主宰自己的命運(yùn)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的主宰自己的命運(yùn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
主宰自己的命運(yùn)作文1
我總聽到許多人感嘆命運(yùn)的不公平，其實(shí)命運(yùn)是好是壞都是自己注定的，命運(yùn)在我們自己手里，它應(yīng)由我們自己去創(chuàng)造，自己主宰。
我聽說過這樣的一個(gè)故事。一個(gè)詩人聽說一個(gè)年輕人站在橋上想跳橋自殺，而他手里拿著一本詩集《命運(yùn)扼住了我的喉嚨》。詩人聽后，隨后拿了另一本詩集，沖向了河邊。詩人來到河邊，走到年輕人的前面。年輕人見有人上前，便做出欲跳的姿態(tài)說道：“不要過來！
你不用勸我，我是不會(huì)下來的，命運(yùn)對(duì)我太不公平了�！痹娙死淅涞卣f：“我不是來勸你的，我是來取回我那本詩集的�！蹦贻p人不知詩人這樣做的原因�！拔乙獙⑦@本詩撕碎，不讓它再危害別人的思想，我可以將我手中的這本詩集和你手中的那本交換�！蹦贻p人猶豫了一會(huì)，答應(yīng)了詩人的請(qǐng)求，年輕人接過詩人手上的那本詩集，有點(diǎn)吃驚：詩人手上的那本詩集的名字剛好將原來那一本的書名倒過來念——《我扼住了生命的喉嚨》。詩人接過年輕人手中的那本詩集，對(duì)著它凝望了一會(huì)，便將它燒得精光，燒完后，詩人又說到：“當(dāng)我四肢健全時(shí)，我曾多次戰(zhàn)在你那里，但當(dāng)我經(jīng)歷了那場車禍變成殘疾后，我便再也沒站在那兒過�！痹娙苏f完，用深切的目光望著年輕人。年輕人迎著詩人的.目光沉思了一會(huì)兒，終于從橋架上下來了。
命運(yùn)是坎坷的，但當(dāng)挫折來臨時(shí)，我們沒有權(quán)利逃避，因?yàn)椋诮o予我們生命的同時(shí)，給予了我們責(zé)任。我們不能日日耗費(fèi)時(shí)間，卻無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了自己一塊不毛之地。我們要做的是咬緊牙關(guān)，克服困信。我們決不指望找誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每個(gè)人都有一塊必須自己來耕種的土地。
主宰自己的命運(yùn)作文2
曾在電視上看到，在山里長大的孩子生活條件不好，每天要走很長甚至很危險(xiǎn)的道路，即使這樣他們還是很愛學(xué)習(xí)，他們的父母都很想自己的孩子好好學(xué)習(xí)，走出山里，改變自己的命運(yùn)。
每次看到這個(gè)都會(huì)感嘆自己的.好運(yùn)，出生在了城里，不愁吃，不愁穿。但是還是有很多人不珍惜眼前的幸福，都抱有僥幸心理，覺得自己就算不好好學(xué)習(xí)將來也可以過的很好。但這是不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)不好的人成功了，這是極少數(shù)的。成功是離不開學(xué)習(xí)的，沒有知識(shí)或一項(xiàng)技能，將來在社會(huì)上是很難生存的。我爸爸經(jīng)常對(duì)我說，現(xiàn)在打掃廁所都要文憑了，你再不好好學(xué)習(xí)將來能干什么！小時(shí)候的我聽了不以為然，覺得他在嚇唬我，現(xiàn)在我經(jīng)歷過找工作的痛苦，知道了爸爸的良苦用心。雖然他說的話很夸張，但是還是很有道理的。
我自己知道我自己約束不了，我這個(gè)人很容易走歪，很容易聽信別人的話，所以我找到了我的閨蜜，讓她督促我學(xué)習(xí)。前兩次的考試成績很不理想，下降了很多。大破了我心底僅存的想法，不能再繼續(xù)下去了，再繼續(xù)下去連大專都考不上�，F(xiàn)在我上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)，不會(huì)的就問同學(xué)或老師。我不想要平平凡凡的過完一生，我要主宰自己的命運(yùn)。
還有不到三個(gè)月就又要考試了，這段時(shí)間我要竭盡全力，做不到最好，也要對(duì)得起自己。
主宰自己的命運(yùn)作文3
有一位老人收了四個(gè)徒弟。有一天，老人對(duì)他們說：“你們幫我去高山取經(jīng)書，誰取來我就收誰為徒弟�！�
四個(gè)徒弟一聽，都異口同聲地說：“請(qǐng)師傅放心，我們一定取回經(jīng)書�！�
