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          教師我的理想作文

          時(shí)間:2024-03-06 18:18:48 [第三單元]我的理想 我要投稿

          教師我的理想作文精華(4篇)

            在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的教師我的理想作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          教師我的理想作文精華(4篇)

          教師我的理想作文 篇1

            理想,是什么?理想對于我來說。是陽光是氧氣是黑暗中的一盞燈籠。

            我的理想是要成為一名老師。不是一名普通的老師,我要成為一名去山村支教的老師。

            最開始。我沒有過這種想法。山村,那得有多苦。窟是大城市好。后來。我看到了大涼山,我才知道,原來我一直是幸福的。我才知道,中國居然有這么艱苦的地方。一瞬間,我的心被刺痛了。想想我平日的時(shí)候,想想我在明亮寬敞的教室里讀書時(shí)。他們卻可能書都讀不了。這不公平!一樣的花一樣的`年齡。經(jīng)歷卻不一樣。一樣的國家。讀書條件卻不一樣。我想去大涼山支教。給他們帶城市的玩具,給他們買課外書。和他們一起做游戲。一切的一切,都是那么美好。

            有了這個(gè)理想,讓我更加渴望學(xué)習(xí)了。我知道,我必須努力學(xué)習(xí)才能有足夠的能力教他們。我知道,作為一個(gè)老師,自己的成績也是要優(yōu)異的。作業(yè)才有資格去讓他們?nèi)〉煤贸煽儭N視?huì)一直努力。

            揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,插上理想的翅膀。向著目的地,出發(fā)!

          教師我的理想作文 篇2

            如果您問我理想中的老師是什么樣的,我會(huì)毫不猶豫地說:“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個(gè)學(xué)生!”

            在我小學(xué)將近六年的歷程中,教我的老師也有十多個(gè)了,但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為,有幽默感的老師,肯定擁有一顆童心,能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí),一句幽默的話語,能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語的同學(xué)豁然開朗;能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默,那她就不會(huì)盛氣凌人,不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒,傷害學(xué)生的自尊了,保持幽默是有百益而無一害,不好嗎?記得在四年級(jí)時(shí),咱們的語文老師是唐老師,她可幽默了!記得在一次去上體育課時(shí),我眉飛色舞的和她打招呼:“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng):“Hai!殷礪嘉!不過,我這里可沒有什么‘海米斯特糖’!說著,還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住了,捂住肚子笑得趴在地上,同學(xué)們也笑的前仰后合。

            我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣,而且要通情達(dá)理,善待學(xué)生。

            有時(shí)在放學(xué)的路上,聽到別班的同學(xué)在贊嘆:“咱們的班主任語文王老師呀,堪稱世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中,幾個(gè)同學(xué)隨便講話,恰好被過路的校長看到了,因此,咱們班失去了寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是,王老師并沒有去怪罪,去責(zé)備,去訓(xùn)斥那些同學(xué),而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過程中講話,要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過老師的循循善誘,那些同學(xué)恍然大悟,這幾天表現(xiàn)可好了!”聽到這兒,我不禁在心中為這個(gè)老師豎起了大拇指。是啊,只有通情達(dá)理的老師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生,使學(xué)生心悅誠服地改正錯(cuò)誤。

            寫到這兒,我不禁想起了一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個(gè)學(xué)生,家徒四壁,連作業(yè)本都沒錢買,就乞求老師用鉛筆看作業(yè),這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)了,并照著做了。后來,在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送了100本作業(yè)本給她!學(xué)生長大后成了大公司的CEO,對老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫的'這位可親可敬的老師沒有對學(xué)生的懇求嗤之以鼻,而是爽快地答應(yīng)了。這是什么?這就是通情達(dá)理,善解人意!就因?yàn)檫@位老師有一顆善良的、同情弱者的心,她才能同意這個(gè)窮孩子的請求,給予她特殊的照顧!

            像這樣的老師,哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!

          教師我的理想作文 篇3

            理想是一盞明燈,為我們前進(jìn)的道路照出一片光芒與希望。擁有理想的人是幸福的,快樂的。當(dāng)然,每個(gè)人都有理想,有的人理想是醫(yī)生、軍人、畫家、音樂家……而我的理想是當(dāng)一名美術(shù)老師。

            我想會(huì)有人問:“你為什么會(huì)有這樣的理想呢?”那我便會(huì)回答:“因?yàn)槲乙郧澳俏幻佬g(shù)老師對我的重視!

