生命的作文匯總(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的生命的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
當(dāng)飄揚(yáng)的柳枝抽出了綠色的希望，當(dāng)多情的野花綻放出五彩的熱情，當(dāng)清澈的小溪流淌出藍(lán)色的夢(mèng)幻，當(dāng)春天的腳步漸漸的靠近，親愛(ài)的朋友啊，你是否聽(tīng)到了生命的高歌？
當(dāng)我靜靜的趴在窗邊，張望著外面的精彩世界，忽然有了種想到山林走走的沖動(dòng)，一路走來(lái)，東邊田野里，可愛(ài)的小青蛙們?cè)诳鞓?lè)地歌唱，西邊的草地上，蟋蟀們正在召開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，雖然我不能和他們一起演唱，但是卻可以成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，心情也不由得舒暢起來(lái)，思緒也插上了透明的翅膀，沖上云霄，翱翔在廣闊的藍(lán)天上，感受到身邊的云朵正在調(diào)皮地追逐嬉戲，幾只鳥(niǎo)兒揮動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀不停的'唱，腳步也不由地輕松愉快。
走進(jìn)山林，高爽，甘甜，濃密的山風(fēng)迎面吹來(lái)，好涼爽的感覺(jué)！山霧正在慢慢的退去，似新娘展開(kāi)了神秘的面紗。偶爾見(jiàn)到幾朵楚楚動(dòng)人的薔薇露出了嬌羞的臉龐，樹(shù)葉上還滾動(dòng)著幾滴晶瑩的露珠，枝頭上一群不知名的鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停，林間的山泉從山頂奔流而來(lái)，奏著激蕩的樂(lè)曲，伸手舀一口，香甜無(wú)比。山下的小石潭，靜靜地躺著五彩繽紛的鵝卵石，似乎在訴說(shuō)著遠(yuǎn)古那凄美的傳說(shuō)。正是初春季節(jié)，林間的樹(shù)木都長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，一個(gè)挨著一個(gè)，一個(gè)推著一個(gè)，都綻放著美麗的笑容。
看著這一片欣欣向榮的景象，傾聽(tīng)著它們的歡聲笑語(yǔ)，突然間，我感到生命的存在，生命的旺盛。
是啊，我常常忘記去聆聽(tīng)心靈深處的呼喚，常常忽略了那一個(gè)個(gè)呼吸之間的內(nèi)涵，其實(shí)，生命從沒(méi)有停止過(guò)，這花，這樹(shù)，這水，這清風(fēng)帶來(lái)的是生命的絢麗音符，生命一直在縱情高歌，而我卻從沒(méi)有真正用心聽(tīng)過(guò)，只是忙碌地向前奔跑著，卻從未停下腳步，駐足去欣賞沿途的美麗風(fēng)光，還有山那邊的悠揚(yáng)、悅耳的歌聲。
“揮動(dòng)著銀色的翅膀的蝶啊，追回那遙遠(yuǎn)的古老的時(shí)光；傳送著自由勇敢的鳥(niǎo)兒，一直不停地唱……”
生命的作文 篇2
生命是大自然重要組成部分，在日常生活中，生命無(wú)處不在，但又有幾時(shí)，我們能夠真正能領(lǐng)悟到生命的力量，而在那一刻，生命，進(jìn)入我的視線。
在偌大的校園里，已經(jīng)很少能聽(tīng)到歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)竟有些死氣沉沉的，令人不免有些壓抑，壓抑得令人有些踹不過(guò)氣兒了。
漫不經(jīng)心地走在走廊上，進(jìn)入眼簾的灰塵仆仆的墻與地，最耀眼的也不過(guò)是校園內(nèi)新刷的綠漆，不過(guò)也顯得格格不入，更像是強(qiáng)行給朽木安插新葉。
在轉(zhuǎn)頭的另一邊，一抹更為自然，更頑強(qiáng)，更具有生命力的綠進(jìn)入我的視線里，我忍不住，走上前去，它是一株新生的嫩芽，像一顆小豆芽，從它隨風(fēng)搖曳的姿態(tài)中，我感到了它那種蓬勃向上的生氣，它僅僅只有兩三片嫩綠的葉子，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)葉都算不上，或許只是芽。
但它那模樣像極了一個(gè)傲嬌的小男孩，更令人隨之顫動(dòng)的是它的生命只是來(lái)自于木泥間的縫隙里，這大概就是生命力的.強(qiáng)大吧！
走出校園，只不過(guò)多了幾分汽鳴與尾氣，喧囂的鬧市里，像巨行尸走肉，終于捕捉到一處充滿(mǎn)新鮮空氣的樹(shù)林，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)到了。
