抒情的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情的作文 篇1

　　我們都在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ);是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。下面，我要講講爺爺對(duì)我的愛(ài)。

　　記得有一次，媽媽在廚房里做飯，我作業(yè)還沒(méi)寫完，就出去跟伙伴們一起玩，媽媽見(jiàn)了，就問(wèn)我：“作業(yè)寫完了沒(méi)有?”我就隨口一說(shuō)：“寫完了。”于是，媽媽才放過(guò)了我。

　　在星期一的早上，我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)還沒(méi)寫完，老師知道了，就把媽媽叫到了學(xué)校，給媽媽說(shuō)了我作業(yè)沒(méi)寫完的事。媽媽聽(tīng)完，拉著我就回家。到了家，媽媽板著臉，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你不是說(shuō)作業(yè)寫完了嗎，怎么現(xiàn)在還有一大堆作業(yè)呢?”我委屈地說(shuō)：“我忘了寫了。”媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的.話，狠狠地罵了我一頓，爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了?”媽媽氣呼呼地說(shuō)：“她作業(yè)沒(méi)寫完。”爺爺聽(tīng)完，說(shuō)：“她還小，一次沒(méi)寫沒(méi)事，只要下次改正就行了�！边@時(shí)我已淚流滿面，氣沖沖地跑回了自己的房間，爺爺跟上來(lái)說(shuō)：“不哭了，其實(shí)你也不對(duì)，你怎么能騙媽媽呢?”“可是那道題老師講過(guò)了，但我沒(méi)記住，不會(huì)寫，害怕媽媽罵我�！蔽椅�屈地說(shuō)。爺爺一臉笑容地說(shuō)：“不會(huì)做就是理由嗎，如果你不會(huì)做，你可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，讓他們給你講一講啊�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑挘�我恍然大悟，而且我的心情也好了許多，沒(méi)有像剛才那樣生氣。氣憤了于是，我緊緊地?fù)ё×宋业臓敔�，并�?duì)他說(shuō)：“我愛(ài)您，我最親愛(ài)的爺爺。”

　　雖然爺爺現(xiàn)在已不在世了，但我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這一天，記住爺爺為我做的所有一切。

　　愛(ài)有的是平平凡凡的，有的是轟轟烈烈的，還有的是嚴(yán)厲的，可不管那一種愛(ài)，都是為了我們自己，為了一家人。

抒情的作文 篇2

　　又向漂泊的旅人，總是停留的那么短暫，又匆匆地離開(kāi)。溫暖的，是夢(mèng)般的幻影。

　　附在地面上的藍(lán)光，不是天，是海波的倒影。藍(lán)色的情緒蔓延有如浪花的飄移，溫暖的幸福泡沫般地迅速瓦解。

　　如果說(shuō)，幸福的滋味是白巧克力，那么憂郁的.感覺(jué)就是黑巧克力了。少了糖，味道有如苦澀的淚水；沒(méi)了濃蜜，更多一分孤獨(dú)的感覺(jué)。然而一樣的是，在我以為真正懂得它的時(shí)候，他卻又從我手中消失了。甜蜜的也好，苦澀的也好，即使不知道未來(lái)會(huì)是什么，但可以記得曾經(jīng)有過(guò)什么。正如指尖，還殘留著一絲絲溫暖。

　　也許你是孤兒，不曾感受到家庭的溫暖，不曾享受到父母的關(guān)愛(ài)。但是，你是否知道，其實(shí)在這個(gè)世界上，有許多人在默默地關(guān)心你。也許你是個(gè)盲人，不曾看到這美麗的世界，不曾讓自己大飽眼福。但是，你是否知道，在這個(gè)世界上，你還可以盡情聆聽(tīng)自然中的樂(lè)聲。

　　幸福是什么？是寒風(fēng)中，父母為你披上一件大衣；是異國(guó)他鄉(xiāng)路人的一句問(wèn)候；是生病時(shí)朋友的探望；是生日時(shí)他人的一束鮮花、一句生日快樂(lè)，一份禮物。