            記得有一回,我報(bào)名參加了一次美術(shù)比賽,是那位美術(shù)老師叫我報(bào)的,我不知為什么美術(shù)老師這么重視我。我以前只是一個(gè)中等生,在同學(xué)中并多么出眾,但美術(shù)老師卻很重視我,經(jīng)常鼓勵(lì)我。比賽后不久,當(dāng)我從美術(shù)老師手中接過獲獎(jiǎng)證書時(shí),我很激動(dòng),也很自豪。我不相信自己會(huì)取得這么好的成績,但老師卻對我說:“老師相信你。我說你行,你就一定會(huì)成功的!

            每次,當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),是美術(shù)老師給我了鼓勵(lì),讓我在美術(shù)課堂上發(fā)揮自己的特長。所以每當(dāng)上美術(shù)課時(shí),我總是開開心心的,毫無一點(diǎn)兒煩惱。更讓我開心的是美術(shù)老師幾乎每次上課都會(huì)表揚(yáng)我,這讓我越來越喜歡美術(shù)這一門課了。只可惜,在我要上年級(jí)時(shí),美術(shù)老師便去了別的班教課。

            從那以后,我就在心里暗下決心:長大了我也要當(dāng)一名美術(shù)老師。如果我的理想變成了現(xiàn)實(shí),那我會(huì)再接再厲提高我的畫畫水平并虛心請教每一個(gè)人,而且我會(huì)每天畫一幅作品請我的學(xué)生們評論,不論是好還是壞。我還會(huì)對我的學(xué)生寬容,讓他們每天都開開心心的、無憂無慮的,并且我會(huì)讓那些沒有信心的同學(xué)們重新找回自信,樹立信心。并且我還會(huì)保證,我一定要好好地讓我的'學(xué)生們快樂學(xué)習(xí),我還會(huì)盡職盡責(zé)地干好我這份我從小的理想工作。

            理想是美好的,也是歡快的。但萬事的開頭難,在實(shí)現(xiàn)理想的過程中,一定會(huì)充滿坎坷,一定不會(huì)是一帆分順,總會(huì)遇到這樣那樣的困,但我一定會(huì)樹立信心永不放棄,勇往直前,始終朝著自己的理想去努力。加油吧!理想就在前方。讓我們?yōu)榱死硐胂蚯胺經(jīng)_去吧,理想就在我們?nèi)松那胺,理想不是人生的終點(diǎn),而是幸福美滿的起點(diǎn)!

          教師我的理想作文 篇4

            理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力,所付出,而我也在為自己的理想所奮斗著。

            我的理想是當(dāng)一名老師,當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢?那得從我第一次當(dāng)“小老師”說起了:記得有一次,媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿腵拼音老師,之后的每天,我都耐心地教導(dǎo)他要怎樣掌握拼音,弟弟作為我的學(xué)生,也乖乖聽話。終于,我的努力有了成果,當(dāng)媽媽聽著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí),不停地夸獎(jiǎng)我:“夏楠,你教的真不錯(cuò)!”而弟弟也伸出大拇指,給我了一個(gè)大大的“贊”,我的心里甜滋滋的!這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂。

            雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè),但我依然覺得當(dāng)老師是光榮的,我崇拜老師。課堂上,老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識(shí),在老師的帶動(dòng)下,同學(xué)們都暢所欲言,整個(gè)教室變成了知識(shí)的海洋,歡樂的世界;下課時(shí),我們圍在老師身邊,像親人一般,談?wù)撝钪械目鞓放c煩惱……正是這些美好、溫馨的畫面,更加堅(jiān)定了我當(dāng)一個(gè)老師的決心。

            “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”當(dāng)然,在通往成功的道路上,難免會(huì)磕磕碰碰,所以,我也應(yīng)該為面對這些困難做下充足的準(zhǔn)備,使自己的羽翼豐滿起來。從現(xiàn)在開始,我要多讀一些各個(gè)方面的好書,以便將來更多地向?qū)W生們傳授我的知識(shí);我還要向我的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們在教育方面的優(yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好,我就一定可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的好老師!

            如果有一天我如愿以償,真的成為了一個(gè)老師,那我會(huì)讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里自由翱翔!其實(shí),我更希望,我也能為那些貧困的孩子送去知識(shí),送去愛!

            我相信,只要我堅(jiān)持不懈的努力,勇敢面對困難,我的理想就不會(huì)落空,就能得來豐厚的回報(bào)!

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