè)勝負(fù)。可是老師好像都沒(méi)看見(jiàn)我們的眼神，讓我們寫(xiě)作文了。

　　從這個(gè)游戲中，我明白了團(tuán)結(jié)才能使我們勝利，玩耍的時(shí)候也動(dòng)動(dòng)腦子。

傳球游戲作文10

　　你知道勺子還可以用來(lái)干什么嗎？讓我告訴你吧，勺子還可以用來(lái)玩呢！

　　老師站在講臺(tái)上宣布游戲規(guī)則：每隊(duì)選４名同學(xué)，每名同學(xué)用嘴咬住勺子，從盒子里挑出球，再傳給后面的同學(xué)，再繼續(xù)往后面的同學(xué)傳，直到最后面的同學(xué)把球放進(jìn)帽子里，如果掉了要重新開(kāi)始，這就是游戲規(guī)則。

　　老師要挑選選手了，我很慶幸老師第一輪就挑選了我，我興高采烈地走上去。開(kāi)始了，陶一凡挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，傳給黃奕，突然“啪！”的`一聲，球掉了！只好重新再來(lái)，陶一凡又挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，又傳給黃奕，黃奕又傳給譚嘉琪，譚嘉琪又把球傳給我，我平平穩(wěn)穩(wěn)地把球放在帽子里。就這樣，我們小心翼翼傳著球，到最后剩下１０秒鐘了，我們還想再傳一個(gè)，可是因?yàn)樾募�，就傳的比較快了，球最后還是掉了。

　　第二輪開(kāi)始了，我們都很期待知道到底哪隊(duì)會(huì)獲得最終的勝利。比賽結(jié)束了，你知道哪隊(duì)贏了嗎？你們猜猜，呵呵！還是讓我來(lái)告訴你吧，我們打成了平手。

　　這個(gè)游戲真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)玩。

傳球游戲作文11

　　我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。

　　首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個(gè)人擊鼓，其它同學(xué)按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個(gè)人手中，那個(gè)人就要在5秒之內(nèi)說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，如果說(shuō)不出來(lái)或者說(shuō)重復(fù)了的'同學(xué)，就要接受懲罰：俯臥撐三次。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠(chéng)的手中，汪敬誠(chéng)立馬說(shuō)出了“馬到成功。”同學(xué)們紛紛豎起來(lái)大拇指。第二輪開(kāi)始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的時(shí)候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠(chéng)。我忍不住沉思：會(huì)不會(huì)是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說(shuō)成語(yǔ)，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒(méi)說(shuō)不出來(lái)�！�5、4、3、2、1，時(shí)間到。”同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著。頓時(shí)，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。

　　我喜歡擊鼓傳球的游戲。因?yàn)�，它不但讓我學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且給我?guī)��?lái)許多的樂(lè)趣。

傳球游戲作文12

　　今天下午，賞識(shí)作文的老師和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做傳乒乓球。

　　首先，老師把我們分成了兩組，每組發(fā)一個(gè)個(gè)乒乓球和三雙筷子。老師說(shuō)：“游戲的規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)用筷子夾著乒乓球，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再把筷子給后面的同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把乒乓球傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)就一直傳到后面去，直到傳到最后的同學(xué)就算贏。如果傳到一半球掉了，就要再?gòu)牡谝粋�(gè)同學(xué)開(kāi)始�！�

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)慢慢地夾起了球，再慢慢地傳給第二位同學(xué)，然后把筷子給我。第二位同學(xué)也非常小心地夾起了球，傳給了第三位同學(xué)，再把筷子給了我后面的同學(xué)。終于傳到我了，我小心翼翼地夾起來(lái)，傳給了我后面的`同學(xué)。我們組很順利地傳到了最后一位同學(xué)，所有人都把希望放在了他的身上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是他把球給夾掉了。我們只好又重新傳，這回我們成功了，那時(shí)，另一組還沒(méi)有成功，我們這組高興得歡呼起來(lái)：“我們贏了�！贝蠹叶己荛_(kāi)心。

　　這個(gè)游戲真好玩。

傳球游戲作文13

　　你們看到這個(gè)題一定會(huì)問(wèn)不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

　　剛開(kāi)始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說(shuō)：“胡志杰，你來(lái)�！敝灰�(jiàn)胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然大家哄堂大笑，原來(lái)是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過(guò)來(lái)。

