【精品】幽默的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的幽默的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幽默的老師作文 篇1

　　上課鈴響了，吳老師走進(jìn)教室，開始了一節(jié)好笑的作文課。

　　吳老師站在講臺上，講起了關(guān)于情節(jié)的內(nèi)容。為此，吳老師特意打了一個比方，指著我們班的'一個調(diào)皮的男生說：“丁振東上課被我罵了一頓，心里難受。坐在他旁邊的李軒宇又笑他。下課后，丁振東看到李軒宇就忍不住打他�！甭牭竭@兒，我們?nèi)�班同學(xué)都看著李軒宇，哈哈大笑。吳老師沒等我們笑夠接著說：“李軒宇心想，我只笑了你一下，你怎么打我？于是一口咬向丁振東，把他一塊肉咬了下來�！闭f完，我們又笑了起來。整個教室都回蕩著我們的笑聲。

　　這時，突然有一個叫朱子浩的同學(xué)說：“應(yīng)該是許競元咬了丁振東�！眳抢蠋熡终f：“那么，丁振東打了李軒宇，為什么是許競元咬了丁振東，這兩件事怎么連起來呢？”

　　陳怡然站起來說：“丁振東先打了李軒宇，然后李軒宇叫許競元咬丁振東�！�

　　吳老師說：“可以。李軒宇對許競元說，丁振東打我，你幫我咬他！”聽到這句話，我們又笑了起來。我們笑了很久，才停下來。

　　在笑聲中，我們加深了對情節(jié)的理解。

　　吳老師這幽默的講課功夫估計是沒誰能比得了了。

幽默的老師作文 篇2

　　“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡直一頑童呀！

　　我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。��！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！

　　上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同�？偸窃谏险n最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好�。≌f明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學(xué)聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個個小故事·一個個單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的`讀，寫作業(yè)，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

　　記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。

　　王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

　　��！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運(yùn)��！我為有這么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！

幽默的老師作文 篇3

　　教過我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導(dǎo)班的李老師、梁老師，再到學(xué)校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。

　　這位老師個頭很高，一張方方正正的臉上長著一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來說：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動作，免得被我發(fā)現(xiàn)啊�！贝嗽挾旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動作了。老師還有一張平時并不大而講課時張得很大的嘴巴，在課堂上總帶著幾分風(fēng)趣幽默。

　　有一次上數(shù)學(xué)課時，要用尺子畫圖，可有的同學(xué)沒帶尺子，老師微笑地說，“哎呀，你們幾個是無恥（無尺）的人�。　边�沒等大家笑完，老師臉一變，向那幾個沒帶尺子的同學(xué)吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。

　　又有一次，我說的一種解題方法很好，老師很高興地說，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時我心里有說不出的高興！我們班好多同學(xué)都有定理。有的定理看起來普通，可道理卻很深奧。有的定理看起來復(fù)雜，但也容易理解。更好的'是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。后面我們班的定理一定會越來越多，“博士”也一定會越來越多。

　　雖然有時老師發(fā)起火來的樣子挺嚇人，但同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺得很輕松，理解也不吃力，還可以自由發(fā)揮呢！

　　他是誰呢？來吧，就請到南京市逸仙小學(xué)五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學(xué)法，我們等你喲！

【幽默的老師作文】相關(guān)文章：

幽默的老師作文09-16

幽默老師作文09-22

幽默的老師作文05-17

（精選）幽默的老師作文02-08

我的幽默的老師作文12-31

幽默的老師作文【推薦】02-25

【薦】幽默的老師作文02-26

【熱】幽默的老師作文02-25

老師幽默講課作文11-21

【熱門】幽默的老師作文02-12