記憶的作文[集合]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　伴著寒風(fēng)，蒼白的臉無(wú)力的抵擋著這寒冷，雙手緊緊的所在褲兜里，我跟著父母走著。突然前方一個(gè)普通的路口吸引了我。我徑直走了過(guò)去，仿佛有一段熟悉的音樂(lè)在我耳旁回響

　　那同樣是一個(gè)寒冷的冬天，我裹著厚厚的大衣，匆忙的向家的方向走去，可當(dāng)我走過(guò)一個(gè)路口時(shí)，一段悠揚(yáng)的琴聲吸引了我，我不禁的向著琴聲的方向?qū)と�，進(jìn)入我眼前的是一個(gè)年過(guò)半百的老者，他衣衫襤褸，身穿一個(gè)破舊的棉襖盤坐在地，他的身前放著一個(gè)同樣破舊的碗，里面放著一些毛票和硬幣，他的行為和衣著顯示了他的身份嗎，他是一個(gè)乞討者。他不斷地用他那龜裂的手撥弄著手中的琴，其實(shí)這很那說(shuō)是琴，就是在一大扁木棍上綁著幾根線。但他卻毫不在意，他閉著雙眼，忘我的彈奏著。而那悠揚(yáng)的`琴聲就在他彈奏的指尖流淌出來(lái)，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種旋律，或許是我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，亦或許這只是他隨意編的，亦或許……，可這又怎么樣，我聽(tīng)著琴聲，沉醉在其中，一時(shí)間忘記了寒冷，就這么靜靜的站著，身邊的人一個(gè)個(gè)的從我身邊走過(guò)。我并不是一個(gè)關(guān)注音樂(lè)的人，甚至說(shuō)是個(gè)音盲，可我就是覺(jué)得著琴聲好聽(tīng)，單純的好聽(tīng)，我看著老者，不由得肅然起敬，我發(fā)現(xiàn)他是用心去彈奏，他譜寫的是生命的樂(lè)章。

　　“你干什么，怎么還不走？”，突然媽媽的叫聲把我從回憶中拉了會(huì)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)父母早已在前方等著我。

　　“奧，來(lái)了�！蔽蚁蛑�前方跑去，那幽的琴聲似乎還在演奏。

記憶的作文 篇2

　　記得從前還沒(méi)來(lái)南昌的時(shí)候，我們一家三口生活在湖北，那時(shí)的記憶，現(xiàn)在已經(jīng)所剩無(wú)己，唯一還記得的，不是什么高大的建筑，也不是什么好玩的`游樂(lè)園，而是一朵小白花。

　　那是一朵普音迪通，毫不起服的小白花因?yàn)檎�好在我家門口，所以才注意到了它，長(zhǎng)的不是很顯眼，混在草叢里，沒(méi)有什么特點(diǎn)。外表只能說(shuō)普通，我蹲下身子，伸出手輕輕觸動(dòng)它的花瓣，摸在手里軟軟的，里面還有些許未干的露水，但它還是那么平淡。

　　后來(lái)，每次我出門，都會(huì)看一下那朵小白花，看著那朵普通的小白花，我竟也喜愛(ài)起來(lái)。

　　直到有一天，不知為何，天上突然打了個(gè)響雷，“轟——”緊接著，雨便下了起來(lái)，可過(guò)了好一會(huì)兒，雨勢(shì)卻絲毫沒(méi)有減退，我突然想到那朵小白花，心一下緊張起來(lái)，連忙拿了把雨傘穿上雨鞋，就打開(kāi)門打算往外沖，可是剛出門，有股冷風(fēng)就迎面襲來(lái)，刮得我臉面生疼，渾身打了個(gè)哆嗦，但還是硬著頭皮往外走，心里卻嘆了口氣。當(dāng)我走到草叢旁蹲下，愣住了：

　　小白花已經(jīng)被豆大的雨水打得抬不起頭，花瓣也被打落了幾瓣，但那朵小白花依然站著，盡管還是那么不起眼，但我卻覺(jué)得它是那么的美麗，我在雨中站立許久，待雨停了，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　第二天，陽(yáng)光明媚，我打開(kāi)門，看到了那朵小白花，它的頭昂了起來(lái)，但卻少了好幾片花瓣。那朵不起眼的小白花，此時(shí)，我卻覺(jué)得它美極了，美得淡然，美得平凡。

　　我至今還記得它聳拉著腦袋，腰桿卻依然筆直的站在那里的樣子。

　　如今已經(jīng)過(guò)了許多年，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)再回去過(guò)，也許它已經(jīng)凋零，也許它依然挺立，不管如何，它都是一朵美麗卻又普通的花，但在我心中，它最美。

