(熱門(mén))有關(guān)掌聲的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的有關(guān)掌聲的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)掌聲的作文1

　　今天是六一兒童節(jié)，是兒童們的節(jié)日。我們今天下午第二節(jié)課將舉行一次慶祝六一兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，第一節(jié)課下課了，只聽(tīng)''叮鈴鈴''下課鈴響了，老師來(lái)到了教室里，讓第一大組的人把桌椅放在靠右邊的墻，讓第二大組的人把桌椅放在靠后面的墻，而第三大組就放在靠左邊的墻了。這樣中間就有一大塊空地，就可以表演節(jié)目了。早上老師就讓大家每人都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

　　我們的班長(zhǎng)小紅，第一位就由她表演。她帶著她的那支笛來(lái)到了那塊空地上，她把笛放在嘴上，頓時(shí)間，一陣陣優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的'聲音便進(jìn)入我的耳中，笛聲時(shí)而步步高昂，時(shí)而慢慢低落，真是讓人猜也猜不準(zhǔn)；音樂(lè)有時(shí)連綿起伏，有時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，一會(huì)兒聲音小，一會(huì)聲音大，抑揚(yáng)頓挫，小紅的笛吹得實(shí)在太好了。我記得有一次下課，小紅對(duì)我說(shuō)，她不僅會(huì)吹笛還會(huì)吹薩克斯，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，真是我們班的小才女。音樂(lè)馬上就要結(jié)束了，我還一直沉浸在這優(yōu)美的笛聲中，仿佛身臨其境一般，直到旁邊的同學(xué)拍了我一下我才驚醒過(guò)來(lái)，小紅的笛聲真是太吸引人了，頓時(shí)間，一陣陣掌聲便響了起來(lái)。我也為小紅鼓掌，響亮的掌聲持續(xù)不斷。

　　這次“六一”兒童節(jié)過(guò)得真開(kāi)心，特別是那次響亮的掌聲，我真為小紅而高興，我非常佩服小紅，真誠(chéng)地送給她掌聲，把我的贊美祝福送給她。

有關(guān)掌聲的作文2

　　現(xiàn)在的我對(duì)掌聲已是那么的熟悉。但是在讀一年級(jí)時(shí)，我對(duì)掌聲是那么的渴望。一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次，老師站在講臺(tái)上，說(shuō)：“今天要抽背課文，抽到的人每人背一小節(jié)。第一小節(jié)，小軍背�！毙≤娛前嗌系膬�(yōu)等生，所以一下子就很流利地背了下來(lái)。“第二小節(jié)，鄒昌義背�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我站起來(lái)，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，怕自己會(huì)背錯(cuò)；又怕自己的方言引起同學(xué)的.嘲笑。就在我驚恐之際，老師又親切地說(shuō)道：“背吧，沒(méi)關(guān)系，背錯(cuò)了不要緊的，放開(kāi)聲來(lái)背�！蔽矣诌t緩了一下，這時(shí)有一位同學(xué)插嘴道：“快背吧，難道你不會(huì)背？”我聽(tīng)了，便鼓足了勇氣，大聲地背著。但背得卻不是很流暢。

　　又過(guò)了幾分鐘，我終于結(jié)結(jié)巴巴地背完了。我自己認(rèn)為背得很不好，我心想：老師會(huì)不會(huì)罵我啊，同學(xué)們會(huì)不會(huì)取笑我啊。我想著想著，老師突然說(shuō)道：“背得很好，因?yàn)檫@一小節(jié)上有很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的字，也許現(xiàn)在很多同學(xué)都還不會(huì)背呢。好，你坐下吧。我聽(tīng)了，一股暖流涌進(jìn)了胸膛。于是，我慢吞吞地坐了下來(lái)。當(dāng)我碰到椅子的那一剎那，教室里立即響起了熱烈的掌聲。這掌聲給了我鼓勵(lì)，給了我自信，給了我安慰。它在我幼小的心田里撥下了自信的一顆種子。如今，它已生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。從那次以后，我回答問(wèn)題時(shí)再也不害怕了，常常大膽而又自信。

　　現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為：掌聲就是創(chuàng)可貼，能撫慰我們的心靈。掌聲是鼓勵(lì)，是贊美，它一個(gè)膽怯的孩子變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……

有關(guān)掌聲的作文3

　　記得在我上幼兒園的時(shí)候，一不小心把放毛巾的東西打翻了，結(jié)果弄得毛巾全臟了。老師問(wèn)是誰(shuí)弄的，（其實(shí)老師已經(jīng)知道是我弄的）。全班同學(xué)沉默了，教室里非常安靜，我又不敢舉手承認(rèn)是我弄的要是我承認(rèn)，害怕老師會(huì)批評(píng)我。但又想到媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己的'錯(cuò)誤要自己來(lái)承擔(dān)。于是我鼓起勇氣舉起手來(lái)，老師示意我站起來(lái)，小聲說(shuō)：“老師，是我弄的”說(shuō)完低著頭等著老師的批評(píng)。哪知道老師非但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“給何鑫鵬掌聲�！边@時(shí)，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。我感到很納悶，為什么我犯了錯(cuò)誤，老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我呢？后來(lái)老師對(duì)我解釋道：“因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)呀，假如一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)好，而愛(ài)撒謊，那在老師的心目中也不是一個(gè)好學(xué)生。”我心花怒放，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。后來(lái)想到媽媽說(shuō)的是對(duì)的，我真應(yīng)該感謝媽媽。