鋪天蓋地的樹(shù)葉，在潮濕的地面層層疊疊，一直鋪到了長(zhǎng)街的盡頭，鋪到了很遠(yuǎn)的樓房在大地交界的地方，落葉的黃同樣耀眼奪目，感人肺腑，但它的金秀，不是梵高筆下向日葵燃燒的瘋狂的金黃，而是一種比重的淡黃，有種若有似無(wú)，絲縷絲縷，沁入你的心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動(dòng)的情調(diào)，秋天不僅僅只有凋零，更有著一種意境叫重生，一片片染著新生嫩綠的銀杏葉，沿著細(xì)細(xì)的枝條，爭(zhēng)先恐后地向天空涌去，把青春的夢(mèng)想涂滿(mǎn)湛藍(lán)的天究，還依晰記得，盛夏銀杏濃得化也化不開(kāi)的深綠，一路高歌，沉甸甸地壓滿(mǎn)整條大街，在月色星空下，用我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，傾訴著夏日浪漫的情懷。
沒(méi)想到時(shí)間這么快就讓他們走完了，一次生命的輪回，更讓我驚愕的是，這生命的調(diào)零，竟會(huì)如此充滿(mǎn)著如此恢宏壯觀的詩(shī)意，那一刻生命進(jìn)入我的視線里。
生命力的頑強(qiáng)，無(wú)論是新生還是凋落，都令人嘆為觀止，生命在于靈魂而不是軀殼，那一刻，我才看見(jiàn)真正的生命，進(jìn)入我的視線。
生命的作文 篇3
向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出了援助的手。我們學(xué)生也紛紛捐款，獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心。我把自己平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢(qián)全部捐了出去。這不正是“愛(ài)心流淌的高尚道德”嗎？
道德是一種感恩。
我要給大家講一個(gè)這樣的小故事：有一次，媽媽和我去聽(tīng)作家管家琪阿姨的講座。到最后有個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)， 有位家長(zhǎng)問(wèn)：“孩子在這個(gè)學(xué)期，老師布置了一篇作文， 題目是《媽媽讓我感動(dòng)的一件事》， 孩子想了半天寫(xiě)不出來(lái)，不知道有什么東西可寫(xiě)，讓我?guī)退龀鲋饕猓?您覺(jué)得這樣的情況， 該怎么指導(dǎo)孩子？”作家問(wèn)孩子幾歲了， 家長(zhǎng)說(shuō)孩子10歲。作家望著家長(zhǎng)，沉默了好一會(huì)兒， 很多家長(zhǎng)也都沉默了。我也十歲了。在我成長(zhǎng)的這十年里，媽媽一直無(wú)微不至地照顧著我， 關(guān)心著我， 令我感動(dòng)的'事數(shù)不勝數(shù)。我想那位小朋友的媽媽一定也是這樣的。怎么會(huì)沒(méi)有事情好寫(xiě)呢？這是一個(gè)多么令人心痛的故事。作文能不能寫(xiě)好并不是最重要的，但會(huì)不會(huì)感恩卻關(guān)系到我們的一生。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我們要學(xué)會(huì)感恩父母，因?yàn)楦改附o了我們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷；我們要學(xué)會(huì)感恩老師，因?yàn)槔蠋熃逃覀冇弥R(shí)和修養(yǎng)去書(shū)寫(xiě)青春的篇章；我們要學(xué)會(huì)感恩一切愛(ài)護(hù)，關(guān)懷， 幫助過(guò)我們的人和集體。
道德也是對(duì)自己， 對(duì)他人共同的尊重。
有一次， 我和媽媽在馬路邊看到一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶，走過(guò)的行人有很多都處于同情往她放在地上的破碗里扔了一些錢(qián)， 甚至還有十元，五十元面額的紙幣。媽媽拿出兩個(gè)硬幣讓我遞給老奶奶， 還特意提醒我， 要蹲下來(lái)， 把硬幣放到碗里，不要扔進(jìn)去。我照著做了， 但不明白媽媽為什么有這樣的要求。
媽媽告訴我說(shuō)， 不管是誰(shuí)， 都有權(quán)利得到尊重， 如果我們覺(jué)得這個(gè)老奶奶確實(shí)應(yīng)該得到幫助， 就應(yīng)該尊重她， 友好地給予幫助， 如果把錢(qián)扔給她， 看起來(lái)在幫她，事實(shí)上， 我們又在傷害她了。媽媽的話(huà)， 我記得很牢。很多時(shí)候， 我們都可以問(wèn)一下自己， 有沒(méi)有尊重別人？如果我們不懂得尊重別人， 怎么會(huì)懂得尊重自己， 有怎么會(huì)得到別人的尊重？
道德沒(méi)有重量，卻可以讓人重于泰山；道德沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻比一切珍寶都高貴。
對(duì)于我們學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要， 但培養(yǎng)良好的情操， 做一個(gè)有道德的人， 比成才更重要！
