我的老師作文5篇[精]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文 篇1

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　在學(xué)校里，任何一個(gè)老師都用自己的心來(lái)教導(dǎo)我們，讓我們感受到溫暖與慈祥。我最佩服的還屬?gòu)埨蠋熀腕w育何老師。

　　張老師雖然到現(xiàn)在只教了我兩年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都時(shí)刻在我的耳旁回蕩著。我還記得張老師剛接班的時(shí)候，經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得張老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn)；我還記得，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`給犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。以前，我總認(rèn)為語(yǔ)文要寫作文，要閱讀分析，真麻煩，所以那時(shí)的我并不喜歡語(yǔ)文。但自從碰到了張老師，我漸漸地覺得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。

　　但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評(píng)了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這使我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽不下去了，這一切，張老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了張老師，她笑著拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“偶爾一次失誤是很正常的，其他同學(xué)不是也有好多次比你考的還要糟糕嗎，記�。菏�敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，老師相信你能行的�！边@一席話，說(shuō)得我萬(wàn)分感動(dòng)，我暗暗地銘記在心中。在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績(jī)，這一切都要?dú)w功于張老師。張老師是幽默的，也有一顆慈母般的心。

　　何老師是我的體育老師，他一樣認(rèn)真的交給我們體育知識(shí)。每次上體育課時(shí)，何老師都先給我們講解這節(jié)課所需要學(xué)習(xí)的技能。在他講解的時(shí)候，總有一些同學(xué)會(huì)不認(rèn)真聽講，在旁邊開小差。于是，何老師就說(shuō)了一句：“聰明的人總會(huì)在聆聽，而不聰明的人只會(huì)在旁邊一無(wú)是處。”那幾位同學(xué)聽到了，馬上轉(zhuǎn)過來(lái)聽何老師講課。到了乒乓球臺(tái)前，他又給我們做了示范動(dòng)作，還反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要注意的幾點(diǎn)。讓我們很快的就學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧。在和我們打球時(shí)，他也一邊打一邊說(shuō)著笑話，讓周圍的氣氛都很融洽，讓我們都沉浸在體育帶給我們的快樂里。

　　是老師教我們努力學(xué)習(xí)，是老師把我們培養(yǎng)成為祖國(guó)的棟梁，老師是園丁，我們是花朵。謝謝你，老師，讓我懂得了這么多知識(shí)和道理。

我的老師作文 篇2

　　在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。

　　馬老師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識(shí)馬老師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊]有考好的同學(xué)，馬老師總會(huì)幫助其分析錯(cuò)題，樹立信心，積極鼓勵(lì)。

　　有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會(huì)的題，最后終于使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績(jī)提高了。

　　馬老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。

　　有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬老師立即打電話通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

　　馬老師雖然對(duì)我們非常關(guān)心，對(duì)自己要求的卻是非常堅(jiān)強(qiáng)，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

　　有一次，馬老師講課時(shí)，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏。可是在病痛當(dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時(shí)，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

　　這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的'老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！

　　在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數(shù)學(xué)的馬老師。

　　馬老師對(duì)待學(xué)生總是不厭其煩，沒聽懂的知識(shí)馬老師會(huì)一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊]有考好的同學(xué)，馬老師總會(huì)幫助其分析錯(cuò)題，樹立信心，積極鼓勵(lì)。

　　有一次，因?yàn)槲移綍r(shí)沒有認(rèn)真上課，圓柱和圓錐體積沒有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì)錯(cuò)這么多題，是因?yàn)槲移綍r(shí)上課時(shí)聽講不是非常認(rèn)真，回家后又沒有很好地復(fù)習(xí)。找到原因后，馬教師就開始講我不會(huì)的題，最后終于使我明白了我錯(cuò)在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓(xùn)，終于把成績(jī)提高了。

　　馬老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且對(duì)我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負(fù)弱小同學(xué)。馬老師對(duì)這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是積極反對(duì)，對(duì)打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重者還要懲罰。

　　有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅(jiān)持上課，馬老師立即打電話通知家長(zhǎng)，并把這位同學(xué)送到醫(yī)院，還替他掛號(hào)、交費(fèi)、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

　　馬老師雖然對(duì)我們非常關(guān)心，對(duì)自己要求的卻是非常堅(jiān)強(qiáng)，寧可自己吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

　　有一次，馬老師講課時(shí)，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫(yī)院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串�(dāng)中還是非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我和同學(xué)去看馬老師時(shí)，她見到我們第一句就問我們學(xué)習(xí)如何。三個(gè)月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

　　這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！

我的老師作文 篇3

　　有人說(shuō)老師是天上的使者用一顆熾熱的心來(lái)教育我們的。每個(gè)人的老師其實(shí)都一樣，都是為了讓我們成為一個(gè)有用的人。上學(xué)的日子太艱苦，老師對(duì)我們的教誨我們根本不明白。其實(shí)每個(gè)人都一樣，都不是完美的。老師就是我們彌樸缺點(diǎn)的鑰匙。

