記憶的作文（共3篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
雨中一切模糊不清，唯有那質(zhì)樸卻又無(wú)可替代的身影清晰映在腦海，風(fēng)雨中那遮風(fēng)擋雨的身影是誰(shuí)?——母親!
——題記
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青菜池塘處處蛙”轉(zhuǎn)眼間這多雨的“黃梅”又到了，整天里下個(gè)不停，將一切都籠罩在這煙雨之中，模模糊糊看不分明，卻又多了這樣幾分幽靜的美。
“慘了慘了!又是紅燈!要遲到了啊!”我躋身公交車上，不住低頭看著表，再抬頭焦急的看看窗外，清早就是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，城市的每個(gè)角落都被籠罩進(jìn)來(lái)，可我卻也無(wú)心觀賞，誰(shuí)讓我還要上課啊，真是急死了!又一次環(huán)視，目光卻停在了一對(duì)母子身上，久久注視。
車外，人人都打著傘匆匆忙忙的奔波，要不就干脆找家小店，停下來(lái)避一陣，唯有那對(duì)母女，騎著一輛纖巧的自行車，母親緊緊抓著車把，眉頭緊鎖，頭發(fā)全都濕了，雨水順著頭發(fā)，衣襟混進(jìn)雨水里，流淌下來(lái)。她弓著腰，一下一下狠狠地蹬著車子，意圖想要加快速度，怎奈兒子卻拿著一把花傘，用兩個(gè)手摩擦轉(zhuǎn)了起來(lái)，臉上全是歡愉的笑，咯咯的笑出了聲，身體搖搖擺擺，更是加劇了負(fù)擔(dān)。
綠燈亮了，車子又開(kāi)始緩緩前行，風(fēng)刮了起來(lái)，吹歪了雨絲，我貼著車上的玻璃回頭看那對(duì)母子，剛好是逆風(fēng)而行，風(fēng)里夾雜著雨刮在那位母親的'臉上，她卻也顧不得去擦一下，背弓得更厲害了，迎著風(fēng)，腳上又加了一份力，使勁向前奔去，身后的兒子仍開(kāi)心的轉(zhuǎn)著傘，，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)想要給媽媽們打一下的樣子，不用猜，他們肯定只有這一把傘，母親毫不猶豫的給了兒子，卻又擔(dān)心他的安危，就連讓他給自己打一下傘這樣的話都沒(méi)提吧。
雨水沖刷著周圍的一切，也毫不留情的拍打著她們母女，車速漸漸的加快，漸漸消失在了月水之中。卻在我心里越發(fā)的明晰。
回想起小時(shí)候來(lái)，媽媽也曾帶著我四處奔波隨著上課，今天這樣的事隱約之間記起小時(shí)候似曾也有這樣的場(chǎng)景，還記得有一次，媽媽在理發(fā)店里染著頭發(fā)，自言自語(yǔ)道：“老了，老了�！奔依飻[著他十幾年前與爸爸的結(jié)婚照，上面的她是那樣的年輕、美麗，與現(xiàn)在簡(jiǎn)直是判若兩人，記的考試成績(jī)不好，她看上去比我還著急的多;記得發(fā)燒時(shí)，她整夜不曾合眼，想起這些，心狠很抽動(dòng)一下。
雨中的朦朧。雨中的明晰，都已深深定格在我記憶之中，揮之不去。
記憶的作文 篇2
老師是火種，點(diǎn)染了學(xué)生的心靈之火，黑板是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登�！}記
一提起黑板，在人們的腦海中總和教育有關(guān)，是啊！老師的知識(shí)都通過(guò)黑板向?qū)W生們展示。黑板記錄著老師與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黑板記錄著學(xué)生的嘗試與錯(cuò)誤。學(xué)生在黑板上寫(xiě)練習(xí)題時(shí)，有時(shí)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)老師的檢查，發(fā)現(xiàn)了這問(wèn)題的根源，老師會(huì)提醒全體同學(xué)在以后的`做題中，少犯類似的錯(cuò)誤，做錯(cuò)題的同學(xué)以后便不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)。對(duì)于第一次上黑板的同學(xué)也許會(huì)緊張，怕自己會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)他鎮(zhèn)定下來(lái)寫(xiě)完這道題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)上黑板寫(xiě)題一點(diǎn)也不難，這樣可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，也為其他的同學(xué)敲響一個(gè)警鐘，以避免自己會(huì)出相同的問(wèn)題。
