三年級(jí)的作文[常用6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　展開知識(shí)的翅膀，我飛向了書的樂園，尋找屬于自己的書籍。在那里，我見到了許許多多的好書，看到我眼花繚亂，它們正在向我招手呢！我便看起了書，書里的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)，咱們一起去看看吧！

　　在《365夜故事》這本書里，我看了一篇故事，名字為“馬爾探路”這讓我明白了不少道理。這篇故事主要是講了有一個(gè)叫馬爾的'小孩，住在一個(gè)村了里，村子里有三條路，第一條通向大海，第二條通向城里，第三條通向哪里呢？大家說它哪里也通不到，馬爾不信，一個(gè)人走著這條路，穿過又暗又潮的樹林，馬爾的腳板走痛了，可是，馬爾仍然沒放棄，堅(jiān)持走下去，最后見到了童話城，拿到了財(cái)寶，分給了村里人，人們都爭先恐后地走向這條路，但是誰都沒見到那座神奇的童話城。我看了，知道了一個(gè)道理：遇到什么困難，要勇敢面對(duì)，才能使失敗變成成功。

　　你們說，書是不是很有作用呢？書是知識(shí)的源泉，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，是通往成功大道的一條路。你看了書，一定有了新知識(shí)，說出來一起分享吧！

三年級(jí)的作文 篇2

　　你們知道“中國十大趣泉”嗎？臺(tái)島的水火泉就其中的一種，為會(huì)么叫“水火泉”呢？因?yàn)樗�“水火同源”�?/p>

　　水火泉位于臺(tái)島臺(tái)南縣，白河鎮(zhèn)東部約八百里處，有一處關(guān)子嶺，在關(guān)子嶺北麓，有一口泉，叫作水火泉。水火泉里的水竟然是灰黑色的！有人會(huì)說：“我家水龍頭長時(shí)間不用，水龍頭就會(huì)生銹，時(shí)間長了，剛開始放出來的水就是黑的嘛！”可這泉水是自然形成的呢！更奇怪的是，這泉水剛流出來的.時(shí)候還不熱，可等它流入到一個(gè)小水池里，它立刻就沸騰了，翻滾著如同剛燒好的開水，那它到底有多少度呢？經(jīng)過測量，水溫高達(dá)84度！這水的味道也不好，又苦又咸又澀。

　　古人云：水火不相容。可這水火泉卻例外，水火同源，化掉冰淇淋只要半分鐘，煮雞蛋、燙雞拔毛只要幾分鐘，將火柴丟入，馬上便能冒出火焰。

　　��！這真叫人佩服。

三年級(jí)的作文 篇3

　　我的課余生活是豐富多彩的，有：看書、做游戲、畫畫……其中最有趣的是看書。書給我?guī)�來了豐富的知識(shí)，把無知的我領(lǐng)入了知識(shí)的大門。

　　星期六的下午，我上完舞蹈班回家后，沒事可做，覺得無聊，便請(qǐng)求媽媽將我?guī)У綕h唐書城，沒想到媽媽竟爽快的答應(yīng)了。

　　來到書城，我來到自己最喜歡的一類書中--童話故事類。我挑出了一本《安徒生童話》便津津有味的看了起來，此時(shí)的我與故事中的主人公同喜同悲，產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候，便聽到了媽媽的大喊聲：“周鑫雨，趕快跟我回家，我還要趕著回家做飯呢！”我聽到媽媽的喊叫后，用祈求的'眼神望著媽媽說：“媽媽我想再看一會(huì)兒，行嗎？”媽媽嚴(yán)厲的說：“不行，趕快跟我回家，我要做飯了�！�

