戰(zhàn)爭(zhēng)的作文精華(10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
十分鐘的課間休息馬上就過(guò)去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫(xiě)復(fù)習(xí)題，這時(shí)，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時(shí)，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴(yán)厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說(shuō)道：“你們倆給我站起來(lái)！”小雨和小欣不知所措地望了望周?chē)�，看到同學(xué)們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來(lái)。“看什么看，就說(shuō)你們倆呢，你們搞小動(dòng)作，把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”“王老師，我們倆沒(méi)……”“解釋什么？不要為自己的錯(cuò)誤找理由，錯(cuò)就是錯(cuò)！”小欣聽(tīng)了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時(shí)，王老師心想：“這個(gè)學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對(duì)�！贝藭r(shí)，同學(xué)們已被現(xiàn)在的場(chǎng)面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地?fù)芰宋乙幌拢帧芭尽钡嘏牧艘幌伦雷诱f(shuō)：“你憑什么批評(píng)我，你冤枉好人�！蓖趵蠋熞宦�(tīng)，火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯(cuò)了事，不但不承認(rèn)，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”這時(shí)，教室里從鴉雀無(wú)聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的`爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒(méi)有結(jié)束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門(mén)外擠著看這一難得的場(chǎng)面。此時(shí)，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭(zhēng)吵，做為這個(gè)班里的一員，我都感到臉紅��！這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動(dòng)魄，我覺(jué)得小欣真不應(yīng)該這樣做。王老師批評(píng)她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無(wú)則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會(huì)有這種結(jié)果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會(huì)化干戈為玉帛。唉，這真是一場(chǎng)不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”��！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
這個(gè)學(xué)期自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們的作業(yè)就處理很多問(wèn)題：有的寫(xiě)得根本不是自己的想法，有的寫(xiě)得十分相似甚至一模一樣。老是覺(jué)得我們都長(zhǎng)大了，自己也都懂應(yīng)該怎么做才是對(duì)的，所以老師要舉辦一個(gè)有趣的活動(dòng)來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，活動(dòng)是—辯論會(huì)，辯論的主題是“寫(xiě)作業(yè)時(shí)需不需要家長(zhǎng)陪伴”。
老師是在辯論會(huì)開(kāi)始的前一天告訴我們的，分組是我們?nèi)M和二組是正方需要家長(zhǎng)陪伴，一組和四組就是反方，不需要家長(zhǎng)陪伴。聽(tīng)到這個(gè)消息后同學(xué)們都非常激動(dòng)，一下課就三個(gè)一伙，五個(gè)一群地討論起了自己的主題。放學(xué)回到家后，同學(xué)們到多數(shù)都和我一樣，一回到家就用了不到二十分鐘就把作業(yè)寫(xiě)完了，然后立馬就去上網(wǎng)搜集和自己主題相符的資料，好為明天的辯論會(huì)做準(zhǔn)備。