讓我們努力，讓道德在生命中綻放最亮麗的色彩吧！
生命的作文 篇4
人的一生是短暫的，也是永恒的。就像詩(shī)人臧克家所說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！币虼�，生命最長(zhǎng)久的人并不是活的時(shí)間最長(zhǎng)的人。
偉大的文學(xué)家魯迅先生就是這樣一個(gè)典范。魯迅先生一生都很珍惜時(shí)間，工作一絲不茍、廢寢忘食。即使在他身患重病時(shí)，也撐著無(wú)力的身體堅(jiān)持工作。甚至在臨死前，他還堅(jiān)持寫(xiě)完最后一部著作。魯迅先生的一句話(huà)令我銘刻在心。有人說(shuō)他是天才，而他說(shuō)：“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上罷了�！彪m然魯迅先生已離開(kāi)了我們，但他留下的文學(xué)財(cái)富以及他珍惜時(shí)間的精神卻永遠(yuǎn)教育和鼓勵(lì)著我們。魯迅先生的生命是長(zhǎng)久的。
我曾經(jīng)還看過(guò)這樣一篇報(bào)道，一位眼科醫(yī)生的母親，已身患絕癥。當(dāng)她得知，因眼角膜的'缺乏，因此兒子的病人不能得到治療，兒子的工作也陷入困境，她毅然決然決定死后將自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)。她死后，她的眼角膜共使8位病人重獲光明。我想，假如她得知這個(gè)好消息時(shí)，她會(huì)很欣慰。雖然眼科醫(yī)生的母親已經(jīng)離開(kāi)了人間，但她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)留在人間，她的眼睛正在繼續(xù)注視著這個(gè)世界，也在不斷鼓勵(lì)著他的兒子。她的生命也是長(zhǎng)久的。
現(xiàn)在，有些同學(xué)癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不完成作業(yè)。六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，老師和家長(zhǎng)在這六年里為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。為了讓我們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，也為了不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，我們更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜今天�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！迸Π桑屛覀冇邢薜纳哺娱L(zhǎng)久！
生命的作文 篇5
一個(gè)星期六的晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然停電了。我找到家里貯存已久的蠟燭，擦了擦上面的灰塵，點(diǎn)燃了它們。驟然，書(shū)桌上一片小天地亮了起來(lái)。
我被蠟燭的光亮所吸引，仔細(xì)地觀察起那小小的蠟芯。只見(jiàn)中間無(wú)比光亮處，淚光點(diǎn)點(diǎn)，貯滿(mǎn)蠟燭中間的凹槽。不由得想到了唐代大詩(shī)人李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭就這樣釋放了自己的光芒。這也是它最具光芒的.時(shí)刻吧！
蠟燭既是如此，自然界的一切又何嘗不是以自己獨(dú)特的方式釋放自己的光芒呢！
古今中外，多少英雄豪杰用自己獨(dú)特的方式書(shū)寫(xiě)了自己光輝的人生。戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)壯士荊軻喊出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的壯語(yǔ)，留下了英勇刺秦王的佳話(huà)；南宋抗金名將岳飛，一生精忠報(bào)國(guó)，存下了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言，最后流芳百世；蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，寫(xiě)下了“不因虛度年華而悔恨，也因碌碌無(wú)為而羞愧”的名句，為蘇維埃的革命和建設(shè)事業(yè)而奮斗終生……他們，都釋放出了生命的光芒，激勵(lì)了一代又一代的人們，為自己的事業(yè)而奮斗。
當(dāng)今世界，有人以當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人來(lái)奉獻(xiàn)一己之力，有人以當(dāng)老師來(lái)孕育天下桃李，有人以當(dāng)作家來(lái)展現(xiàn)國(guó)學(xué)魅力，有人以當(dāng)科學(xué)家為祖國(guó)科技騰飛貢獻(xiàn)力量……
