我的同桌-初二寫人

　　我的同桌是個高大的男生，不得不承認，他并不是個受歡迎的人。當初周老師宣布我和他同桌的時候，幾乎所有人都向我投來同情的目光。我瞪大了眼睛，為此感到驚訝和郁悶，而周老師只是說：“委屈你了，盡管修理他！”

　　兩周前的周五，音樂課下課，僅僅是從音樂教室到教室這段短短的距離，他居然都能把自己的腳弄骨折了——這點我很佩服。后來聽說，他似乎是因為覺得好玩去跨欄。高年級上體育課，在直行跑道上擺了一排欄桿，人家是要做好熱身運動后才能跨欄的。他可好，只是路過，就隨腳去跨欄。第一個跨過了，于是又去跨第二個，沒有跨過，這時候腳踝好像就扭傷了，如果這時候適可而止，那么也不至于骨折，可他偏偏又去跨第三個……于是，骨折了。上周一整周都沒有來上學，這周來的時候，腳上已經打上了石膏，在小組之間的走道上放了把椅子，他坐在座位上，把受傷的腳橫斜出去放在那走道的椅子上，看起來頗有點蠻橫不講理的味道。

　　對于他骨折這件事，我并不同情，因為我認為他是自作自受。但是在他不在的這一周里，我也的確有些不習慣。往常，發(fā)數學作業(yè)的時候，總是讓他幫我發(fā)一疊，他也總是毫無怨言。我也一直對此心安理得，甚至連句謝謝都沒有。而在這周里，習慣性的想讓他幫我發(fā)作業(yè)，卻猛然發(fā)現他不在。想找別人幫忙，可大家都多一事不如少一事：“我為什么要幫你發(fā)？”失落的同時，也突然想到：“他為什么要幫我發(fā)呢？”又想到之前自己的無禮，就感到有些內疚。不管他有這樣或那樣的缺點，至少他是個善良的樂于助人的人啊。

　　即便他骨折了，可是似乎對他也沒有太大的影響。性子依舊大大咧咧，上課也依舊常不聽講。不過他不聽歸不聽，至少不會來吵我。所以我一般也不大去管他，就當身邊沒有這個人。有時候，他也會一邊抄筆記一邊喊：“老師你慢點！”但更多時候，他是不聽課的。

　　有一次，我發(fā)現他趴在桌子上睡著了，就拍了他一下。他嚇得立即坐起來，瞪大了眼睛環(huán)顧四周，最后定在我身上，才如釋重負地松了一口氣：“嚇死我了，還以為是老師！”他那滑稽的神情令我忍俊不禁。從此，每當我發(fā)現他在睡覺，我都會選擇用敲桌子或拍他的方式來提醒他�？粗�他驚恐的樣子，我總是和周圍的人笑成一團——這樣也許不太道德，可不得不承認，這實在是令人“百玩不厭”。

　　有時候，他也會把一些閑書放在抽屜里，或者把課本豎起來擋在外面。這種情況下，只需要我的一個眼神，他就會乖乖地把書收起來——然后再趁我不注意再拿出來。同樣，在英語小測的時候，他也會把英語書藏在抽屜里，我總是把書一把抽出來，放在我這兒保管。這就導致了他那本用他歪歪扭扭的字體寫著的“英雄筆記本”上，大部分都是零分。

　　已經是第二次和他同桌了。漸漸地，跟他成為同桌這件事，似乎已經不令我反感了。

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