第二天，來(lái)到學(xué)校，辯論會(huì)即將開(kāi)始，每一大組都選出了四位代表，去替這個(gè)大組比賽，首先老師先給八位“戰(zhàn)士”一些時(shí)間，讓他們討論一下每個(gè)組的作戰(zhàn)方案，而老師對(duì)我和剩下的同學(xué)說(shuō)：“你們現(xiàn)在當(dāng)評(píng)委，你們要從公平的角度去選擇你認(rèn)為他們的理由能說(shuō)服你的那一隊(duì)！”說(shuō)完八位“戰(zhàn)士”也差不多討論好作戰(zhàn)方案了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)，首先玩剪刀石頭布用來(lái)決定正反方的發(fā)言順序，正方選手先發(fā)言，首先是管佩德同學(xué)發(fā)言，管佩德同學(xué)一臉嚴(yán)肅，說(shuō)起來(lái)像是在說(shuō)一個(gè)道理：“我方認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)時(shí)需要家長(zhǎng)陪伴，因?yàn)榧议L(zhǎng)在你身邊看著你時(shí)，你會(huì)十分認(rèn)真、不會(huì)分心……”管佩德同學(xué)說(shuō)得有理有據(jù)，說(shuō)得我連連點(diǎn)頭表示同意。接下來(lái)反方管音睿同學(xué)也提出了自己隊(duì)伍的觀點(diǎn)并闡述了原因。又輪到正方發(fā)言了，這次該劉尊濤同學(xué)發(fā)言了，劉尊濤同學(xué)講起來(lái)十分有趣，還會(huì)使用技巧：“大家覺(jué)得家長(zhǎng)陪著你寫(xiě)會(huì)有什么好處？”說(shuō)完大家都都想著：好處是什么呢？等大家思考的差不多了，他又說(shuō)：“你不用說(shuō)，我來(lái)告訴你……”像這樣你很容易就被帶入進(jìn)去。后面周維、徐金澤、姚文碩、吳依凡同學(xué)都用自己的理由來(lái)書(shū)明自己隊(duì)的'觀點(diǎn)，從而說(shuō)服觀眾，我聽(tīng)著覺(jué)得都挺對(duì)的，也不知道該支持哪一邊。最后管音睿同學(xué)為自己的隊(duì)伍做總結(jié)：“我們就像一個(gè)瓶子，家長(zhǎng)就像一杯水�！闭f(shuō)著他邊拿起了一個(gè)瓶子和一個(gè)水杯，然后把水往瓶子里倒，邊說(shuō)道：“家長(zhǎng)把自己的全部知識(shí)，我們就只會(huì)這些知識(shí)，而知識(shí)就像水龍頭，里面有無(wú)窮無(wú)盡的水像無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，當(dāng)你自己去接那個(gè)知識(shí)時(shí)，你可以接到溢出來(lái)。”后面管佩德同學(xué)也總結(jié)了自己隊(duì)伍的內(nèi)容。正方助力選手張紫涵同學(xué)又說(shuō)道：“一個(gè)大人坐公交車(chē)玩手機(jī)，都有可能坐過(guò)站，那一個(gè)大人自律都這樣了，那我們小孩不就更不行了嗎？所以我們需要家長(zhǎng)陪伴來(lái)監(jiān)督你�！狈捶嚼盍蘸瑢W(xué)一樣一針見(jiàn)血，說(shuō)出了正方的漏洞。評(píng)委們都認(rèn)真思考著自己認(rèn)為說(shuō)得對(duì)的隊(duì)伍。
最后該投票了“正方十五票，反方二十票，反方獲勝！”老師宣布到最終是正方獲得了勝利。
我一開(kāi)始覺(jué)得不需要家長(zhǎng)陪伴，但聽(tīng)了正方同學(xué)們的話我又覺(jué)得應(yīng)該讓家長(zhǎng)陪著，因?yàn)槲覀冞�需要家長(zhǎng)管著，先讓自己這樣鍛煉自己的自律，以后再自己一個(gè)人做作業(yè)。好了辯論會(huì)結(jié)束了，你們是不是也覺(jué)得是那么的激烈、有趣呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了中國(guó)上海火車(chē)南站。本來(lái)，一切都像往常一樣平靜，可是日本人偏偏在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，他們慘忍的轟炸上�；疖�(chē)南站。
哭泣聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的呻吟聲充滿了火車(chē)站。一個(gè)父親看見(jiàn)了自己的孩子，不顧一切的沖上去，但很快被淹沒(méi)在廢墟中。那個(gè)孩子一步一步的爬上去，但爬到一半就被一塊石頭絆倒了。他索性坐在地上號(hào)啕大哭了起來(lái)，還抓起石子往地上摔。
隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，電線桿倒了下來(lái)，擋住了孩子的身影。轟隆隆的巨響和哭泣聲混合在一起。轟炸停止了，廢墟上尸體隨處可見(jiàn)，一片狼藉，雖然有些衣衫襤褸的'人活了下來(lái)，但他們不是失去親人，無(wú)家可歸，就是身受重傷，鮮血流淌……有些人還是廢墟中搬開(kāi)磚塊，希望還有活人在廢墟底下……
在這次轟炸中，令我感受最深的還是那個(gè)小男孩，他讓我看到了日本侵略者的丑陋和渺小，讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
當(dāng)我走進(jìn)模擬訓(xùn)練室的時(shí)候，一位教官對(duì)我說(shuō)：“你看到那個(gè)機(jī)器了吧，你只要進(jìn)到那個(gè)機(jī)器里就能進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗，時(shí)間緊迫，一大群蟲(chóng)族要來(lái)，請(qǐng)你迅速進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗�！蔽衣�(tīng)了馬上進(jìn)入了模擬戰(zhàn)斗機(jī)器。
絲——，模擬戰(zhàn)斗機(jī)器打開(kāi)了，我躺了進(jìn)去。突然，我看到四周突然變成數(shù)據(jù)城了——看來(lái)模擬戰(zhàn)斗開(kāi)始了。在我手中有一支數(shù)據(jù)AS2的輕機(jī)槍?zhuān)缓笤谖已矍坝?0只數(shù)據(jù)小狗（一種類(lèi)似小狗的蟲(chóng)族生物），它們瘋狂地向我撲過(guò)來(lái)。我下意識(shí)地向它們開(kāi)啟，哈，由于我的戰(zhàn)略在沒(méi)有數(shù)據(jù)小狗碰到我的情況下，殲滅了它們。
接著，在我面前出現(xiàn)的是5位人族機(jī)槍兵，我利用數(shù)據(jù)障礙物躲避了敵人的子彈，糟糕，有一顆子彈打到我了，奇怪，怎么一點(diǎn)也不疼呢，這時(shí)，教官說(shuō)：“斯巴達(dá)鎧甲的特點(diǎn)就是有光能護(hù)盾，你不必怕光能護(hù)盾會(huì)永久消失，因?yàn)樗鼤?huì)自動(dòng)恢復(fù)，只要沒(méi)被敵人打到，而光能護(hù)盾在沒(méi)有光的情況下也能自動(dòng)恢復(fù)�！迸�，原來(lái)如此，我繼續(xù)殲滅了新出現(xiàn)的.數(shù)據(jù)神族，嗒嗒嗒——，一個(gè)一個(gè)神族被我破護(hù)盾，一個(gè)一個(gè)神族被我殲滅。當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物——巨像（一個(gè)神族龐大且強(qiáng)大的單位，由于外表像石像所以叫巨像），這時(shí)我手中出現(xiàn)了一個(gè)核彈C4，我迅速地跑了過(guò)去，不知道怎么回事，我的腳噴出了光炎，使我移動(dòng)速度變得很快，當(dāng)我到巨像旁邊時(shí)，把C4安裝到它的腿上，我以滑的形式以最快的速度逃出了爆炸范圍。
突然，我又“回”到了現(xiàn)實(shí)世界：“恭喜你，你通過(guò)了試煉了，現(xiàn)在來(lái)幫助我們擊退新一波蟲(chóng)族�！薄�
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
“唉！”我對(duì)著鏡子，看著鏡子里那個(gè)一模一樣的我。我可不是在臭美，我是在拔牙！那顆牙已經(jīng)在我口腔上方“吊威亞”大概有一個(gè)月之久了，可這位“不速之客”就是不愿搬離拆遷區(qū)。
我皺了皺眉，搖搖頭，嘴里的牙也跟著一動(dòng)一動(dòng)的。誰(shuí)都知道我天生怕疼，可要是不拔，今晚可該怎么睡覺(jué)��！可拔的話不是更疼嗎？
我用力搖了搖呀，太好了，筋斷了一根，我又努力地?fù)u了搖，這次毫無(wú)進(jìn)展，我的臉因痛苦而扭曲，嘴里“呲呲”的倒吸了一口涼氣。這時(shí)，又有一根筋因?yàn)榫o繃而斷。奶奶看我愁眉苦臉，跑下了樓，上來(lái)時(shí)手里多了一個(gè)閃閃發(fā)亮的'小盒子，近了，更近了，此時(shí)的我還不知道會(huì)有什么厄運(yùn)等待著我，等我看清那小盒子才尖叫了起來(lái)，聲音之尖銳，音量之大，是你怎么也無(wú)法想象的。如一把寶劍，劃破了屋里溫馨的氣氛。原來(lái)是牙線。奶奶讓我做出了兩個(gè)選擇：自己拔，用牙線拔，我只好顧不得疼，將牙用力拉了下來(lái)，咦？不疼？牙拔掉了？
我和牙齒的戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
今天的世界是一個(gè)和平的世界，可是，在我家里，卻常常爆發(fā)“世界大戰(zhàn)”，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是我和老爸引起的。
