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木頭作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的木頭作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
木頭作文300字 篇1
一天，老虎大王貼出了一張布告：今日，森林里要舉行搬木頭大賽，請(qǐng)參賽者到小河邊搬木頭！
小猴、小豬、小熊來(lái)到了小河邊。小猴看到那么粗的木頭，直冒冷汗地，說(shuō):“這么粗的木頭，怎么搬得動(dòng)呢？”
小熊瞄了眼木頭，胸有成竹地說(shuō)：“我的力氣很大，一點(diǎn)都沒(méi)事！”說(shuō)完，它扛起木頭，大步流星地走了。
小豬摸了摸圓圓的鼻子，說(shuō)：“不怕，我有圓圓的鼻子。”說(shuō)完，它趴在地上，用鼻子拱著木頭也出發(fā)了。
小猴望著伙伴們遠(yuǎn)去的背影，一屁股坐在木頭上。忽然，丁丁冬冬的河水提醒了它�！皩�(duì)了！”小猴一拍腦袋，跳了起來(lái)。它找來(lái)一根繩子，把它綁在木頭上，用力推進(jìn)水里，輕松地拉著繩子往前走。
半路上，小熊的肩膀累了，小豬的'鼻子紅了，它們看到小猴那輕松的步伐，都羨慕極了！
過(guò)了不久，小猴最先到達(dá)終點(diǎn)。老虎大王看到小猴運(yùn)木頭的方法，連連夸它的辦法好。
木頭作文300字 篇2
一天，小猴和小熊還有小豬在河邊玩耍。小猴蹦跳著說(shuō)：“今天，我們?nèi)齻�(gè)來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽吧�！毙∝i撓撓頭問(wèn)：“比什么呢？”小猴偷笑著說(shuō)：“比運(yùn)木頭！”小熊舉起手說(shuō)：“好，好！”小猴說(shuō)：“我家里正好有三根木頭可以派上用場(chǎng)�！�
小熊心想：我力大無(wú)窮，這跟小木頭就像一粒小米粒兒。小豬心想：人人都說(shuō)我笨，今天就讓你們見識(shí)見識(shí)本少爺?shù)膮柡�！小猴心里在想：它們真笨，不知道我是孫悟空的徒弟呢。
比賽開始了，小熊二話不說(shuō)，就扛起木頭使出吃奶的勁兒向前走，它累的'滿頭大汗。小豬說(shuō)：“這木頭不是圓的嗎，我可以滾著走呀，這只有俺小豬才想得到�！闭f(shuō)完，它就用鼻子拱。小猴哈哈大笑：“你們真是笨啊，水就是最好的工具呀！”它拿出隨身帶的繩子，一頭綁在木頭上，一頭拉在手里。它一邊走，一邊哼著小曲，木頭就像長(zhǎng)了腳似得走了起來(lái)。
終于到終點(diǎn)了，小猴歡樂(lè)地說(shuō)：“我贏嘍，我贏嘍！”小豬說(shuō)：“這小子跑得可真快呢！”小熊嘆了口氣：“唉，看來(lái)做事還得動(dòng)腦筋呀！”
木頭作文300字 篇3
看！同學(xué)中有的擺了一個(gè)小兔子的姿勢(shì)，有的擺了一個(gè)睡覺的姿勢(shì)。這些可笑的動(dòng)作是在干嘛呢？原來(lái)是在玩一個(gè)“木頭人”游戲，想知道一些同學(xué)的“戰(zhàn)術(shù)”嗎？就跟我一起來(lái)吧！
今天作文課上，我們一起感受了當(dāng)“木頭人”的滋味。木頭人嘛，就是不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，不能跳。我們平時(shí)自由慣了，真是一個(gè)動(dòng)作持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，還真不輕松啊。開始演木頭人了，有的同學(xué)擺出酷酷的造型，有的同學(xué)擺出優(yōu)雅的舞蹈造型，有的同學(xué)擺出可愛的貓咪造型，實(shí)在是太有才了。
然后我們就開始逗“木頭人”這個(gè)環(huán)節(jié)，這也是我最喜歡的。兩個(gè)木頭人上了戰(zhàn)場(chǎng)，然后逗這兩個(gè)木頭人的.兩個(gè)同學(xué)也做好了準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，兩個(gè)木頭人站著一動(dòng)不動(dòng)。陳玲瑤在韓思嘉的面前揮了揮手，韓思嘉還是忍不住笑了起來(lái)。另外一個(gè)男同學(xué)被陳浩逗得不知如何是好，因?yàn)殛惡圃谂赃呌殖痔�，最后陳浩講了一個(gè)笑話，那個(gè)男同學(xué)終于笑了。
今天真是開心的一天呀，我喜歡這樣的作文課！
木頭作文300字 篇4
今天，我們微機(jī)打?qū)懻n上，汪老師又讓我們打?qū)懥艘淮巍度ピ虑蛏现矘洹�，老師正說(shuō)著，裴希插嘴說(shuō)：“老師，這篇文章我們打?qū)戇^(guò)了�！迸嵯５奶崾�，讓汪老師一下子反映了過(guò)來(lái)。汪老師說(shuō)：“好，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲‘one，two，three，木頭人！’”