四個(gè)徒弟出發(fā)了。他們走啊走啊，來到了一個(gè)村莊。村莊里的人一見有生人，二話不說，拿起鋤頭、竹竿劈頭就打，打得他們鼻青臉腫。他們憤怒極了。其中有一個(gè)徒弟咽不下這口氣，一定要與他們理論，還對(duì)另三個(gè)徒弟說：“要走你們走好了，我一定要討個(gè)公道！”
其他三個(gè)徒弟也顧不得他了，繼續(xù)趕路。走了很長時(shí)間，他們有來到了一個(gè)懸崖邊，懸崖很高，非常危險(xiǎn)。一個(gè)徒弟見了，說：“這么高的懸崖掉下去，不摔死也會(huì)殘廢，經(jīng)書還沒取到，我的命就沒了，我才不去呢！”
說完，他回頭就走。另外兩個(gè)徒弟你幫著我，我?guī)椭�，小心翼翼地爬過了懸崖，繼續(xù)向前走，他們走了一會(huì)兒，來到了一個(gè)荊棘叢生的地方，路很難走，里面還有毒蛇蒼蠅。一個(gè)徒弟見了，對(duì)另一個(gè)徒弟說：“走了那么長的路，我都快累死了，誰知道什么時(shí)候才到��！
我勸你啊，也不要走了�！闭f罷，他回頭走了。另一個(gè)徒弟沒有退縮，繼續(xù)往前走。當(dāng)他穿過叢林時(shí)，身上青一塊，紫一塊，腳上磨起了血泡，衣服被劃得破破爛爛。他吃盡了千辛萬苦。終于到達(dá)了目的地，可他怎么也找不到經(jīng)書。他失望了：難道我錯(cuò)了嗎？我應(yīng)該和他們一起退卻嗎？
我吃了那么多苦什么也得不到嗎？就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：孩子，你成功了。
其實(shí)，尋找經(jīng)書的道路不就是人生的道路嗎？在人生中，有令人氣憤的事，有危險(xiǎn)的事，也有困難的`事�？墒�，只要你勇往直前，就一定能到達(dá)成功的彼岸！
主宰自己的命運(yùn)作文4
習(xí)慣于每天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談的我們，并不覺得這一切的可貴。但是，如果一個(gè)人又聾、又盲、又啞，那這樣的生命是多么灰暗而寂寞��！面對(duì)這樣的不幸，我們是認(rèn)命地活下去，獨(dú)自吞咽生命的苦果，還是整日怨天尤人，憤世嫉俗？應(yīng)該說這兩種人生態(tài)度都是悲觀的。可是我們不能否認(rèn)的是：絕大多數(shù)人遇到這樣的生命困境，往往會(huì)失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)地接受一切。
然而，也有人并不如此。海倫·凱勒就是這樣一個(gè)人。《假如給我三天光明》一書中的主人公海倫·凱勒，在出生十九個(gè)月后，因?yàn)樯�，失去了寶貴的聽力和視力。她的'發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻無法接受到學(xué)習(xí)與模仿的刺激，所以不會(huì)說話，變成一個(gè)又聾、又盲、又啞的重度殘疾兒。幸好她出生在富貴人家，父母并沒拋棄她，他們?yōu)樗伊艘晃粌?yōu)秀的老師—安妮·莎利文小姐。
莎利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會(huì)用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀至用口與人交流，海倫付出了比同齡人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正是因?yàn)檫@樣，她在20世紀(jì)初期，順利地美國哈佛大學(xué)得克利夫?qū)W院畢業(yè)。后來，海倫·凱勒竟成為出色的演說家，而且出版了許多著作。讀完這本書后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神。
平時(shí)，有些人總以為條件差、困難多等作為沒有取得成績的理由，但是，和海倫比，這些困難多么微不足道�。∫粋�(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮的力量，就不會(huì)被客觀原因所束縛，就能夠創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。正如海倫小時(shí)侯定下的目標(biāo)：我要上大學(xué)，我要上哈佛大學(xué)。我要有我自己的目標(biāo)，我要主宰自己的命運(yùn)！
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