說老師的“壞話”

　　在背后說別人壞話，可不是好習慣，可今天，賀老師讓我們說老師的壞話，Oh,N0，讓老師知道了，豈不是在太歲頭上動土，就算吃了雄心豹子膽，也不敢如此大膽妄為。

　　可賀老師，就是這么刁鉆，非讓我們說老師的壞話，唉！無可奈何，說就說吧，反正現(xiàn)在是暑假，老師不會發(fā)現(xiàn)的，他不可能有千里眼和順風耳，我偷偷告訴你們，老師的壞處可是一筐又一筐，三天三夜也說不完。

　　嚴厲

　　說起我們老師，可是一只名副其實的母老虎，總有取之不盡，用之不竭的無名火，有發(fā)起火來，就像一根點燃的香煙，讓他自己滅掉比登天還難，每次上課，都有人會做小動作，還有回家有人做作業(yè)總會偷工減料，就因為這些小事，就可以讓這座火山爆發(fā)，輕則，唾沫橫飛，厲聲斥責，重則拳打腳踢，打得你齜牙咧嘴，哭爹喊娘，但是你也不敢抱怨一聲，心底的冤屈，就不敢說，只能承認自己錯了，頭像搗蒜似的一直點頭，是自己的不對，從此，不做作業(yè)的人銷聲匿跡，教室里鴉雀無聲，我們的成績也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　作業(yè)量大

　　老師簡直就是一個“機器人”，作業(yè)布置老多，我每天晚上會廢寢忘食，聚精會神地做作業(yè)，絲毫不敢放松，都熬出熊貓眼了，可還是做不完，作業(yè)就像王屋與太行，我們就像可憐的愚公，整天晚上玩愚公移山，老師你想讓我們出人投地的心情理解，但是你的作業(yè)也不用布置這么呀！您以后把作業(yè)少布置一點，那我就更感激你了，你也會更崇拜你的。

　　愛嘮叨

　　老師嘮叨起來，就像唐僧給孫悟空念緊箍咒一樣，我的耳朵都磨起繭子了，下了課，我們本想去外面玩?zhèn)�痛快，可老師卻又嘮叨起來：“不要到操場上跑，小心摔倒，不要玩危險的游戲，小心受傷……”等老師說完，我看看表，剩下一分鐘了，還沒來得及上廁所，就打上課鈴了。無語……夏天到了，老師又開始念經(jīng)了：“夏天，多喝點水，小心中暑，中午睡覺，不要早來學�！�…”我們聽得都不耐煩了，本以為冬天可以不用聽老師念經(jīng)，可老師樂此不彼：“這兩天有點冷，多穿點衣服，小心感冒了……”唉，老師，你比我們都嘮叨了，我家里一個媽，學校一個“媽”我還不得瘋了。

　　愛重復

　　老師就是一臺重復機，講過的題還要講，你瞧！老師說：“這個題都講了幾百遍了，還錯�！庇衷诤诎迳蠈�，我不得不低頭重復寫這些筆記，每次我做題都會想起老師的話：“這題都講了幾百遍了。”我就不敢再錯了。

　　咦？怎么說老師的壞話說的都是好話呢？唉！我寫的這篇作文絕對不能讓老師看到，不然吃不了兜著走。

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