小學(xué)的作文通用[3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當(dāng)然也有自己的理想！我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。

　　老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒自己照亮別人。當(dāng)老師是多么的光榮啊！

　　老師教給我們?cè)S多知識(shí)，教我們認(rèn)字、教我們計(jì)算、還教我們?cè)S多做人的道理，讓我們明辨是非，懂得什么是真善美，什么是假丑惡！我從前是一個(gè)什么都不知道的“傻”孩子，是老師把我育成一名講文明、懂禮貌的`好少年。老師不僅教我們知識(shí)也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病，老師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。

　　如果我當(dāng)一名教師，我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠(chéng)相處。如果同學(xué)犯錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不再犯。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫好，我不會(huì)像別的老師那樣狠訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。

　　我相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

小學(xué)的作文 篇2

　　我的班主任黃老師有一雙明亮的眼睛，你們別看她總是戴著一副眼鏡，但那雙炯炯有神的.眼睛，就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，只要是在她的課堂上，任何人的小動(dòng)作，都別想逃出她的眼睛。

　　有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，我有一道題不會(huì)做，急得抓耳撓腮、東張西望，眼睛一斜，瞟到同桌的試卷上，正準(zhǔn)備“偷襲”一抬頭碰到了黃老師嚴(yán)厲的目光，好象在說(shuō)：“要獨(dú)立思考，不能不勞而獲”。我羞的漲紅了臉，費(fèi)盡九牛二虎之力終于得出了答案，這時(shí)黃老師走到我跟前，微笑著望著我，好象在說(shuō)：你真棒！

小學(xué)的作文 篇3

　　“我去上學(xué)校，天天不遲到�！边@首歌傳唱了幾代人，也是我的一首小學(xué)晨曲。

　　“老師好!”穿著媽媽為我精心搭配的服裝，忽上忽下的馬尾辮是我的標(biāo)志。

　　“好，”每天早上，在校門口值勤的老師常在變，不變的是那可掬的笑容，“把領(lǐng)子翻翻好，好像歪了�！彼齻冞�都是“形象過(guò)濾器”。

　　“早上好!”兩排立崗的同學(xué)用明亮、齊整的聲音向每一個(gè)走過(guò)的人問(wèn)好。

　　大家也總樂(lè)意地答應(yīng)，還有幾個(gè)調(diào)皮點(diǎn)的會(huì)賣弄地甩出一句“Goodmorning

　　“來(lái)嘉!”

　　“哎!聞鳴!跑得這么急!”

　　“追體呀!”她還喘著氣哪，“你昨天看《圣斗士星矢》了嗎?”

　　“看了，看了……”我一下來(lái)勁兒了。

　　“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴……”

　　“呀，這么晚了!”我猛地從床上蹦起來(lái)�！鞍�喲!”糟!忘了這是學(xué)校，還有上鋪呢!用力過(guò)猛，上演了“衛(wèi)星撞地球”

　　雖說(shuō)眼前冒金星，但還是堅(jiān)強(qiáng)地摸索著昨晚不知被我扔哪兒的衣褲。

　　“哎，哎，借你的鏡子用一下�！�

　　“不行，不行，我正用著呢!”

　　“咦，我的面霜呢?來(lái)來(lái)來(lái)，給點(diǎn)兒!”

　　“又揩油?”

　　“呀!”一聲疾音，頓時(shí)“萬(wàn)籟俱寂”，所有的忙亂在剎那間被定格。

　　“我的.�；漳�?放在枕頭底下的!”

　　“哎喲!”眾人嘩然，繼續(xù)繪制一景亂哄哄的場(chǎng)面。“嘀鈴鈴……”鈴聲又起，時(shí)間之梭好像越來(lái)越快，而行動(dòng)的絲線卻更加紛亂。

　　初中的寄宿生活不再有對(duì)山歌般的早安，取而代之的是逼人的鈴聲。

　　“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴……”長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高低低，好像媽媽的手，掀開(kāi)被子，把迷迷糊糊的我拽起來(lái)。

　　這就是初中的晨曲，新一天的大門由它開(kāi)啟。

　　四年光陰似箭，鈴聲催著我，催出了榜上有名，催出了高中理科班生活的新篇章。

　　“嘀嘀，嘀嘀……”緊張的高中學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)。我已不滿足于較晚的校鈴，自備的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)叫醒我。

　　人人都安靜地進(jìn)行著自己的程序，再?zèng)]有過(guò)去的慌亂與稚嫩。

　　穿衣，疊被，下床，套鞋，一氣呵成。抽毛巾，拿牙刷，放人臉盆，一切都已演化成不變的規(guī)律，迅速且無(wú)誤。

　　“嘀嘀，嘀嘀……”鐘聲又至，這會(huì)兒就該拎著飯碗沖向食堂了。

　　早晨，新一天的序幕，列出一個(gè)《早晨活動(dòng)速率表》，你便可把生活的加速度盡收眼底。

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