這不，就在上個(gè)星期六，爸爸媽媽要去看消防表演，臨走前一再叮囑我要在他回來(lái)時(shí)完成作業(yè)，我當(dāng)時(shí)可是拍著胸口保證。一開(kāi)始，我還是乖乖地做作業(yè)，可是，一會(huì)兒，心就不安分起來(lái)，做完了數(shù)學(xué)作業(yè)后，我就打開(kāi)電視，架起腳，樂(lè)悠悠地看了起來(lái)，早已把作業(yè)拋到九霄云外去了。門(mén)“吱呀”一聲被打開(kāi)了，老爸走了進(jìn)來(lái)，看到我在看電視，就問(wèn)我作業(yè)做完了嗎？我支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，戰(zhàn)火燒起來(lái)了！“日本鬼子”老爸馬上向我發(fā)起了進(jìn)攻。剛開(kāi)始，他還是和顏悅色地給我講道理，還派出第三方代表媽媽和“龍的傳人”的我談判，但是做錯(cuò)事的我還嘴硬，一再不肯讓步，“日本鬼子”終于對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻，只見(jiàn)爸爸拿起了“武器”——衣架，對(duì)準(zhǔn)我的腳狠狠地抽了下去，不一會(huì)兒，我這個(gè)小小的“中國(guó)”就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地留下了“日本鬼子”侵略后的痕跡，我只好哭著對(duì)“日本”承諾：以后一定按時(shí)完成作業(yè)！其實(shí)爸爸只是希望我盡快完成作業(yè)，爭(zhēng)取時(shí)間帶我去游泳而已。
這次戰(zhàn)敗后的.我作業(yè)不再拖拖拉拉了，不過(guò)并不是每次“日本鬼子”贏，偶爾我也能用自己的三寸不爛之舌，再爭(zhēng)取第三方媽媽的支持，戰(zhàn)勝他幾回。
記得去年有一段時(shí)間，爸爸為了讓我多吃水果，買(mǎi)了很多橙子回來(lái)，只可惜我嘴太刁了，不吃。爸爸沒(méi)辦法，只好千辛萬(wàn)苦榨橙汁給我喝，本以為我會(huì)買(mǎi)他的帳，可是我卻嫌棄果汁里的渣太多，于是，我這個(gè)“千金小姐”也不吃眼前“虧”，非要爸爸把果汁里的渣兒弄干凈才肯“用膳”。這回爸爸可不高興了，說(shuō)我挑剔，我也不甘示弱，拉出了一大堆理由。這不，一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”又開(kāi)始了。最后，爸爸不得不把渣兒弄干凈，因?yàn)樗奶氨撑选绷怂�，站在了我這邊，孤軍作戰(zhàn)，最后只得以失敗告終。
唉，可我和爸爸的“戰(zhàn)爭(zhēng)”什么時(shí)候才能結(jié)束呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
在我們的語(yǔ)文課本中有一張照片，它和我們講述了一個(gè)可憐的孩子的悲慘遭遇。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站�！稗Z，轟，轟�！睅茁暰揄�，火車(chē)站瞬間塌下，化為烏有了�？諝庵泻拇瘫堑南鯚�，立刻布滿了整個(gè)城市。
突然，從廢墟里傳來(lái)一陣撕心裂肺的哭聲，走過(guò)去一個(gè)兩三歲的孩子跪在廢墟上，號(hào)啕大哭，他的哭聲是多么凄涼，他的衣服是多么骯臟，被刮傷的'皮膚流出的血，染紅了他骯臟的衣服。他仿佛被四周的景象嚇呆了。在那用凄涼的哭聲呼喚爸爸媽媽?zhuān)?/p>
但是這是不可能的，因?yàn)檫@里四周都被侵略者炸的殘?jiān)珨啾�、粉身碎骨、血肉橫飛了。我多么希望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)！戰(zhàn)爭(zhēng)是多么冷酷，多么殘忍它奪走了珍貴的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，把戰(zhàn)爭(zhēng)的影子，弄得灰飛煙滅。讓和平之神永駐人間。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇8
1937年8月28日，日本的飛機(jī)像蝗蟲(chóng)一樣飛進(jìn)中國(guó)上海，扔下一顆顆子彈，“轟隆隆……”上海，這個(gè)原本繁華的城市，瞬間硝煙四起，到處是廢墟，到處是哭喊聲。
一個(gè)面黃肌瘦、衣衫襤褸的幼兒正孤零零地坐在地上，號(hào)啕大哭。他也許是因?yàn)閭�，也許是因?yàn)榛炭�，也許是因?yàn)槭ツ赣H，他那撕心裂肺的哭喊聲仿佛要刺穿蒼穹。
一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在小孩的眼里，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的碎磚碎片，都坍塌了下來(lái)。
原本熱鬧非凡的火車(chē)站，頓時(shí)像死一般的寂靜，幾秒鐘前，這個(gè)小孩被母親抱在懷里，望著父親笑。一眨眼，罪惡的子彈從敵軍的'飛機(jī)里無(wú)情的降落。突如其來(lái)的襲擊搞得人群驚慌失措，一枚子丹快擊中這個(gè)小孩，他的父母把她推開(kāi)了“死亡線”，自己卻被炸 彈給襲擊了。他的父母用自己的生命換取了他的生命。
