實用的作業(yè)的煩惱作文4篇（精）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的作業(yè)的煩惱作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)的煩惱作文 篇1
終于熬到周末了，但隨之而來的家庭作業(yè)也正一步步地向我走來。老師在講臺上布置著作業(yè)，我在心里想：“如果沒有作業(yè)該有多好啊！”
到家片刻，耳邊就傳來一個令人想上吊的聲音，那就是媽媽讓我寫作業(yè)的呼喚聲，聽到后我只好極不情愿地去寫作業(yè)了，但是我的心哪里還在作業(yè)上呢！
“啊，啊，啊…….不想寫啦！”我的小宇宙終于爆發(fā)了。可這么依叫卻又挨了糟。我的.叫聲把正在睡覺的妹妹吵醒了。媽媽火冒三丈，沖我直嚷嚷：“你不寫就不寫，瞎嚷嚷什么？
”聽到此話我心里樂開了花，竊喜的跑出了屋門。痛痛快快玩了一個下午。可這又是另一個危機的前兆了！因為作業(yè)沒寫完，開學之際又要受到老師眼里的懲罰了！想至此，趕緊進屋，晚飯也顧不上吃便奮筆疾書，終于在我不懈的努力之下完成了這艱巨的任務。�。≌嫦Ｍ粚懽鳂I(yè)不再是美夢！
寫作業(yè)就像對我實行刑法，可是我心里更清楚：寫作業(yè)是提高成績的關鍵，即使有百般不愿，我也不希望老了以后后悔自己沒有努力！所以，作業(yè)你來吧！
作業(yè)的煩惱作文 篇2
今天，我來到教室像往常一樣練字。忽然老師面帶笑容的走進教室，我們練了大約5分鐘的字祁老師就叫我們停下筆。然后祁老師讓所有的同學打開語文書，祁老作業(yè)的苦惱師講課的'時候底下沒有一個人動。叮鈴鈴!一陣音樂響起，我和同學們像一窩蜂一樣跑出去。在我們班門口，我們班的同學有的玩悠悠球，有的玩跳皮筋，有的在玩三不連。同學們玩的熱火朝天的。叮鈴鈴!又一陣鈴聲傳人耳朵，同學們急忙跑回了班里，一個也不在外面，不像美術課那樣，因為是江老師。
江老師是男的，江老師帶我們的科學。江老師非常厲害，同學在課堂上幾乎沒有一個人說話，但還是有幾個人在說話，江老師警告了一次，但他們還不聽，所以江老師讓我們跑操，我們跑了兩圈就累得不行了，但老師還讓我們跑，我們又跑了兩圈。把我們累得上氣不接下氣的。江老師說：“如果回去再說話再跑十圈!”我們一聽嚇得急忙點頭。
中午放學回家以后，我急忙吃中午飯，吃完飯就又急忙的躺在床上睡覺。邊睡中午覺，嘴里還不停的說“累死了，今天太累了。”邊說著，就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
下午，是一節(jié)品德和英語課，品德課上我們又抄了點關于家鄉(xiāng)的故事等。英語課上我們又寫了課堂作業(yè)和背課文，上完了英語課正準備和張旭、雷赫、王怡去練歌呢，沒想到祁老師來了，說要留作業(yè)，所以我們又回到了座位上。
在第三節(jié)課上，祁老師生氣地走進教室，讓各個組長查作業(yè)，結果查到有五、六個同學沒有寫完，祁老師非常生氣，又讓我們把作業(yè)的數(shù)量改為300字，我們嚇了一跳。祁老師留作業(yè)，一篇日記和一篇讀書筆記，每篇寫300個字。我們都非常驚訝，結果有一個同學說一篇有325個字，祁老師又說“改了，每篇改為400字�！边@句話讓我們覺得真是雪上加霜。
我疲倦的回到家，回想起祁老師說的一生氣和一受涼臉就疼，我覺得很心疼，我知道是我們這些同學們?nèi)堑哪沤o我們留那么多作業(yè)，請您原諒我們這些調(diào)皮的孩子吧!
作業(yè)的煩惱作文 篇3
今天，我還是要寫排練這事兒。因為馬上就要演出了，我們進入了“密集訓練”。我們一天就要排兩場，我覺得星期五到星期天還沒關系，可是星期一到星期四的作業(yè)怎么辦��？
排練結束了，我找到王老師：“王老師，每天要排兩場，我們的作業(yè)怎么辦呀？”
王老師還沒來得及回答我，媽媽就已經(jīng)在門口等得不耐煩了，說：“小苗，快回家，要吃飯了�！蔽抑缓酶鷭寢尰厝チ恕�
我匆匆地吃完飯，又只好無可奈何地去寫作業(yè)了。我只有“寫話”沒寫完了，正在這時，媽媽說：“小苗，作業(yè)寫完了沒？過來跟周譚正諾、小葉玩一會吧。“媽媽又在催我了。
”我只有寫話作業(yè)沒寫完了，晚一點再寫吧，我先出來了啊！“
晚上，我在刷牙洗臉的`時候，心里想著：不知道明天的作業(yè)又會是怎樣的。會不會寫都寫不完呢……
唉——真煩惱啊！
作業(yè)的煩惱作文 篇4
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了……”唉，隨著年歲增加，憂慮煩惱都來了。小小少年，煩惱多多��！
繁重的作業(yè)，是我們最大的煩惱。隨著年級的增加，學業(yè)的負擔越來越重，其中，作業(yè)的變化是直線上升，讓我煩不勝煩。
以前的數(shù)學，只有一本《知識與能力》，現(xiàn)在讀初一了，數(shù)學就多了四本作業(yè)，《紅本》、《藍本》、《綠本》，《藍水晶數(shù)學訓練》，每天晚上做五頁作業(yè)，還要寫幾道另外的'題目。煩，每天6點放學，一回家吃完飯就寫，還是要寫到9點半左右才能寫完。說起數(shù)學作業(yè)，就一個字：煩。
語文老師布置了一項令同學們苦不堪言的作業(yè)——寫日記。雖然字數(shù)不多，只要求200多字，可我還是很苦惱。日記沒內(nèi)容可寫啊，星期六、日還好寫一點，星期一到星期五，不就是千篇一律師地校園生活，上學，上課，放學，做作業(yè)，沒什么事情發(fā)生，有什么好寫的呢？語文作業(yè)兩個字：很煩。
英語老師的作業(yè)看似不多，可卻令我們都怕。背誦、默寫，是多少同學不愿做的事。我記憶力不算好，背一個小片段，就至少要我半小時，這令我的睡眠時間大大縮短。英語作業(yè)，三個字：非常煩。
到了星期六、日，作業(yè)更是沒有止境似的，讓我感覺，好像永遠都做不完�；叵胄W，星期六、日，做完作業(yè)，可以和同學去公園逛逛，放放風箏，打打球；去書城看看書，買買零食；還不時可以和爸爸媽媽一起出去玩一玩，就是在家里，也可以自由地上上網(wǎng)，看看電視�？涩F(xiàn)在，除了做作業(yè)，還是做作業(yè)。
作業(yè)啊，作業(yè)，你為什么這么多呢？為什么呢？還不是老師為了我們能取得好成績，為了我們能更好地掌握知識，考上更好的高中。唉，老師也是為我們好呀。
“小小少年，很少煩惱。眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好……”這首歌依然在我耳邊不時響著，可煩惱好像減輕了許多，取代的是一份理解和感動。學生怎么會少了作業(yè)，生活中怎么可能沒有煩惱？學會坦然面對，勇敢接受，抬眼望望四周，陽光正燦爛地照耀著……
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