我們歡呼雀躍，汪老師又說(shuō)：“游戲規(guī)則是：‘123，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！’”
汪老師把規(guī)則打到了電腦上，又站起來(lái)，趁我們不注意說(shuō)：“123，木頭人！”我們聽見了，立刻回答：“不許說(shuō)話不許動(dòng)！”我們邊說(shuō)邊做動(dòng)作，有的做著武術(shù)拳，有的做鬼臉，還有的金雞獨(dú)立……
汪老師還讓一男一女比賽誰(shuí)動(dòng)了，讓其他的同學(xué)監(jiān)督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時(shí)候，大家都擠過(guò)來(lái)，有的.說(shuō)我嘴動(dòng)了，有的說(shuō)王涵冰的眼睛動(dòng)了。汪老師說(shuō)我和王涵冰非常厲害。
One，two，three，木頭人真好玩！
木頭作文300字 篇5
“我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能跳，因?yàn)槲覀兌际悄绢^人！”咦？是誰(shuí)在說(shuō)兒歌你呢？哦！原來(lái)是我們班的同學(xué)在玩“木頭人”的游戲呢！我呢，也是那里的一名成員，想不想聽我說(shuō)呢？如果想的話，就洗耳恭聽吧！
“木頭人”這個(gè)游戲，被老師劃分為三個(gè)環(huán)節(jié)：咱們從第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)起。第一個(gè)環(huán)節(jié)是我們?nèi)喽紒?lái)演“木頭人”，真是不看不知道，一看嚇一跳。那姿勢(shì)千姿百態(tài)，有可愛的'、有帥氣的……
第二個(gè)環(huán)節(jié)是最最有趣的，“木頭人”由韓思嘉、郭浩磊扮演，逗笑者由陳玲瑤、陳浩扮演。陳玲瑤逗韓思嘉給逗笑了。郭浩磊可不好對(duì)付，陳浩絞盡腦汁想出搞笑動(dòng)作，可是郭浩磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡�！安恍�，換招！”陳玲瑤說(shuō)。陳浩說(shuō)：“不如我們唱歌吧！”好呀！陳玲瑤邊唱邊跳，陳浩做出像小雞叨米的樣子，在陳浩磊的面前不停的晃來(lái)晃去。郭浩磊終于堅(jiān)持不住了，動(dòng)了一下。但是，呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，還是被評(píng)為了“超超級(jí)木頭人”。第三個(gè)環(huán)節(jié)就不用說(shuō)了，我想不用說(shuō)你也知道。
這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲，我喜歡這樣生動(dòng)的課堂，這樣和藹的老師和這樣活潑機(jī)靈的同學(xué)。但愿以后的每一節(jié)課都像今天這節(jié)課一樣生動(dòng)。
木頭作文300字 篇6
今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫逗笑“木頭人”。
水老師先讓我們用黑白配分組，我和張周婭羽一組。限時(shí)一分鐘，逗者可以用語(yǔ)言逗，可以用表情逗，還可以用動(dòng)作逗，但就是不能用手碰對(duì)方。
第一輪是張周婭羽負(fù)責(zé)逗我笑。她把脖子往上一仰，發(fā)出一聲怪聲，我才不笑呢，這有什么可笑的。她一招不成，又使一計(jì)，指著我大吼：“你給我笑!”我不為所動(dòng)，鎮(zhèn)定地看著她各種搞怪。旁邊的同學(xué)給她出“金點(diǎn)子”，她就是不用。時(shí)間到，張周婭羽沒(méi)能把我逗笑，于是我加了一分。
輪到我逗張周婭羽了，我剛準(zhǔn)備開始，她一揮：“停，先讓我緩個(gè)氣�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身長(zhǎng)出一口氣，仿佛要把全身的.笑氣呼出去。然后，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞪著我，示意我可以表演了。我用的第一招是扮鬼臉，我用食指往下扒眼皮，用小指咧嘴笑。不過(guò)，她緊緊地抿住嘴唇，就是不看我，真賴皮。我又出了幾招，但始終沒(méi)能逗她笑，所以我輸了。
姚子涵用的方法是假摔，程晟杰忍不住，5秒不到就露出八顆牙。而程晟杰只說(shuō)了一句，“甲和乙一起吃棗�！币ψ雍瓑焊鷥簺](méi)聽清，就笑了，她的笑點(diǎn)可真低呀。
回家后，我要再想幾個(gè)好點(diǎn)子，下一次再跟別的小朋友玩，爭(zhēng)取一秒就把他們逗笑!