　　那是一種怎樣的平凡的美麗啊！

記憶的作文 篇3

　　人生就好像一部連續(xù)劇，我們每個(gè)人都要都是自己連續(xù)劇中的主角。在這部人生的連續(xù)劇當(dāng)中，我們有開(kāi)心的時(shí)候，有難過(guò)的時(shí)候，有努力的時(shí)候，也有沮喪的時(shí)候，但是總有那么一刻是極精彩的，是我們不想要遺忘的，是我們希望可以永遠(yuǎn)定格在記憶的電腦中的。

　　還記得幾年前的一天，天氣陰沉沉的.，烏云低的好像要壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。而當(dāng)時(shí)我的心情也就像此時(shí)的天氣一樣，那陣子我考試成績(jī)不理想，所有心情就一直不好。茫然地走著，突然看見(jiàn)前面有一家飲品店，我就進(jìn)去坐坐。

　　當(dāng)時(shí)我的心情不好，沒(méi)有注意店里的人，也不想理她們，可是還是有那么一個(gè)人闖進(jìn)了我的視線里。她是一個(gè)女孩，大約十七八的樣子，穿著白色的外套下身是一條淺藍(lán)色的牛仔褲。腳上是一雙白色的帆布鞋，頭發(fā)用皮繩綁在一起吊在頭上，大大的眼睛好像水一樣清澈透明，嘴角掛著一絲絲微笑。

　　由于這家店生意好，所以沒(méi)有位置了，她走到我身邊，給我一個(gè)大大的笑容對(duì)我說(shuō)道：“我可以坐在這里嗎？”她的笑容好像有魔力一樣，吸引著我的嘴角也露出了微笑。

　　“當(dāng)然可以�！蔽艺f(shuō)道，同時(shí)也還她一個(gè)大大的微笑。

　　“看樣子你的心情不好啊。”那個(gè)女孩說(shuō)道。

　　我沒(méi)有說(shuō)話，卻在心里嘀咕道有那么明顯嗎？

　　“其實(shí)人生是必須要經(jīng)歷挫折的，不是嗎？就算你不和我說(shuō)，我也可以看出來(lái)你經(jīng)歷了失敗，但是人生只有跑出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌�！闭f(shuō)完，還是那么一個(gè)燦爛的微笑。

　　那一刻，仿佛世界不是那么陰沉沉的了，而我對(duì)面的女孩好像就是那顆太陽(yáng)。

　　直到多年以后我依然記得那個(gè)燦爛的可以讓太陽(yáng)都黯然失色的笑容，我希望我記憶的電腦可以把這個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在記憶中。

記憶的作文 篇4

　　又遇上連綿的陰雨天。放學(xué)后，我一如既往地上了15路公交車，坐在一位阿姨身邊。

　　玻璃窗上有一層薄薄的水霧，看車窗外的景色都朦朦朧朧。我用清香的紙巾拭去那粉白的水霧，呈現(xiàn)出馬路上的景色：冷清的打傘的行人，繁忙的過(guò)往車輛……

　　這使我不由得想起兩年前這一天。我們要搬離蔣村了，要離開(kāi)美麗的西溪濕地了，也要放棄觀賞宜人的野生金銀花了。但這些都還不算什么，最重要的是我要離開(kāi)與我相處了幾年的好朋友—沈葉玲了！

　　雨沒(méi)有減小的樣子，可能與我想念沈葉玲一樣，織女想念牛郎和他們的兒子、女兒了吧。

　　沈葉玲是個(gè)開(kāi)朗的人，她與我玩耍、經(jīng)歷的事，我至今不能忘懷。清晰地記得沈葉玲過(guò)生日時(shí)，我特地做了一張賀卡送給她。我倆又用沙子和樹(shù)葉、青疙瘩（一種樹(shù)的種子）和小刻刀做了一個(gè)沙子蛋糕。

　　還記得雨天時(shí)，我和她在院子的扶手上捉蝸牛，褐色的沙蝸牛在我手掌心，她不敢去驚擾它，就用一片嫩柿子葉把它送會(huì)花壇中。

　　還有一次是同去“旅游”。我和沈吃了晚飯，同大人們說(shuō)了一聲，去不遠(yuǎn)的噴泉廣場(chǎng)玩。玩了一會(huì)后，又去旁邊的圖書(shū)館看書(shū)�；貋�(lái)時(shí)天黑了，看不見(jiàn)路了。往黑咕隆咚的.小巷走時(shí)，為了不害怕，互相講自己多么偉大。比如，我說(shuō)：“不用怕，要是鬼來(lái)了，我一塊石頭砸過(guò)去，看它還來(lái)嚇我們！”沈說(shuō)：“要是鬼來(lái)了，我放一個(gè)炮（指沈葉玲的屁，因?yàn)樗�比我胖很多，吃得也很多，排氣功能很好）過(guò)去，鬼不死也半活了！”就這樣，說(shuō)著笑著回了家。