　　我的老師和其他的老師差不多都是為了孩子們費(fèi)心費(fèi)神費(fèi)力我們對(duì)老師像仇人一樣見了他就怕。其實(shí)所有老師的心是很好的，只是我們不理解而已。初中的三年已經(jīng)過去了，老師對(duì)我們的教誨還是很大。老師在這三年中我不只換過一次但他們的想法是相同的就是為了把我們教育好。

　　我其中有一個(gè)老師對(duì)我教誨非常的大，他的老媽媽有病了，可是他為了我們不落下課程毅然的教了我們一天，老師多么偉大啊。其實(shí)老師并不可怕，只要我們?yōu)樗麄兓蚴撬麄兊穆殬I(yè)想想就會(huì)知道老師的壓力其實(shí)有多大。

　　我上學(xué)的'時(shí)候是很厭學(xué)的老師不只一次找過我可我就是不聽，一晃一年過去了我已從一個(gè)學(xué)生換成了默不知名的小人物。如果我對(duì)老師的話稍微聽進(jìn)去那么一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì)搓學(xué)也不會(huì)為之后悔。大人們的話很對(duì)不要在失去之后才知道珍貴。老師是善良的我們要用一顆感恩的心去體會(huì)他們，不要失去了才知道。

　　在安靜的夜晚我想起了我的老師，我要謝謝他，是他把知識(shí)帶給我，雖然我們相聚的機(jī)會(huì)很少，但“一日為師，終身為父”他永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！

我的老師作文 篇4

　　和煦的春風(fēng)描繪出冬去春來(lái)的痕跡，款款而行，溫柔的吹拂著，帶來(lái)陣陣花香。而她，就這樣攜著春天的味道出現(xiàn)在我們的面前。她，就是我最為敬佩的老師于云玲。

　　作為一名政治老師，她并沒有這門學(xué)科一樣的刻板，有的`卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)待工作一絲不茍，把初中三年來(lái)所以的知識(shí)都條理清晰地傾囊以授，絲毫不懈怠。有時(shí)怕我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)記的不牢固，每次提到這部分時(shí)都會(huì)不厭其煩地強(qiáng)調(diào)它的重要性，并將相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)形成整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣一聯(lián)系一解讀，我們便豁然開朗，在老師的引導(dǎo)下真正懂得了知識(shí)的融會(huì)貫通。

　　她雖然處事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但為人卻十分和藹可親，從來(lái)不會(huì)擺出老師的架子，而是像朋友一般親切地和我們交談，像春暉一般溫暖，令我們不自覺地感染上積極的情緒，當(dāng)真像春天帶給人的感受一樣心曠神怡。我一直以來(lái)都擔(dān)任著政治課代表，但有時(shí)我也會(huì)在一些工作的處理上犯迷糊，在我自責(zé)懊惱不已的時(shí)候，得到的不是老師氣急敗壞的批評(píng)指責(zé)，而是溫和真誠(chéng)的指導(dǎo)幫助，在那一刻，我從心底涌上的那一股感激之情，便在老師的溫柔下釀成一種百轉(zhuǎn)千回的溫暖，久久縈繞在心間，給予我勇氣和力量。

　　教師是人類靈魂的工程師，是神圣、崇高而令人敬佩的，在我成長(zhǎng)的青春年華中，有于老師這樣的溫暖陪伴、諄諄教誨，是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。

　　春暉如她，光芒指引向我們光明的前途，無(wú)言鼓勵(lì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，溫暖系他人，桃李滿天下。

我的老師作文 篇5

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節(jié)。首先，祝周老師節(jié)日快樂！周老師，你已經(jīng)教了我們一個(gè)星期了，我們深深地感受到了您對(duì)我們的愛。

　　還清晰地記得暑假接近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們還在議論“新班主任是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？……”很快開學(xué)報(bào)名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的卷發(fā)，臉上帶著微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來(lái)周老師最大的.區(qū)別是您沒有戴眼鏡。你作了自我介紹，說(shuō)您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細(xì)致，您是一位愛憎分明的老師，對(duì)的就是對(duì)的，不過錯(cuò)了也不可怕，只要肯知錯(cuò)就改，周老師也絕對(duì)不會(huì)批評(píng)我們。您是希望我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生�。�

　　您的語(yǔ)文課上得又是那么精彩，每次總能看見您精心準(zhǔn)備好的課件，聽見您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導(dǎo)我們打開高年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)大門。

　　開學(xué)第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成”的表格，有“上課專心不走神、認(rèn)真作業(yè)訂正快、認(rèn)真練好鋼筆字、路隊(duì)做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項(xiàng)目。您告訴我們：四年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這是個(gè)拉開距離的階段，也是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。希望我能一馬當(dāng)先，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！

　　周老師，您還讓我當(dāng)語(yǔ)文課前兩分鐘領(lǐng)讀員，我一定會(huì)做好這項(xiàng)工作，不辜負(fù)您對(duì)我的希望！

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛的周老師，您默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在教師節(jié)到來(lái)前，我再次祝您：“節(jié)日快樂，工作順利�！�

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