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同學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)“王喬偉”，是一個(gè)特別優(yōu)雅的人。不信？你看她的照片：一張瓜子臉上兩條眉毛就像春天兩片細(xì)細(xì)的柳葉，一雙眼睛就像兩顆黑寶石，忽閃忽閃地眨著。又高又挺的鼻子下面一張櫻桃小嘴，微微一笑露出又白又整齊的牙齒。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，如同瀑布般垂到胸口。
王喬偉不僅長(zhǎng)得美麗，行為也很“優(yōu)雅”。走路慢吞吞的卻很耀眼，頭發(fā)一甩一甩的`很活潑。她穿衣服很挑剔，每天都是一塵不染、干凈整潔。并且她穿的衣服都是淺色的：淺綠、淺黃、淺藍(lán)、淺粉……讓人感到非常容易接近。我們經(jīng)常一起上下學(xué)。
別看她挺柔弱的，在我們班可是響當(dāng)當(dāng)一號(hào)人物，別人一惹她，那可就不得了啦，可真是杏眼圓睜，用她的大眼睛狠狠地來(lái)瞪你，讓你感到毛骨悚然。
怎么樣，對(duì)我的這位朋友是不是有所了解了？她是不是非�！皟�(yōu)雅”？
同學(xué)的作文 篇2
楊怡嘉是非常愛(ài)美的人，不信你就聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事吧!
星期三中午，老師給我們洗完頭，就急忙走出了我們靜靜的寢室。這時(shí)候楊怡嘉就用力拉開(kāi)抽屜拿著梳子，“咚咚”地快速跑到我們的洗漱間，照著鏡子開(kāi)始認(rèn)真地梳頭發(fā)了。過(guò)了一會(huì)兒她喊：“楊悅瑩，快點(diǎn)過(guò)來(lái)看我美不美?”原來(lái)是她高興地在叫我，我傻傻地跑去洗漱間。一到洗漱間，我驚奇極了，呆著像木頭人，看：楊怡嘉簡(jiǎn)直美極了!雖然前面只扎了兩個(gè)小辮子，夾了四朵花，不過(guò)就像古裝片里的`丫頭。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是那樣非常非常美。我驚呆得太久了，楊怡嘉可能等得不耐煩了，站都站不住了，假裝生氣，快要哭出來(lái)的樣子說(shuō)：“到底美不美?”我微笑著直點(diǎn)頭說(shuō)：“美!美!”這時(shí)她才心滿意足，甜甜地笑了，又對(duì)著鏡照了照才美滋滋地離開(kāi)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你是不是也覺(jué)得楊怡嘉愛(ài)美呢!
同學(xué)的作文 篇3
今天，小明去外面玩，他玩得興高采烈。突然，他看見(jiàn)草叢上好像有什么東西在動(dòng)，他走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)是一只受傷的小鳥(niǎo)。小明小心翼翼的'捧著小鳥(niǎo)，把它帶回了家里。小明輕輕地給小鳥(niǎo)包扎，小鳥(niǎo)很小明，小明也很喜歡小鳥(niǎo)，日子一天天過(guò)去了，有了小明的精心喂養(yǎng)，小鳥(niǎo)的傷口已經(jīng)好了。小明依依不舍地把小鳥(niǎo)放飛了。
晚上，小明夢(mèng)見(jiàn)自己和小鳥(niǎo)飛上了高高的藍(lán)天。
同學(xué)的作文 篇4
一個(gè)好漢三個(gè)幫。我的身邊就有這樣樂(lè)于助人的好同學(xué)，她就是小武，一個(gè)熱心幫助同學(xué)的人。
開(kāi)學(xué)初，我們班要布置“多彩假期”的板報(bào)。大課間的時(shí)候，我急匆匆地從老師辦公室抱回來(lái)了同學(xué)們?cè)诩倨诶镒龅膱D文并茂的精彩小報(bào)。教室里只剩下為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)，媛媛和小修正催著小武下樓玩跳繩。小武看到我抱著沉甸甸的.一摞東西，熱情地問(wèn)我：“新洋，需要我?guī)兔?”“太好了!我正需要找人幫忙呢!”我高興地回答。小武婉言謝絕了媛媛和小修的邀請(qǐng)，留下來(lái)陪我布置板報(bào)。
教室里靜悄悄的，我在設(shè)計(jì)板報(bào)，小武低著頭認(rèn)真地畫(huà)著板報(bào)的花邊，不一會(huì)兒，一只活潑可愛(ài)的小海豚躍然紙上�？粗@只活靈活現(xiàn)的小海豚，我不禁連連稱贊她：“小武，你畫(huà)得太漂亮了!”小武不好意思地笑了，她隨手拿起了剪刀認(rèn)真地繞著海豚的輪廓想把它剪下來(lái)。突然，“哎喲”，小武大叫一聲。我驚訝地一回頭，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了?”我看到小武左手的食指正在流血，連忙跑了過(guò)去。小武把手指擠了擠血，淡定地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不小心剪到手了。我們繼續(xù)吧!”她又開(kāi)始繼續(xù)剪海豚。我勸她：“你一定要小心!”小武對(duì)我笑著說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，咱們一會(huì)兒就做完了!”
眾人拾柴火焰高。我們?cè)诖笳n間里就順利地布置完了板報(bào)，得到了老師的贊揚(yáng)。我可開(kāi)心了，正是由于小武的幫助，使得板報(bào)布置得又快又好!人心齊，泰山移。
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