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寫老師的作文（必備）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫老師的作文1
今天早晨，我剛到學(xué)校，李昂就神神秘秘地湊到我的耳邊，對(duì)我說：“今天鄧?yán)蠋煶鋈ラ_會(huì)了，所以語文課讓我們自修。”我將信將疑地看他一眼，沒有搭理他。
語文課到了，老師真的沒來，教室里頃刻間人仰馬翻。有的在旁若無人地唱著歌，儼然一副歌星的風(fēng)范。有的在大呼小叫：“老師不在了，真開心！”還有的離開座位和同伴聊天，不知說了什么，竟然哈哈大笑起來，眼睛瞇成了一條縫……
突然，金浩大聲叫了起來：“老師來了！”大家立刻安靜下來，迅速奔回座位坐好，裝出一副乖寶寶的模樣�？墒�，等呀，等呀，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，始終沒有看見老師的身影。這時(shí)，金浩終于忍不住了，“噗哧”一聲笑了起來：“哈哈，傻瓜，我騙你們的！”大家可生氣了，說：“金浩，你這個(gè)大騙子！”于是，大家又開始忙起自己的.事情來，教室里又鬧哄哄的一片。
不知過了多久，義有一個(gè)聲音響起：“老師來了！”可大家都沒有反應(yīng)，以為又是誰在開玩笑。沒想到，鄧?yán)蠋熣娴膩砹�，她生氣地說：“這是怎么回事啊？”大家不好意思地說：“對(duì)不起，鄧?yán)蠋�，下次我們不敢了！�?/p>
老師不在的時(shí)候，還真蠻有趣的！
寫老師的作文2
每個(gè)人心里都有自己喜歡的老師，有的是體育老師，有的是語文老師，而我喜歡的老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)張老師。
張老師的外貌雖然不是很出眾，但卻也有他獨(dú)特的地方。他最與眾不同的地方就是那雙眼睛和奇特的作風(fēng)。這雙眼睛不大，但卻很犀利，就像一把鋒利的寶劍。每當(dāng)這雙眼睛瞇起來的時(shí)候，就會(huì)放射出一道犀利的銀光，就像一根銀針，銳利極了。正是因?yàn)檫@雙眼睛，班里的幾根“老油條”沒有不怕他的。張老師的眼睛還是火眼金睛，所有人的小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。
記得有一次，張老師正在給我們講課。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)偷偷地和自己的同桌在一起玩游戲。張老師笑了一笑，將目光移向別處，而眼角的余光卻注視著這位同學(xué)和他的.同桌。過了一會(huì)，張老師見這位同學(xué)還和自己的同桌玩得不亦樂乎，甚至打攪了課堂上的紀(jì)律，就不聲不響地走到這位同學(xué)的身后。這位同學(xué)終于感覺到不對(duì)勁了，他猛地一回頭，便是張老師的那張臉。張老師沖他笑了笑，從此，他便再也不在課堂上做小動(dòng)作了。
問到張老師是怎么想的，他卻說：“有時(shí)候，這種不說話的懲罰方法，簡直是比語言的懲罰更加徹底和恐怖!”
你看，張老師的方法是不是很獨(dú)特呀?他真是我心中獨(dú)特的“漫畫”老師!
寫老師的作文3
我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌兀恳驗(yàn)檠剿^頂上每天都會(huì)飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個(gè)境界可沒有那么美��！為什么這么說呢，下面聽我道來。
他每天嘴里會(huì)叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì)飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì)被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號(hào)“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還有次在做作業(yè)的時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
雖然他是個(gè)愛抽煙的.老師，但他對(duì)我們的教學(xué)還是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的，每次我們遇到各種疑難問題他總會(huì)耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗鄢闊煹牧?xí)慣他的煙囪老師的外號(hào)漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對(duì)自己而且對(duì)別個(gè)危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請(qǐng)各們同學(xué)監(jiān)督！”
后來我們也借著他平時(shí)愛看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號(hào)將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會(huì)見證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
寫老師的作文4
我的老師姓唐，是位嚴(yán)格的老師，但有時(shí)也很幽默。
那一天，唐老師從五樓步入教室，只見教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊�？赏蝗徊恢l說了聲："唐老師來了。"教室里安靜的像墓地一般。"難不成唐老師有什么魔力?"我在心里想。"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師說："你們昨晚有沒有預(yù)習(xí)?""預(yù)習(xí)了"六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的`輪廓，第二課時(shí)再耐心對(duì)我們講解。雖然她很嚴(yán)格，但她有時(shí)也很幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，她對(duì)我們說："這個(gè)學(xué)期的老師都是很好的，比如教英語的王老師吧!我聽到下面有人說她很嚴(yán)格，但是她可是專門管英語這一課的哦……"下面有同學(xué)發(fā)出了驚訝的聲音。唐老師繼續(xù)說："唉……，就是語文老師一直想換換不掉。"然后聳聳肩膀，我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。