我們希望，我們期盼，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都和睦相處，就不會(huì)有那么多的孤兒了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇9
戰(zhàn)爭(zhēng)，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無(wú)法忘記，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了不計(jì)其數(shù)的生命，也改變了很多人的命運(yùn)。二戰(zhàn)時(shí)期的日本，很多青年原可以安安靜靜地生活�？扇毡拒妵�(guó)主義者策動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他們被蒙蔽、被利用了，他們被帶到了戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓他從人走向魔鬼――兇殘地屠戮生命的魔鬼。值得慶幸的是，有些人在戰(zhàn)爭(zhēng)中活了下來(lái)，所以今天，還可以懺悔自己的罪孽。人性本善，很多日本軍人也是這樣，是戰(zhàn)爭(zhēng)改變了他們。然而那次戰(zhàn)爭(zhēng)，有多少軍國(guó)主義者的犧牲品，他們沒(méi)有那樣幸運(yùn)，歷史沒(méi)有給他們悔過(guò)的機(jī)會(huì)，只是無(wú)情的讓他們成為歷史的罪人。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的摧殘、扭曲發(fā)人深省的。有的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中選對(duì)了方向，于是流芳千古;有的人走錯(cuò)了路，即便非他本意，還是無(wú)可挽回地遺臭萬(wàn)年。就像一場(chǎng)賭博游戲，有人贏勢(shì)必有人輸、有人笑便一定有人哭;有善的一方，那另一方就是惡，這些不過(guò)在一念之間。發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是那些陰謀家們，“成王敗寇”自古不變，卻要那么多、那么多的人一起陪葬，這公平嗎?
戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的是無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奪去了那些手持利器的兵士的生命，更奪走了許多手無(wú)寸鐵的無(wú)辜老百姓的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)讓很多家庭家破人亡，妻離子散，過(guò)著流離失所的逃亡生活，并隨時(shí)可能被死亡吞沒(méi)。其實(shí)他們的.要求并不過(guò)分，他們只是希望平靜的生活，但若生逢亂世，這一切便是奢望。當(dāng)領(lǐng)袖們讓自己的人民為勝利歡呼時(shí)，不知領(lǐng)袖們可曾想到，換來(lái)勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了多少人的生命;不知人民可曾想過(guò)，那皚皚白骨之中有多少自己無(wú)辜的同胞?
戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的，永遠(yuǎn)只有硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)、血肉模糊的遍野尸骸，以及無(wú)盡的哀思與深深的思索……
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇10
最近發(fā)生在格魯吉亞南奧塞梯和阿布哈茲的爭(zhēng)端和民族沖突，又將世界局勢(shì)推向了一個(gè)新的不平衡點(diǎn)，隨著俄羅斯宣布承認(rèn)南奧塞梯和阿布哈茲獨(dú)立，迎來(lái)了美國(guó)為主的西方世界的強(qiáng)烈對(duì)抗。俄羅斯在俄格關(guān)系上展現(xiàn)的強(qiáng)硬姿態(tài)讓人們擔(dān)心，新的東西方冷戰(zhàn)的.時(shí)代是否會(huì)重新來(lái)臨。
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，特別是以推倒柏林墻、東西德合并、華沙條約組織解體、前蘇聯(lián)解體為標(biāo)志的東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界愛(ài)好和平人們的力量不斷強(qiáng)大，阻止了多次可能形成的世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)，世界又回到了暫時(shí)平和的時(shí)代。
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