　　然而，幸福的滋味卻是似感摸而無(wú)，就像一縷輕煙，隨風(fēng)蕩漾，蕩漾在你的心里；又像一塊棉花糖，甜而不膩，迅速溶化在你的口中；還像一陣微風(fēng)，輕輕吹過(guò)你的發(fā)尖，撫摸你的臉頰，帶走你的惆悵。

　　是的，幸福無(wú)處不在，幸福的滋味，隨處可感。沒(méi)有人是永遠(yuǎn)幸福的，也沒(méi)有人是永遠(yuǎn)悲傷的，幸福的同時(shí)摻雜著少許傷感，而悲傷之中同時(shí)駐滿幸福。

抒情的作文 篇3

　　我從小到大，奶奶知道我愛(ài)穿裙子，常常買裙子給我穿，像牛仔裙、洋裝、短裙……等，讓我洋洋得意、眉開(kāi)眼笑！我到北部讀書，吃喜酒時(shí)，都穿著漂亮的裙子去，媽媽的朋友都夸贊我，讓我心花怒放、不亦樂(lè)乎！但是長(zhǎng)大了，裙子越來(lái)越少，裙子都穿不下去了。

　　有一天，我們?nèi)�家人都去商�?chǎng)，我央求媽媽去六樓，六樓是兒童館，全都是兒童的東西，像童鞋、衣服、褲子、洋裝……等，還有游樂(lè)區(qū)、教小朋友做美勞、玩具和文具，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛，下巴張得好大好大，媽媽看得哈哈大笑、合不攏嘴！

　　我看到好多五顏六色的洋裝、五彩繽紛的衣服、花花綠綠的.褲子、五光十色的馬靴……真是讓我大開(kāi)眼界，每一樣我都好想要。我目不轉(zhuǎn)睛的看到一件洋裝，上面有閃亮如寶石的鉆子，我央求媽媽，一求二求三再求，媽媽就是不答應(yīng)；第二次，我看到一雙別致的馬靴，我就樂(lè)不可支、笑顏逐開(kāi)，那一雙馬靴，淡粉紅，上面有很多可愛(ài)的圖案，我又央求媽媽，但怎么求，媽媽還是不答應(yīng)，我氣得嘴巴嘟起來(lái)，姑姑說(shuō)可以吊一只大公雞了。

　　有一天我才恍然大悟，我才知道，我這么愛(ài)漂亮是錯(cuò)的，有些人連要穿衣服都還沒(méi)錢買，甚至三餐不繼呢！我現(xiàn)在有得穿、有得吃，算是非常的幸福，穿著短袖、短褲，也顯得奼紫嫣紅！心地要是開(kāi)朗、活潑，丑衣也能變美衣，丑褲也能變美褲。我想通了，我要知足、惜福！謝謝媽媽的堅(jiān)決反對(duì)，教我這么多知識(shí)，讓我更懂得感恩、知足、惜福！

抒情的作文 篇4

　　母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬天里的毛衣，母愛(ài)更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。早晨，媽媽總是為咱們準(zhǔn)備最可口的.食物，希望咱們能多吃一點(diǎn)，好有精神學(xué)習(xí)；睡覺(jué)前，媽媽總會(huì)給咱們講故事，希望咱們睡個(gè)好覺(jué)；生病時(shí)，媽媽總是守侯在咱們身旁，希望咱們?cè)缛湛祻?fù)；遇到難題時(shí)，媽媽總是會(huì)耐心地教你，還舉一反三，希望你能明白……我感受到的母愛(ài)還不止這些，那是五歲那一年的夏天，母愛(ài)激勵(lì)我學(xué)會(huì)了“漂“。

　　我記得第一天上游泳課，水非常冷，教練又非常兇，我感到十分害怕，好不容易混完了一節(jié)課。第二天，我賴在家不走，媽媽不停地鼓勵(lì)我，我不耐煩了，向媽媽大喊到：“煩死了，你能不能別說(shuō)廢話，我說(shuō)不去就不去！“媽媽的神情有點(diǎn)失落，但她并沒(méi)有放棄，決定和我一起去，我只好慢吞吞地跟去了。