大千世界，萬(wàn)千風(fēng)光，也皆因釋放光芒而被人稱(chēng)道。小草以破土而出而綻放生命；蟬歷經(jīng)十多年，只為夏天在樹(shù)上“蟬鳴”幾聲；曇花雖是一現(xiàn)，卻為這個(gè)世界留下了美好……
多少人，多少物，都在為世界貢獻(xiàn)自己的一己之力來(lái)展現(xiàn)生命的光芒，綻放自己的風(fēng)采。生命的光芒啊，縱使它有時(shí)很短暫，但也有最神采，最獨(dú)一無(wú)二的一面！
忽然，來(lái)電了，四周一片光亮。我的心中也亮堂起來(lái)：我要像那小小的蠟燭一樣，綻放我生命的光彩。
我輕輕地吹滅了蠟燭，小心翼翼地收了起來(lái)。我走向書(shū)桌，埋入書(shū)山題海，精神陡然倍增。
生命的作文 篇6
信念也有等級(jí)之別，根據(jù)生存、成就和自我實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單分類(lèi)，可以分為三種，“為生活必需所驅(qū)動(dòng)”“屬保生活安全”的初級(jí)階段，再上一層是“外在力量驅(qū)動(dòng)者”，看重名譽(yù)、地位并以其作為人生成功的外在象征；第三種人，來(lái)自“內(nèi)在力量驅(qū)動(dòng)”他們的生活動(dòng)力來(lái)自自我的才智和信仰。既理想和志向。他們的價(jià)值體系建筑在對(duì)個(gè)人發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)達(dá)觀的生活態(tài)度，對(duì)自己以及對(duì)他人生活質(zhì)量的關(guān)注上。
這三種類(lèi)型，體現(xiàn)了人一生中不斷超越自我的不同階段和境界，就業(yè)伊始，當(dāng)然對(duì)“生存”十分關(guān)注，然后才有“成就”階段，希望出類(lèi)拔萃，然而，也有超越了的一批人，成為嶄新的一代“第三種人”。
他們從年輕時(shí)候就開(kāi)始，從一種生存需要狀態(tài)(開(kāi)始就自信能夠生存)發(fā)展到一種外在力量驅(qū)動(dòng)的生活，追求在各種領(lǐng)域有所建樹(shù)，到最后傾向于更多的由內(nèi)在力量驅(qū)動(dòng)。過(guò)著失志追尋夢(mèng)想的生活。正如裴多非所說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)象人，不要成為傀儡，盡受反復(fù)無(wú)常的命運(yùn)的支配�！�
“有意生活”、“故意生活”、“刻意生活”不允許自己在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單攪拌的無(wú)意識(shí)中隨意生活。不是寫(xiě)一本平庸的人生，而是要在一個(gè)至死醒覺(jué)的生命中。從頭到尾坐在自己的創(chuàng)作里，指揮著自己的`生命，一手創(chuàng)造自己生命的奇跡。主角、對(duì)手、精彩的舞臺(tái)都是自己，使自己的一生成為一曲“有意生活”的絕美之舞。
他們把人生無(wú)盡的撞擊，變成了成就自己非凡夢(mèng)想的壯舉，從藝術(shù)珍寶、人生喜慶、高貴德行、相愛(ài)與犧牲等等任何可以讓人一窺至善之境的閃光之中。使自己體驗(yàn)輝煌神圣、幸福、成功和快樂(lè)。
越來(lái)越多的新人類(lèi)已經(jīng)懂得，來(lái)到這個(gè)世上不僅僅為了生存，而是來(lái)領(lǐng)略自己生命的輝煌，如果一塊墓碑上刻著逝著曾經(jīng)賺到百萬(wàn)家產(chǎn)，恐怕這不會(huì)使旁人動(dòng)容，而對(duì)新人類(lèi)們最具吸引的是正是激情和挑戰(zhàn)，他們開(kāi)始懂得世界上有些東西是金錢(qián)所無(wú)法買(mǎi)到的。那就是：感受超越自我，領(lǐng)略用自己的理念來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的偉大以及人生的無(wú)限可能，欣賞自己精彩絕倫的生命杰作。這樣當(dāng)你辭別人世時(shí)，你不會(huì)感慨人生如人云，一事無(wú)成而讓生命一閃而逝，而是為自己的輝煌人生感到驕傲，為自己一生的精彩創(chuàng)作而叫好，華發(fā)蒼顏之時(shí)為給這個(gè)世界上留下一點(diǎn)印記而欣慰。
《奧義書(shū)》中說(shuō)：一個(gè)人到了三十歲，要用全部的時(shí)間來(lái)覺(jué)悟，不覺(jué)悟的話(huà)，就是一步步走向平庸的死亡，這就是人生的意義，做一個(gè)有意屬于自己生命輝煌的導(dǎo)師，譜寫(xiě)自己精彩絕倫的人生！
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