　　下了課，我自己把毛巾給整理好，把弄臟的毛巾一一洗了一遍，就在這時(shí)，老師來(lái)了。他和藹可親地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！边@時(shí)，我激動(dòng)得想哭，但又哭不出來(lái)。直到現(xiàn)在我還記得那陣掌聲，因?yàn)槟钦坡暿菍?duì)我的贊美。

　　掌聲，每人都有機(jī)會(huì)獲得，有時(shí)你只要有一點(diǎn)勇氣，相信你一定會(huì)獲得別人的喝彩和掌聲的

有關(guān)掌聲的作文4

　　去年的一個(gè)星期天，我一大早就起床了，因?yàn)榘嘀魅五X(qián)老師要帶我們?nèi)ダ�侖小學(xué)參加江蘇省溧陽(yáng)賽區(qū)的奧數(shù)比賽。媽媽騎著電動(dòng)車(chē)送我去。一路上，我的心上下起伏著跳個(gè)不停。我一會(huì)兒想我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)有關(guān)奧數(shù)的培訓(xùn)，更別說(shuō)比賽了。跟郭老師學(xué)的時(shí)間也不長(zhǎng)，他只讓我們自己做了一些題目，等會(huì)兒比賽時(shí)不會(huì)做怎么辦？一會(huì)兒又想，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌弦菜銛?shù)一數(shù)二的`，怕什么？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定勇敢地去面對(duì)！

　　來(lái)到昆侖小學(xué)，我們分別走向自己被分到的考場(chǎng)。來(lái)到座位上，我又緊張了起來(lái)，臉漲得通紅，我都有點(diǎn)想放棄了。看著面前那張嶄新的試卷，我感覺(jué)無(wú)從下筆，因?yàn)轭}目實(shí)在太難了，最難的一道題，好象憑我現(xiàn)在的智商根本不能解決。隨后我又深深吸了一口氣，提著筆，先把容易的題目做了，難的題目留到后來(lái)再慢慢地想。經(jīng)過(guò)一陣子的“埋頭苦干”，半張?jiān)嚲硪呀?jīng)被我“搞定”了，心情輕松了許多。我看著那道難的題，越發(fā)地想寫(xiě)出答案。又是好長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)去了，試卷終于做完了，我高高興興地回了家。在家中，我把自己當(dāng)時(shí)的情況告訴了爸爸，爸爸給了我響亮的掌聲，說(shuō)：“你做得對(duì)，越是難，我們?cè)绞且�迎難而上。如果面對(duì)困難退縮，困難越是要向你逼近，只有努力向前，困難也就會(huì)自然消失了！”后來(lái)爸爸還給了我物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　掌聲，只會(huì)給那些真正辛勤努力過(guò)的人，因?yàn)檎坡暿撬麄冇眯难�和汗水換來(lái)的，沒(méi)有努力過(guò)的人是永遠(yuǎn)得不到掌聲的！

有關(guān)掌聲的作文5

　　同學(xué)們，有人為你鼓過(guò)掌嗎？我想每一個(gè)人都會(huì)有，我也一樣，收獲過(guò)很多掌聲�，F(xiàn)在想起來(lái)每一件事我還是歷歷在目。

　　今天我就來(lái)為你說(shuō)說(shuō)那次跑步比賽時(shí)的那一次吧！

　　女子跑步比賽的人已經(jīng)選出來(lái)了，有我還有其他的幾個(gè)同學(xué)。剛一進(jìn)場(chǎng)我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下了。比賽開(kāi)始了周校長(zhǎng)一發(fā)話(huà)：“預(yù)備——開(kāi)始！”周校長(zhǎng)話(huà)音一落，我就飛一般的沖了出去，緊跟在趙詠詠的后面，易老師看到我這一個(gè)完美的起步興奮地跳了起來(lái)。接著又是一陣一陣的掌聲。聽(tīng)到老師的掌聲我變的自信起來(lái)。我信心百倍地奔跑著，一圈……兩圈……當(dāng)我跑到第二圈時(shí)我已經(jīng)是精疲力盡了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，腿好像灌了鉛一樣，我真想停下來(lái)呀！嘿！好像情況有轉(zhuǎn)變，我前面的趙詠詠似乎是跑累了，她漸漸地慢了下來(lái)，我緊隨其后也慢了下來(lái)。正好我可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)緩一緩，為最后的沖刺打好基礎(chǔ)。沒(méi)想到到第五圈時(shí)連慢跑也堅(jiān)持不住了。細(xì)心的易老師好像看出了我的.心思，一邊鼓掌一邊大聲說(shuō)：“堅(jiān)持住呀！不要放棄！”隨后同學(xué)們也在那使勁鼓掌。我好感動(dòng)啊，心想：再苦再累我也要把800米跑完，我不能讓我們班的老師和同學(xué)失望。快到終點(diǎn)了，我一個(gè)沖刺。耶！我得了第一名，全場(chǎng)一陣歡呼。易老師下來(lái)給了我一個(gè)擁抱！我真是極了！雖然嗓子咸咸的，可值��！

　　掌聲的魔力真大啊！

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