黑板記錄著教師的汗水與辛勞。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師在給我們上課前需要備課，在夜深人靜時(shí)，老師與臺(tái)燈相伴與教課書(shū)相伴，為了早知道學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，老師要在一字一句的概念中深究�？偨Y(jié)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。當(dāng)老師把這些總結(jié)寫(xiě)在黑板時(shí)，黑板記錄著老師的汗水。當(dāng)學(xué)生將作業(yè)交給老師時(shí)，老師盡全力去批發(fā)，哪怕是夜深靜時(shí)，老師盡全力去批改，哪怕是夜深人靜，老師一改完作業(yè)還要總結(jié)學(xué)生錯(cuò)的最多的題目。當(dāng)上課時(shí)，老師將這些題目書(shū)在黑板上，一步一步的教給學(xué)生這一步需要注意什么，那一步需要注意什么。
有人羨慕老師能有一兩個(gè)月的長(zhǎng)假，但他們并不知道老師的辛勞。
黑板記錄著學(xué)生成長(zhǎng)，見(jiàn)證著學(xué)生自信與勇敢，承載著那濃濃的師生情誼。
記憶的作文 篇3
記憶的閘門(mén)打開(kāi)，小時(shí)候與奶奶的時(shí)光如洪水一般向我涌來(lái)。恍惚中，我眼前又浮現(xiàn)出了奶奶與我的身影。
我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，那時(shí)的我，會(huì)一個(gè)上午忙于捉螞蚱并樂(lè)此不疲；有時(shí)還會(huì)花“重金”購(gòu)買流行的卡片，只為了能在同學(xué)面前炫耀一番，獲得極大的滿足感。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)初的做法是多么幼稚。幸而，童年中有一位陪伴著我的人，她就是我的奶奶。
與奶奶在一起時(shí)，我似乎忘卻了世上的一切煩惱憂愁。那時(shí)流行著《西游記》這部電視劇，我也很愛(ài)看。每次《西游記》即將播出的時(shí)候，我就像一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘，精準(zhǔn)地溜到電視機(jī)前，與奶奶一起看著電視劇。入迷時(shí)，我的臉上會(huì)露出神秘的笑容，假想自己就是那慈悲心腸的唐僧，或是那神勇廣大的孫悟空，亦或是勤勤懇懇的'沙僧，但在現(xiàn)實(shí)中，我只是那好吃懶做的豬八戒，闖禍后還得奶奶來(lái)收拾攤子。有時(shí)看到精彩情節(jié)，我會(huì)突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著奶奶喊道：“嗨！老妖怪，還在裝模作樣，老孫的火眼金睛已經(jīng)看穿了一切，吃我一棒�！闭f(shuō)完，我高舉雙手，做出欲打妖精的模樣。奶奶見(jiàn)狀，急忙閃開(kāi)，接著她雙叉，膝微屈，腹稍縮，臉一揚(yáng)，眉一挑，頭發(fā)好像倒豎一般，怪笑著做出妖魔之勢(shì)向我奔來(lái)，與我嬉笑。記憶中的童年，是如此美好。
天若有情天亦老，轉(zhuǎn)瞬十年，奶奶已年老體衰，近來(lái)還患了一場(chǎng)重病。想起奶奶與我的童年，再看看如今，我的心里五味雜陳，只能在心中默默地祝愿我的奶奶，愿她早日康復(fù)。
春天到了，奶奶，我們記憶中的那顆珍珠還會(huì)一如既往地閃耀吧！
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