　　開(kāi)始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個(gè)上了發(fā)條的小太陽(yáng)在我們手中跳躍。鼓聲越來(lái)越響，越來(lái)越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來(lái)越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來(lái)什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來(lái)用手指著我，幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑“學(xué)狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學(xué)了幾聲狗叫，逗的'大家笑的前仰后合。

　　我終于當(dāng)?shù)搅斯氖�，我懷著激�?dòng)的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們。可惜我背對(duì)著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽(tīng)大家說(shuō)什么。突然我聽(tīng)見(jiàn)了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見(jiàn)韓際強(qiáng)瞪著我說(shuō)：“你好壞，我剛掉你就停�！蔽业靡獾匦α�。

　　鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個(gè)完美的三百六十度大旋轉(zhuǎn)，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風(fēng)得意的時(shí)候，鼓聲停了。教室里再次聽(tīng)起了尖叫聲……

　　通過(guò)這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

傳球游戲作文14

　　“哎，又掉了！你就不能夾好再放手嗎？不然就贏的了。”咦，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？告訴你吧，我們?cè)谕鎮(zhèn)髑蛴螒蚰兀?/p>

　　游戲規(guī)則是每一組給三雙筷子和一個(gè)乒乓球，前面的同學(xué)夾住后傳給下一位，如果掉了就要從頭開(kāi)始。老師給我和另外兩位同學(xué)一雙筷子，然后游戲就開(kāi)始了。我小心翼翼地夾住乒乓球傳給第二位同學(xué)，問(wèn)道：“你接住了嗎？”同學(xué)說(shuō)：“接住了。”我就把筷子交給后面那一位同學(xué)。這時(shí)，第二位同學(xué)傳給她旁邊的男孩，那位男孩好像很緊張一樣，手慢慢地移動(dòng)，幾位同學(xué)的眼睛盯著他，男孩的手一抖，乒乓球就掉在地上。我們很失望。

　　又要重新來(lái)了，這次我們夾不好了，就從后面開(kāi)始夾吧！就快要到我們前面的同學(xué)了，可是后面的同學(xué)手一抖，又掉了，我們來(lái)回傳了三四次也沒(méi)有成功，好可憐。老師說(shuō)：“你們要用心夾��！”我們已經(jīng)盡力了，也沒(méi)有成功，心情十分沮喪。再看一下第二組，他們也就快成功，可是調(diào)皮的.球又溜走了。我想，只要多試幾次，我們也能成功的。前面的同學(xué)在傳的時(shí)候，我們?cè)诮校骸翱鞀A住，快夾住�！笨墒�，還是掉了，游戲結(jié)束了，我們兩組都沒(méi)成功。

　　我們玩得真開(kāi)心��！我喜歡這次傳球游戲！

傳球游戲作文15

　　今天下午，我在作文班玩?zhèn)髑蛴螒颉?/p>

　　首先，老師把我們分成兩組，再跟我們說(shuō)：“規(guī)則是：把乒乓球夾好，一個(gè)傳給一個(gè)，一直傳到最后的那個(gè)。來(lái)！每組三雙筷子，一個(gè)乒乓球�！庇螒蜷_(kāi)始了，我心里可緊張了，第一次，第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)接得很好，到我了，我手忙腳亂的，生怕球會(huì)掉下去。終于接住了，當(dāng)我傳給張琬慈時(shí)，我手腳發(fā)抖，當(dāng)她夾穩(wěn)了，我才放心了一點(diǎn)。同學(xué)們一直傳，傳到最后兩位同學(xué)的`時(shí)候，所有同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們倆，眼看就要?jiǎng)倮�了，這時(shí)，我心情像氣球一樣飄了起來(lái)�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，球居然掉了，我心情就像這球一樣撲通地掉了下去。

　　接下來(lái)可就沒(méi)那么順利了，第一位和第二位同學(xué)夾來(lái)夾去，這“調(diào)皮的孩子”就是不肯乖乖合作，不行，他們這樣很慢呀！我想了想，便自告奮勇，說(shuō)：“算了，我先吧！”“哦！”他們同意了。這一次，大家都小心翼翼的，終于傳到最后的同學(xué)了，老師說(shuō)：“堅(jiān)持5秒�！敝x天謝地，“調(diào)皮的孩子”終于安全到達(dá)，我們組高興得歡呼起來(lái)：“萬(wàn)歲！”

　　這次玩?zhèn)髑蛴螒�，讓我感覺(jué)夾住一個(gè)滑溜溜的乒乓球也是不容易的。雖然，我們贏了，但我也會(huì)加強(qiáng)把“筷子神功”練好。

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