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快樂(lè)美術(shù)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的快樂(lè)美術(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)美術(shù)作文1
第二節(jié)語(yǔ)文課上完了，課間，我和同學(xué)商量下節(jié)美術(shù)課畫(huà)什么。我們還沒(méi)有商量好，就上課了。
在美術(shù)課上，我問(wèn)：“老師我上課畫(huà)什么呀？”老師說(shuō)：“還沒(méi)有開(kāi)始上課，你慌什么呀？”
在上課中途，我似乎不知道畫(huà)什么，就去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你可以畫(huà)小象、小貓、小狗等等，我們要畫(huà)的是動(dòng)物，你可以隨便畫(huà)什么，只要是動(dòng)物就可以！”我高興地對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您的提示！”我回到自己的座位上去畫(huà)畫(huà)。
我畫(huà)了一只小象，我拿給老師看。老師說(shuō)：“你畫(huà)的很不錯(cuò)，就是小象的嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就更好了�！�
下課了，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你畫(huà)的是什么？我畫(huà)的是小象，老師說(shuō)我的.小象嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就行了。你呢？”同學(xué)有一點(diǎn)傷心，她說(shuō)：“我畫(huà)了一只小貓，可是，老師說(shuō)我畫(huà)的小貓有一點(diǎn)難看，所以說(shuō)我要重畫(huà)�！蔽矣X(jué)得這節(jié)美術(shù)課還是讓人感到快樂(lè)！
快樂(lè)美術(shù)作文2
今天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。白老師一來(lái)到教室。聽(tīng)見(jiàn)某某同學(xué)尖叫一聲，跳起來(lái)便迅速坐下了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡誰(shuí)?”我們都不一而同地說(shuō)：“喜歡成老師�！卑桌蠋熣f(shuō)：“還有其它意見(jiàn)沒(méi)有?”只見(jiàn)口吃的江浩月舉起手答道：“我……喜歡……媽媽。因?yàn)椤浴��！崩蠋熡终f(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)……。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚(yú)、喝飲料……�！巴�!好丑呀!”我不禁贊嘆道。哎!不愧是“美術(shù)大王”的“杰作”呀!對(duì)了，我偷偷拿一張白紙嘛!我拿下去左思右想，我一看，呀!頭發(fā)落了許多。我又“埋頭大作”起來(lái)。我一看，呵!挺不錯(cuò)：一位農(nóng)民伯伯一手拿著鋤頭一手拿著手帕擦汗水。
“畫(huà)好了嗎?”
“畫(huà)好了�！�
“好的`收起來(lái)。”
啊!老師您不應(yīng)該這么早就說(shuō)收起來(lái)的!
啊!這節(jié)美術(shù)課真快樂(lè)啊!
快樂(lè)美術(shù)作文3
在20xx年11月17日，上海市普陀區(qū)青少年活動(dòng)中心，一場(chǎng)盛大的活動(dòng)開(kāi)幕了，那就是一年一度的“20xx年上海市青少年新聞設(shè)想創(chuàng)作與實(shí)踐活動(dòng)”。
雙休日的少年宮真熱鬧，各種活動(dòng)都吸引了我的眼球，合唱團(tuán)、芭蕾舞、美術(shù)……
在“英子教師公益性美術(shù)活動(dòng)室”，一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)了許多優(yōu)秀的美術(shù)作品，肖像畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)，抽象畫(huà)等等，你能想到的，這里都有。
這里把不同年齡的'學(xué)生分成三組，一組正在畫(huà)小丑和皮球的小妹妹；一組在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，一些瓶瓶罐罐成了他們的“獵物”；第三組根據(jù)一個(gè)耳朵的雕塑全神貫注的畫(huà)著，都那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。