　　現(xiàn)在，媽媽上班遇到過(guò)沈葉玲的奶奶，她說(shuō)：“沈葉玲很好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也上去了，能進(jìn)班級(jí)前十名了！”這樣，我就安心了……

　　“叮咚，北大橋到了……”我跳下了車，雨已經(jīng)悄無(wú)聲息地停了，空氣也格外清新了�！斑^(guò)去的事就別在記掛了，好好學(xué)習(xí)是首要��！”我對(duì)自己說(shuō)。

　　遠(yuǎn)處，我的身影隨著雨霧消失在記憶中……

記憶的作文 篇5

　　生活中總有一些不曾淡忘的記憶，或溫暖，或幸�！�…

　　記得那是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，我們正在和六年級(jí)比賽跳長(zhǎng)繩。194、195、196……我們馬上就要跳到兩百個(gè)了，馬上就要?jiǎng)?chuàng)我班紀(jì)錄了！我心里多了一絲緊張。輪到我了，我邁著步子跟了上去，不料，腳底一空，我重重地摔倒在了地上，此時(shí)，哨聲響起……

　　這一刻，仿佛時(shí)間都靜止了……一陣劇痛從我的腳腕襲來(lái)，仿佛要裂開(kāi)了一般。同學(xué)們放下長(zhǎng)繩，都圍過(guò)來(lái)，大家沒(méi)有責(zé)怪我影響了整體發(fā)揮，都紛紛彎下腰，伸出援助之手，想扶我站起來(lái)。有那么一瞬間，疼痛感消失了，心里暖暖的。

　　在老師的協(xié)調(diào)下，孫靖淳和梁皓然把我小心翼翼地扶起來(lái)，攙扶著我回班。孫靖淳看我走路太困難了，就說(shuō)：“我還是背你走吧！”他立刻蹲下身來(lái)，不等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，梁皓然已經(jīng)把我扶上背。我趴在孫靖淳并不寬厚的背上，真有點(diǎn)不好意思，我這大個(gè)子還不把他壓趴下？我急得有點(diǎn)結(jié)巴：“別……別，這樣太累了，我自己……”

　　還沒(méi)等我說(shuō)完話，孫靖淳就＂嚯＂一下站起來(lái)，背上我快步走起來(lái)。我連忙抓住他的衣服，緊張地趴在他弓著的背上，生怕動(dòng)一下會(huì)給他增添更多的負(fù)擔(dān)。的確，孫靖淳已體力不支，穿著粗氣，但仍然堅(jiān)持著；梁皓然在后面保護(hù)著我，并托著我的`身體，嘴里還不停地囑咐著：＂慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，別著急……＂我默默地感受著這來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)，心里涌起一陣莫名的幸福感……

　　一直到媽媽來(lái)接我，他倆都一直陪著我，一會(huì)兒給我接水喝，一會(huì)兒幫我收拾書(shū)包。他們堅(jiān)持和媽媽一起把我抬下樓，一直抬到了媽媽的車?yán)锊欧判碾x去。

　　望著漸漸遠(yuǎn)去的學(xué)校，想著同學(xué)與老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，似有陽(yáng)光照著我，讓我心生溫暖，以至于兩年即將過(guò)去，這種感覺(jué)都不曾淡忘……

記憶的作文 篇6

　　六年的光陰如白駒過(guò)隙，匆匆掠過(guò)，在我們心中，只留下不可磨滅的記憶！

　　六年前，我們手拉手走進(jìn)教室。六年后我們流著淚，拿著滿是簽名的校服，邁著沉重的步子走出那個(gè)給我們快樂(lè)。教我們知識(shí)的校園。只是，校園中的每一寸土地，每一份快樂(lè)。都深深留在了我們的腦海中。

　　在畢業(yè)典禮上，我們懷著感恩的心，向母校，向老師深深地鞠了三躬。每個(gè)學(xué)生的眼中都噙滿了淚水。

　　在最后一堂課上，我們都哭了，為了不舍，更是為了六年的快樂(lè)！

　　在最后的'那段日子里，每個(gè)同學(xué)都在寫同學(xué)錄，用一張小小的紙，來(lái)表達(dá)啊自己對(duì)同學(xué)的不舍和紀(jì)念。六個(gè)春夏秋冬記載了我們的情，記載了71個(gè)人的快樂(lè)。

　　放心吧，母校，我們會(huì)騰飛。

　　放心吧，老師，我們會(huì)奮發(fā)。

　　藍(lán)天獻(xiàn)給白云，長(zhǎng)路獻(xiàn)給遠(yuǎn)方。這一顆感恩的心，將會(huì)化成動(dòng)力，指引我們向前。

　　我們會(huì)以我們的成功，感恩母校，感謝老師。

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