木頭作文300字 篇7
一天，小猴、小熊和小豬碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。這時(shí)，小猴看見河邊放了幾根木頭，就說(shuō)：“誰(shuí)能把木頭最先運(yùn)到前面的那棵大樹下，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！毙⌒堋⑿∝i說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著，三個(gè)人就開始運(yùn)了起來(lái)。
小豬把木頭放在頭上，用頭頂著跑了起來(lái)。小熊把木頭放在肩膀上，扛著就跑了起來(lái)。再看小猴，只見它不慌不忙在木頭的中間系上了一個(gè)繩子，然后把木頭放到了河里，拉著繩子跑起來(lái)。
三個(gè)人跑著跑著，小豬、小熊累的滿頭大汗氣喘吁吁到達(dá)終點(diǎn)，再看小猴的頭上一點(diǎn)汗也沒(méi)有早早跑到了終點(diǎn)了。它們就問(wèn)小猴：“你為什么沒(méi)有出汗，還來(lái)那么快？”小猴說(shuō)：“你們看，河水是從上往下流的`，把木頭放到水里借助河水的力量運(yùn)木頭，當(dāng)然不出汗了。”小豬和小熊立刻對(duì)小猴豎起了大拇指，異口同聲地說(shuō)：“還是小猴的本領(lǐng)最大！”
木頭作文300字 篇8
有一天，我正在思考一道奧數(shù)題。想著，想著，我便把筆桿放入嘴中，用牙咬著，在思考著奧趣題。突然，我的眼睛一亮，想出了答案。正當(dāng)我要寫上答案，突然發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上有一個(gè)個(gè)深深的牙印兒。這時(shí)，我想起中午吃飯咬筷子時(shí)，并沒(méi)有牙印兒；前幾天，我咬搟面杖玩兒的，把我門牙都快給弄掉了，搟面杖上面也沒(méi)有一串串的深深的牙齒印兒呀。
這時(shí)，我百思不得其解，看著木課桌，突然上去咬住木課桌邊，我拼命地咬著，臉都發(fā)紫了，也沒(méi)有看見課桌上有一絲一毫的牙印兒。我又選中了小木凳做我的“實(shí)驗(yàn)品”，可是不管我怎么咬，小木凳都“無(wú)濟(jì)于事”。
這是怎么回事兒呢？我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于知道了原因：因?yàn)樽鲢U筆的`木材經(jīng)過(guò)攝氏200度以上的高溫，木質(zhì)素受熱便溶解了，再和石蠟“約會(huì)”，便成了軟木的鉛筆；相反，搟面杖、白竹筷、木課桌兒、小木凳兒……等東西的木頭那樣硬，是因?yàn)樘砑恿艘环N名為“水玻璃”的藥劑成分，使讓木頭變壞、變軟和變腐爛的“附木菌”木腐菌無(wú)法繁殖，又讓木頭變硬，真是一舉兩得！
通過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)知識(shí)：同樣是木頭，處理的方法不一樣，性能就不一樣。木頭也有這么多的學(xué)問(wèn)，這真是生活處處皆學(xué)問(wèn)。
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