我對(duì)第三組的一個(gè)同學(xué)詢問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，得知他已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)六年了，最后，我由衷地祝福他越畫(huà)越好。
快樂(lè)美術(shù)作文4
星期一又到了，新的一周開(kāi)始了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課和美術(shù)課換了一下，所以第一節(jié)課是美術(shù)課。
這節(jié)美術(shù)課主要是畫(huà)畫(huà)與手工。老師說(shuō)：“要四人小組合作，工具互相用。”說(shuō)著，老師便把工具發(fā)了下來(lái)：四把剪刀，兩個(gè)雙面膠，一盒水彩筆，一張卡紙。
開(kāi)始制作了。我們小組想做一個(gè)立體動(dòng)物園。
男生讓我把雙面膠撕開(kāi)，然后我把動(dòng)物園先畫(huà)了個(gè)大概的樣子，男生把做好的立體動(dòng)物園貼了上去……“不不不還沒(méi)有做完！”我大聲嚷道：“我們要做的是立體的，會(huì)動(dòng)的！”于是，我向美術(shù)老師要了幾根麻繩、釘子。我把卡紙貼到了后面，用麻繩和釘子穿過(guò)了動(dòng)物的.四肢，再把麻繩拉動(dòng)，這下成功了！動(dòng)物園里的動(dòng)物都會(huì)動(dòng)了。我們的作品獲得了全班第一名。
哎，歡快的40分鐘過(guò)去了，可我還不想下課！
快樂(lè)美術(shù)作文5
今天下午第二節(jié)是美術(shù)課，老師教我們做不倒翁。我按照老師說(shuō)的方法，先把雞蛋鉆一個(gè)小孔，讓蛋黃和蛋清流出來(lái)，把雞蛋殼洗干凈。然后把沙子細(xì)心地從蛋殼的小孔里倒進(jìn)去，再點(diǎn)燃蠟燭，讓燭淚一滴一滴地從蛋殼的.小孔滴進(jìn)去，和沙子溶合、凝固。
直到蛋殼能夠垂直平穩(wěn)地豎在桌面上。接著，我用彩筆給蛋殼畫(huà)上一雙笑瞇瞇的大眼睛，兩片紅紅的小嘴唇，最后用電光紙剪了一塊紅頭巾扎了上去。嗬，一個(gè)漂亮的不倒翁做好了！不倒翁笑在臉上，我笑在心里。
這節(jié)美術(shù)課我真快樂(lè)。
快樂(lè)美術(shù)作文6
雷鋒說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”在一節(jié)美術(shù)課上，我悟出了這句話的意思。
這節(jié)美術(shù)課需要卡紙來(lái)做手工，我?guī)Я嗽S多卡紙，一方面是自己用來(lái)做手工，另一方面是發(fā)給那些沒(méi)有帶卡紙的同學(xué)。
美術(shù)課前，沒(méi)帶卡紙的同學(xué)一窩蜂地向我位置跑來(lái)，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊(duì)領(lǐng)卡紙。他們領(lǐng)了卡紙，用感激的眼光看著我，還對(duì)我說(shuō)：“謝謝”！我笑著，擺擺手，說(shuō)：“不用謝！”看著他們滿意的'笑容，我心里忽然涌起一股暖流。
上課時(shí)，我正認(rèn)真地做著手工。忽然，俞雙聿舉著筆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當(dāng)然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑著回答�！安挥弥x！”后來(lái)，他把這件事告訴了當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，我得到了五角星獎(jiǎng)勵(lì)！
其實(shí)，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學(xué)習(xí)用品啊......試試吧,做好事沒(méi)你想的那么難!
快樂(lè)美術(shù)作文7
生活是五彩繽紛的，到處使我感到快樂(lè)。在學(xué)校，各種各樣的課程使我快樂(lè)；在家里，電視電腦使我快樂(lè)；假期，豐富多彩的活動(dòng)使我感到快樂(lè)。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間和在家的`時(shí)間差不多，所以有的同學(xué)喜歡在家，有的同學(xué)喜歡在學(xué)校。至于我嘛，喜歡在學(xué)校。學(xué)校的課程有許多：美術(shù)、音樂(lè)、品社、科學(xué)、體育。而我最喜歡美術(shù)課。
我們一周只有一節(jié)美術(shù)課，所以我非常珍惜美術(shù)課上的每一分鐘。記得有一次，美術(shù)老師讓課代表武琳把周五要用的材料寫(xiě)在了我們班的黑板上。我就馬上把記事本找出，寫(xiě)在了本上。第二天，有許多同學(xué)都沒(méi)帶美術(shù)材料，而我卻帶了。他們沒(méi)帶的同學(xué)都在向帶材料的同學(xué)借材料。
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