　　在媽媽的加油聲中，我試者把臉埋進(jìn)了水里，我忽然覺(jué)得悶水不是我想象的那么困難，但水還是太冷了，我一會(huì)就爬上了岸。媽媽馬上把浴巾給我披上，休息一會(huì)后又讓我下水。就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，在這期間有好幾個(gè)小朋友都退出了。兩個(gè)星期后，考試時(shí)間到了，看到大哥哥大姐姐已經(jīng)會(huì)漂了，我心里羨慕極了，但是“我能行嗎？“我心里不停地打鼓。輪到我了，我?guī)缀醪桓蚁滤�，這時(shí)，媽媽向我投來(lái)期盼的目光，我下水了。當(dāng)我把頭悶下去時(shí)，我又隱隱約約聽(tīng)到媽媽的聲音“你一定能行的！“這時(shí)我有了勇氣，我努力地把一條腿向后抬起來(lái)，我覺(jué)得我的身體在往上升，我又把另一條腿也伸了起來(lái)�！拔易龅搅�，我成功了！“我心中大喊到。這就是我所感受到的母愛(ài)，像山間的溪水靜靜地流淌著，啊！母愛(ài)似水！

抒情的作文 篇5

　　校園里的記憶有許許多多，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、感動(dòng)的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：

　　那年，我離開(kāi)每天吃喝玩樂(lè)的幼兒園，又剛剛度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時(shí)幼小的我對(duì)于小學(xué)生活無(wú)限向往無(wú)比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報(bào)名的路上我是蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、歡快無(wú)比。

　　喜

　　走進(jìn)報(bào)名處后，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級(jí)的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報(bào)名老師問(wèn)我姓名時(shí)，我竟然因?yàn)樘�過(guò)激動(dòng)興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開(kāi)課時(shí)，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過(guò)味來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒(méi)有滑滑梯，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食時(shí)，下課時(shí)老師也不陪我們一起玩，我懊惱無(wú)比，按常理說(shuō)我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實(shí)，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。

　　樂(lè)

　　記得有一次，楊老師讓我們聽(tīng)寫詞語(yǔ)，在紙上每人寫上自己的名字。當(dāng)老師批改過(guò)，報(bào)名字時(shí)，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個(gè)字，問(wèn)：這是誰(shuí)的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，于是我十分不好意思地小聲說(shuō)：是我的。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過(guò)錯(cuò)的，為什么還笑我？當(dāng)時(shí)那個(gè)糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個(gè)新“名字”氣死我也！不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。

　　怒

　　一年級(jí)時(shí)的加入少先隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)是六年級(jí)的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會(huì)系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時(shí)我那個(gè)恨啊，心里一個(gè)勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒(méi)給我正式加入少先隊(duì)員的第一天留下一個(gè)美好的形象，我神圣而光榮的入隊(duì)儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！

　　哀

　　可是，五年級(jí)時(shí)，我的“杯具”就來(lái)了……輪到我給一年級(jí)的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒(méi)準(zhǔn)備啊、沒(méi)練習(xí)啊、我壓根沒(méi)系過(guò)啊、平時(shí)都是我親愛(ài)的父母代勞的啊、他們的`勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒(méi)法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個(gè)結(jié)，總算勉強(qiáng)將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角連接起來(lái)了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時(shí)，仿佛看到幾年前的那個(gè)剛?cè)腙?duì)時(shí)小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對(duì)不起啊！我沒(méi)能給你一個(gè)美好的回憶，我終于理解了那位六年級(jí)的大哥哥，對(duì)不起啊，老兄，我當(dāng)時(shí)不該在心里暗暗地嘲笑你啊！

　　校園里的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎么說(shuō)，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時(shí)每刻，記住校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)闀r(shí)光一去不回頭呀！

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