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(通用)實用的想象的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的想象的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
昨天晚上，我坐在桌前學(xué)畫獅子。畫了一張又一張，總是畫不好，急的我在屋子里亂跳。我真想畫好。又畫了幾遍，還是畫不好，就把手和紙全扔在地上，躺在床上睡著了。
就在我熟睡的時候，做了一個夢，夢見馬良來到我床前，他笑瞇瞇地對我說：“小同學(xué)，快起來畫畫兒吧！怎么能在困難面前就低頭呢？學(xué)畫畫和做其他事情一樣，是要不怕吃苦才行的。”我揉了揉眼睛，看清真的是馬良，高興地說：“馬良，把你的那只神筆給我吧！”“那好！”他邊說邊拿出神筆送到我手里。我接過神筆，拿起就畫。幾下就畫了一只大獅子。這獅子抬起一只前爪，搖晃著長長的`尾巴，張著嘴，露出牙齒，還不停地大聲叫著，好像要一口把我吃掉。我害怕極了，鉆到桌下，東躲西藏。這時候，馬良不慌不忙地說：“你別害怕，我來幫你畫一個鐵籠，把獅子關(guān)在鐵籠里�！蔽疫@才從桌下鉆出來……
我翻身醒來，汗水浸濕了衣服，頭上還冒著冷汗，我一下躲進被窩里。才記起，剛才是做了一個奇怪的夢。
想象的作文 篇2
三年后的我： 你好 當(dāng)你拿出這封信來端詳時，你已十五歲了。
經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨后你感覺好嗎？想好報考哪所高中了么？你學(xué)習(xí)是否更上一層樓了呢？現(xiàn)在的你和三年前的你是截然不同的呢，還是大同小異呢？也不知道你是否減肥成功了……
我想現(xiàn)在的你一定比三年前的你長得帥了，不要說三年前的你太自戀，因為這是對你充滿信心，希望。你現(xiàn)在正處在人生的第二個轉(zhuǎn)折點，即將面臨著中考。你一定有許多壓力，但是，請記住，不管遇到什么樣的挫折，磨難，打擊，都要相信自己，勇敢去面對。不退縮，不氣餒。因為你——已經(jīng)長大了。
如今，你已有十五歲了，但，這并不能改變你自己的性格，你是一個不攀比的人。當(dāng)別人擁有的東西你沒有時，不要嫉妒，不要羨慕。只要你用心，努力，刻苦，堅持，你將來就可以得到它，甚至得到的比它更好。 如果，只是如果，你有一天不想上學(xué)了，請你想想你小學(xué)的一位老師說的一句話：“什么年齡干什么樣的事�！比绻悴簧蠈W(xué)了，你還能干什么呢？上完大學(xué)出來后都不能被人注意，何況初中呢？心情煩躁了，可以找一下朋友訴苦，堅決不能不上學(xué)，你要知道，上學(xué)是為了你自己的將來，不是給父母。老師學(xué)的`。
三年前的你自己比較調(diào)皮，但是現(xiàn)在的你不能像以往一樣了。之前，你還經(jīng)常惹你的父母生氣，但是現(xiàn)在你應(yīng)該認(rèn)真聽他們的話了，他們是為你好。 收起你的小脾氣，不要耍小性子，鍛煉你自己，好在社會上立足。期待與你重逢。
想象的作文 篇3
我終于擁有一座好看又時尚的充氣房子了，我的充氣房子又叫食品屋，我先來介紹食品物的外型，房子的形狀是一個糖果，門是冰淇凌形狀的，窗戶是糖果形的，煙囪是糖葫蘆形的，屋頂上的形狀可多了，有薯條形的，棒棒糖形的，還有冰淇凌形的，怎么樣不賴吧！
下面我們來看看屋內(nèi)有哪些東西吧，屋內(nèi)主要分為了五個部分，分別有糖果天堂（也是我的房間）、玩具樂園、健身房、飯廳和客廳。我們先來參觀一下我的房間糖果天堂吧，里面全是糖果，我的床是糖果形的，枕頭也是糖果的模樣，就連做作業(yè)用的桌子也是糖果的形狀，真有趣。我們再來看看玩具樂園吧，里面的玩具類型很多，比如說機器人類、大型玩具類等，機器人搗蛋鬼能陪你玩，還能給別人搗蛋，玩具樂園的玩具可多了，隨時歡迎你來玩。我們該談?wù)劷∩矸苛税桑∩矸康纳嘲捎腥ち�，你知道嗎，沙包的形狀是棒棒糖的樣子，健身房里的健身物品都很獨特，比如說彈彈床能鍛煉你的筋骨，各式各樣的健身器都在這里等你來哦。咱們來說說飯廳吧，飯廳的冰箱是冰淇凌的形狀，餐桌的`形狀肯定讓你意想不到，餐桌的形狀是西紅柿的樣子，再讓你看一下椅子吧，椅子的模樣跟大白菜一模一樣，飯廳夠精致吧。最后，我來介紹介紹客廳吧，客廳的家具都非常典雅，先說說沙發(fā)吧，沙發(fā)的坐墊是糖果形狀的，靠背是西紅柿的樣子，十分可愛，再說說茶幾吧，茶幾的形狀是心形的，十分雅致。
我的充氣食品屋夠酷吧！
想象的作文 篇4
今天，葉老師給我們帶來了一堂具有“魔力”的寫作課。
想象，真是一種神奇的力量，我們耳熟能詳?shù)摹版隙鸨荚隆�、“后羿射日”……這些神話故事，都是古人通過想象寫出來的。不僅古人喜歡想象，我也很喜歡想象。不過，出奇又合理地想象可不是那么容易的事兒。如何進行有效的想象呢？葉老師給我們舉了一個例子：“報紙被‘我’從班長手里著急扯出，扯破了！覺得應(yīng)該讓班長賠報紙的舉手�！苯Y(jié)果空無一人。
老師又說，“覺得應(yīng)該讓‘我’賠的舉手！”這時，所有人都舉起了手。葉老師針對這個例子解釋道：“一篇文章就像一部電影，如果沒有高潮，怎么給人留下深刻印象呢？”在葉老師的.引導(dǎo)下，大家漸漸蹦出了“一起賠”的想法。
“有這樣的想象不錯，但有沒有其他可能呢？”在葉老師的鼓勵下，大家紛紛展開了大膽合理的想象，比如：最追求完美的學(xué)習(xí)委員賠，老師賠，班級成績最差但是最樂于助人的可可賠……各種想法層出不窮。葉老師滿意地笑了：“想象，就是要想別人不會想，別人不敢想的。這樣的文章寫出來才更有‘魔力’，更吸引讀者�！�
聽完葉老師的課，我好像一下子長出了一雙神奇的翅膀，在將來的寫作上，我一定要大膽合理地想象！讓這雙翅膀，帶著我飛得更高更遠(yuǎn)。
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