幸福的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的幸福的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
幸福的作文 篇1
進入清華繼續(xù)教育學院學習的最大感觸是震撼，震撼于清華的嚴謹工作作風、孜孜不倦的學習精神，震撼于清華專家教授們的精彩、打動人心的一次次演講培訓，震撼于教師轉換為學員后大家的團結友愛積極向上。慢慢融于清華的學習之風后，這種“自強不息、厚德載物”的精神也感染了我，感動了我。
在聽了各種角度的培訓：有人生意義、習慣養(yǎng)成的培訓到心理培訓，軍事形勢學習，最新信息技術的了解……在這些培訓之中，在這些學習之后，我不禁靜下心后思考自己今后的人生之路，感觸到每個人生存的意義是工作和人性之愛，當一個人意識到他自己的存在是無可取代時，當一個人意識到他需要承受來自他人的關愛時，當一個人意識到他需要完成未竟的事業(yè)時，他就會知道生命的意義不只是幸福。周士淵老先生的故事是奇跡，生命的奇跡，習慣的奇跡，積極心理學的奇跡。他具備了快樂之心、善良之心，他把善待自己和善待別人培養(yǎng)成為習慣，當這種習慣養(yǎng)成后，那快樂之心和善良之心就自然長成了，隨之而來的就是水到渠成的幸福。但是你認真研讀他的書，細細琢磨他講的事，你就會發(fā)現他的人生意義絕不只是追求幸福，他把自己養(yǎng)成的眾多習慣都和盤托出教給每個肯于去學習，肯于去嘗試，肯于去堅持的人，他教會大家進行人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，他用自己的人生經歷告訴大家習慣是通往幸福的最佳捷徑，他把積極地心理學思想和方法用習慣配方來實現，達到了從知道到做到的飛躍。
具有追求和充滿意義的生活方式會全面地提升一個人的幸福水平和生活滿意程度，并促進身心健康，提高恢復力，提升自尊，減少憂郁，然而那些一味追求幸福的人反而會感到不幸福，看來對幸福的過度追求反而阻撓了幸福的降臨。在幸福的生活中“得到”更多，而在充滿意義的生活中“給予”更多。所以不追求生命的意義而只追求幸福的生活，那種這個人的'各種欲望和需求總是能輕易滿足而總是逃避困難和負擔。
那些一味追求幸福的人正在忙不迭地滿足自己無窮無盡的欲望之時，那些追求生命意義的人早已超越了自我。那些追求更高生命意義的人更愿意伸出雙手去幫助那些有需要的人。追求幸福并不能將人從動物中區(qū)分出來，人的獨特之處，就在于其對意義的追求，許多奉獻自己幫助他人，為了集體利益犧牲自己而獲得生命意義。追求有意義的生活就是用你的全部力量和才能去服務一個超越自己的東西，在生活工作中去主動追求生命的意義，用自己的幸福作為代價，將自己投入一項高于自我的事業(yè)。
作為人類我們要關心他人，并對他人有所貢獻，這會給我們的生命帶來意義，卻不一定會使我們感到幸福。生命的意義不僅超越自我，更會超越時空。生命的意義是具有持久性的，它連接著過去、現在和未來，它與一段充滿意義而并不幸福的生活相聯系�？赡茏⒅禺斚碌娜藭畹母腋�，更多地考慮過去和未來的人會感受更多的痛苦，然而做出更多的奮斗，享有更低的幸福感，可以讓人活得更有意義。那些有明確奮斗目標，追求生命意義的人會把滿足生活的標準定得更高，即使在當下他們比那些沒有奮斗目標的人感到不幸的多，但是生命有著它的意義，所經歷的痛苦也是一定有意義的！要追尋生命的意義就要把私利放在一邊多給予少索取。
在進行清華培訓學習后，我重新思考了自己的生命意義，我想自己要轉變，我要從追求幸福的人轉變?yōu)樽非笊饬x的人。在給予他人時享受到的愉悅比自身的幸福更加快樂！