　　沒辦法，我只能放下手中的“寶貝”乖乖的跟媽媽回家。一路上，我十分沮喪。

　　我和書總有說不完的故事……

三年級(jí)的作文 篇4

　　肖邦在想自己編的那首鋼琴曲的名字，忽然哆、來、咪、這三個(gè)琴鍵走來說：“肖邦，有人要見你�！毙ぐ钫f：“誰呀？”哆來咪說：“一個(gè)叫貝多芬另一個(gè)叫莫扎特。”說完，肖邦就跟著哆來咪三個(gè)琴鍵見莫扎特他們了。來到鋼琴王國的'宮殿里肖邦驚訝地說：“哇，這么漂亮呀！”“別說了，快跟莫扎特和貝多芬相見吧。”哆來咪說。肖邦坐到座位上說：“請(qǐng)問你們找我有什么事嗎？”莫扎特說：“我聽克萊德曼說你編了一首曲子，可以讓我們聽聽嗎？”肖邦說：“好，哆來咪請(qǐng)你們幫我抬一架鋼琴過來�！倍邅磉湔f：“是！”說完，他們抬著鋼琴就過來了，“鋼琴抬過來了，請(qǐng)肖邦開始彈琴。”哆來咪說。肖邦便津津有味地彈起了鋼琴，彈得過程中，宮殿里歡呼一片直到肖邦彈完為止。貝多芬和莫扎特受啟發(fā)很大，于是，貝多芬就問道：“既然你彈得這么好，你應(yīng)該知道三大樂器是什么吧？”肖邦想了想說：“應(yīng)該是鋼琴、小提琴、古典吉他�！必惗喾乙宦犑軉�發(fā)更大了，莫扎特和貝多芬便齊聲說：“可以和我交個(gè)朋友嗎？“當(dāng)然可以�！毙ぐ钫f。貝多芬和莫扎特很高興，決定和肖邦一起編鋼琴曲。肖邦和貝多芬他們就這樣成了好朋友，可是肖邦卻忘了自己編的鋼琴的名字。

　　至于肖邦會(huì)想起自己編的鋼琴曲的名字嗎？就請(qǐng)看下一集。

三年級(jí)的作文 篇5

　　20xx年暑假，我到大連玩，最讓我難受的是潛水。

　　那一次，我們一家和教練一起來到海邊。無邊無際的大海，海岸拍打在礁石上宛如一首優(yōu)美的樂曲。我被大海的美景吸引了。大家都興高采烈地潛過好幾回水了，可膽小的.我還呆呆地站在岸上，不敢走進(jìn)大海。

　　爸爸媽媽拉著我的手朝水里走，我非常害怕，心里很緊張得像揣了一只小兔子，撲撲地跳個(gè)不停。爸爸微笑著說：“好孩子，海里很美麗的，里面有許許多多的魚，還有很多的海星！要不要去和它們一起玩？“媽媽說：“只要你往前跨一步，你就成功了！＂在爸爸媽媽的再三鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣跟著教練走了大海。

　　要不是爸爸媽媽鼓勵(lì)我勇敢地走出第一步，我還不知道潛水是多么快樂呀？

三年級(jí)的作文 篇6

　　我的老師姓董名京慧，董老師有一頭短而卷曲的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙明亮。董老師即是我們班主任又是我們班的語文老師。

　　不要看她是一位女老師，講課的聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)我們聽起來從不費(fèi)力。老師講的課，讓我們由深入淺，娓娓動(dòng)聽。讓我們感到身臨其境。她還有一雙會(huì)說話的眼睛呢！

　　我懂得老師眼睛說的“話”，有一次董老師出了一道難題。同學(xué)們都靜靜地思考著，但我會(huì)。我舉起了手，但又悄悄的'放下。老師立刻向我溫和的目光，似乎在說：“把手舉起來呀！”我再次舉起手，老師立刻讓我回答，同學(xué)們都睜大眼睛看著我，我的心，像是揣了一只小白兔碰碰亂跳，我的嘴里像是塞了一團(tuán)棉花，說不出口。此時(shí)又向我投來鼓勵(lì)的目光，說：“勇敢一點(diǎn)，回答問題，不要害怕”。我用響亮的聲音回答出了問題。老師微微的笑著，向我投來贊許的目光，說：“回答得好，以后要繼續(xù)努力”。同學(xué)們只要你仔細(xì)觀察，就能讀懂老師眼睛說得“話”。

　　董老師對(duì)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，課下對(duì)我們卻像媽媽一樣親。管起我們“嚴(yán)而不緊，疏而不松”。有這樣一位班主任陪伴我們，相信我們的明天一定會(huì)有好成績。

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