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六一在哪兒
六一在哪兒？現(xiàn)在的兒童，六一在哪兒？
“耶！六一放假?zèng)]有作業(yè)！”“哎！作業(yè)一大堆，六一又過不成了！”一位失落的小男孩獨(dú)自走在回家的路上，他背著沉重的書包，手中抱滿了教材書，他的步伐顯得沉重又勞累。從他的眼神中可以看出他心事重重，他顯得很傷心。然而，一位開心的小男孩，牽著父母的手，一蹦一跳走在回家的路上，他的步伐顯得充滿活力而又精神抖擻。從他的眼神中可以看得出他很悠閑，他顯得那么的無憂無慮。
男孩一回到家就從書包中掏出作業(yè)，埋頭苦做起來。不知過了多久，男孩已做到半夜一點(diǎn)，他再也堅(jiān)持不住了，趴在作業(yè)堆上睡著了。他做了一個(gè)噩夢：他正在與朋友們玩兒捉迷藏，他躲在教室里，靜靜等待。然而天氣大變，剛剛還晴空明媚，瞬間就風(fēng)雨交加，狂風(fēng)大作。他感到很害怕，大聲喊：“救命��！有人嗎？救命��！”而他求救的結(jié)果是，一大堆作業(yè)，大笑著，狂笑著，一步步逼近他，他被嚇昏了。頓時(shí)，男孩醒了，發(fā)現(xiàn)依舊在書房中，自己只是做了個(gè)噩夢，然后他又開始埋頭做起作業(yè)來了。
另外一個(gè)男孩回到家，坐在沙發(fā)上，津津有味的看起《熊出沒》。夜深了，這個(gè)男孩睡了，他也做了一個(gè)夢：他醒來發(fā)現(xiàn)自己躺在一片草叢中，有2只熊在他周圍，再仔細(xì)一看，居然是熊大熊二！他高興得說不出話來！馬馬虎虎的介紹了自己，隨之，就跟著它們?nèi)ッ半U(xiǎn)了�！皢辍瓎辍瓎辍惫忸^強(qiáng)的電鋸在樹上砍的聲音響徹云霄，被熊大熊二聽見了�！靶艽螅」忸^強(qiáng)又在砍樹！俺們快去阻止他呀！”“保護(hù)森林！熊熊有責(zé)！快走！”說完，他們仨去阻止光頭強(qiáng)了。光頭強(qiáng)被他們教訓(xùn)了一頓，三個(gè)好朋友躺在一起睡了。男孩醒了，發(fā)現(xiàn)自己在沙發(fā)上睡覺了，還夢見了熊大他們，感覺自己意猶未盡。
下午，兩個(gè)男孩依舊在做自己喜歡（該做）的事，一個(gè)在六一，一個(gè)不在六一。
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