幸福的作文 篇2
小時候，我常常問爸爸：“人們嘴中的幸福到底是什么感覺的？”但爸爸總是笑而不答。有一次爸爸被我搞的實在不耐煩了，耐下心來對我說：“孩子，幸福的感覺是無法用語言描繪的，你一定會有你自己的幸福的�！蔽易聛�，沉浸在對幸福的幻想中。直到幾年后的今天，我終于真正了解了幸福的含義。幸福的感覺是和朋友一齊歡樂；幸福的感覺是與朋友同甘共苦；而幸福就是用兩顆心連成的友誼。
那年冬天的一個晚上，不知是誰因為馬虎忘關了窗戶，風兒在外面也呆夠了，都跑進來暖和暖和。到了半夜，我的肚子忽然疼了起來，我滿床打滾，可疼痛一點也沒減輕。我的好朋友小雪悄悄走了過來，輕聲問我：“怎么了？肚子疼？〞我吃力地點了點頭，她走下床把窗戶關了，然后又把瓶子里灌滿熱水遞給我，我趕緊捂在肚子上。這時的我已經疼得直冒冷汗，她也急得團團轉。忽然她眼睛一亮說：“上次我肚子疼是吃的要還在�！闭f著給我遞過水讓我吃下去，我半信半疑地吞了下去。我不好意思地對她說：“擾了你的好夢，對不起。”她假裝生氣地說：“你說什么呢？我們不是好朋友嗎？好朋友就是要互相幫助的.�！边@時我感覺幸福是甜的。
小雪不僅關心我，在學習方面也給予了我不少努力。有一次月考我數學考砸了，仿佛掉下了萬丈深淵。小雪鼓勵我說：“別灰心，這只是一次小考試，以后還有期中、期末呢，讓我們一起努力吧！”我非常感動便答應了。小雪說到做到，一下課便拿著數學課本和我一起在乘除的世界里遨游，與符號做游戲。上課時也不放過我，一面學習，一面偷偷監(jiān)視著我。一次我開完笑說：“你可真像個嚴厲的老師�！倍齾s一本正經地說：“只要你能考好，我就是當魔頭都愿意。”我問她為什么這么賣力幫我，她笑著說：“就因為你是我的好朋友。”終于，功夫不負有心人，我的數學在期中考試中考好了。這時幸福是鼻子酸酸的。
對啊！幸福就是友誼，有了友誼就等于有了幸福！
幸福的作文 篇3
19世紀，一顆隕石劃過了地球，那就是杰出的教育家——海倫·凱勒，一位婦孺皆知的聾啞人，她創(chuàng)造出了一個傳奇的人生。我們從她的一生中會懂得什么是“幸�！�，并且會更加珍惜自己所擁有的幸福。
在海倫出生19個月后，一場高燒使她隔離了世界，她再也看不到巍峨雄壯的地理面貌，看不到生機勃勃的自然風景，更看不到那些關愛祝福她的'親朋好友。她只能靠自己的憑空想象以及心靈觸摸去親近事物。
“運氣是幫助有勇氣的人的�！鄙蛭睦蠋煹某霈F，使海倫感受到了幸福，使她明白了世界還有那種不言而喻的感覺，她覺得自己能夠閱覽世界，能夠感受到身邊的美。海倫感覺到那種幸福后，不負眾望，孜孜不倦，她靠自己的感受將“幸�！眰鬟_給了世界上所有的聾啞人。
一位殘疾人只要感受到別人給了自己一點幫助，那便是幸福，那我們健壯人，是否覺得我們受到“幸福”了嗎？我覺得自己來到世界能說能跳、能看，這已經是對我最大的恩賜，這就是幸福。在生活中，我們能夠受到父母無微不至的愛，老師辛勤的培育，黨給我們牛奶以及寬敞明亮的教室，這就是幸福。相反，在生活中也有一些憎惡自己出生背景，討厭世俗的人，他們在社會中就像流浪狗一樣，過一天算一天，不懂感恩，甚至辱罵他人，抱怨社會，這樣的人是沒有體會到真正的“幸福”。海倫從來沒有埋怨過上天對自己的不平。相反，卻感激上天給了自己生命。她的這種想法使她在生活中能夠處處感受到“幸福”。
“幸福”不是創(chuàng)造的，是靠眼睛去發(fā)現的，是用心去感悟的，懂得了幸福就應該去珍惜，去奉獻世界。
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