還有一次，她讓我們把作業(yè)寫一寫，她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對(duì)我們說："剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們準(zhǔn)備幾張床呢?"我們大笑不止，不過還是聽懂了老師的話，乖乖的挺起來，老師見我們都挺起來了，也滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的語文老師——唐老師。
寫老師的作文5
今天，我要向大家介紹的是我們的班主任石老師，她同時(shí)也是我們的語文老師。石老師身材高挑，小麥色的肌膚，特別是那雙亮晶晶的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，特別的好看。
三年來，石老師像媽媽一樣的關(guān)心愛護(hù)著我們班里的每一位同學(xué)，在她的諄諄教導(dǎo)下，我們班各方面都取得了優(yōu)異的成績。記得兩年前我剛才外地轉(zhuǎn)來的時(shí)候，功課不是太好，上課也不安心，字也寫得很差，看到我落在別的同學(xué)后一大截，石老師很是著急，想方設(shè)法改正我的不足之處，她利用課余時(shí)間給我細(xì)心的補(bǔ)課，并采取措施不斷培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的`興趣，同時(shí)也不時(shí)的把我在學(xué)校的表現(xiàn)情況及時(shí)的轉(zhuǎn)告給我的媽媽，就這樣在老師和媽媽共同的關(guān)愛下，我后來居上，很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，各方面都得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，成績提高了，字也寫的工整了許多，石老師看到我巨大的進(jìn)步，也露出了欣慰的笑容。
一路走來，我們敬愛的石老師已經(jīng)陪我們走過了整整三個(gè)年頭，三年來，石老師這位辛勤的園丁，把我們這些歪歪扭扭的小樹苗一顆顆的扶正，精心的為我們施肥、澆水，在她的愛的陽光雨露下我們茁壯的成長著，相信在不久的將來，我們就會(huì)成長為一棵棵參天的大樹，來回報(bào)我們的祖國，回報(bào)我們的石老師。
寫老師的作文6
我有一個(gè)老師，她每天都穿著寬松的衣服，她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)短短的，下面有一些卷卷的。
這個(gè)老師就是我的數(shù)學(xué)老師，她姓陳，是一個(gè)才華橫溢的老師。在我面前板著臉，但是她可是一個(gè)比較有趣的老師。所以我叫她有趣老師。
上課時(shí)，她特別的有趣。記得那一次，老師在講小數(shù)乘法時(shí)問我們：“1.2×2=2.4對(duì)不對(duì)!”“對(duì)”我們異口同聲地說到“那1.22×2=24.2對(duì)不對(duì)，不同意的舉手!”“刷刷”地同.學(xué)們都舉起了手來，有的同學(xué)都笑了出來，似乎在想：1.22×2=24.2怎么可能，真是天大的笑話呀，陳老師看到了一臉疑問地說：“我哪里算錯(cuò)了?孫新朵你來回答!”“這個(gè)算式里有兩位小數(shù)，結(jié)果里也會(huì)有兩位小數(shù)，而這個(gè)結(jié)果里只有一位小數(shù)，所以是錯(cuò)的.!”“對(duì)，記住了啊，小數(shù)點(diǎn)很重要，不要把它點(diǎn)錯(cuò)了!”剛才還一臉疑問的老師，現(xiàn)在已不再疑問了，臉上露出了笑容，滿意的看著我們。接著老師又說了一個(gè)笑話，“如果余數(shù)不夠除，就在小數(shù)后面生蛋蛋!”一聽到蛋蛋這一詞我們馬上就哈哈大笑了起來，老師說：“蛋蛋又怎么樣，這個(gè)零不就像蛋蛋嗎?”只要同學(xué)們要加的蛋蛋不加，就會(huì)說：“蛋蛋被你吃了，你今天吃了幾個(gè)蛋蛋呀!”聽到這句話大家又哈哈大笑起來。
我想：老師可是真有趣，老師為什么會(huì)這樣子呢，原來老師是為了我們能上課積極一些，才故意裝有趣的，這一招可真有用，大家都會(huì)舉起手來。
你們喜歡這樣的老師嗎?
寫老師的作文7
杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對(duì)我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會(huì)說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說：“這個(gè)單詞拼寫有問題，那句語法不對(duì)�！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的'眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
寫老師的作文8
就在幾天前，我們的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個(gè)大大的驚喜！
早在教師節(jié)之前，老師就對(duì)我們說過一句話，讓我覺得很慚愧：如你所知——教師節(jié)是為了慶祝教師節(jié)。我聽辦公室的一個(gè)老師說，他們班的同學(xué)在黑板上給老師寫了問候，還畫了很多別的東西做裝飾。我相信你已經(jīng)六年級(jí)了，你也不是沒有能力去做！但是……算了，不說了！
聽了之后，我們都很慚愧。我內(nèi)疚地心想：為什么我們沒有想到這種方式來慶祝我們的老師？唉，我真傻！但是現(xiàn)在做已經(jīng)來不及了！之后我暗暗下定決心：一定要補(bǔ)老師！
不是，中秋國慶互相慶祝，我們班同學(xué)又想起來了。所以我們?cè)S多同學(xué)開始饒有興趣地裝飾黑板……我們很多同學(xué)在黑板上寫字畫畫，用文字和圖片表達(dá)對(duì)老師的祝福：祝老師們雙節(jié)快樂！祝老師身體健康！祝老師天天開心…各種祝福很快填滿五分之四的黑板。
當(dāng)然，我也想給老師一點(diǎn)祝福！于是，我苦苦思索，終于想出了一個(gè)好主意：我要畫一只蠶絲被，畫一只蠟燭滴蠟。代表：春天的`蠶絲被會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯。教師利用自己的青春默默無聞地教書育人。我還寫了句：謝謝老師！簽了我的名字。
老師來了！不知道誰喊了一聲，教室里一片狼藉，學(xué)生們瘋狂地沖向座位。老師進(jìn)教室的那一刻，所有人都大喊：SurPries——！老師看到他的時(shí)候，他很開心！
最后我看著黑板上的問候，和老師一樣開心。隱約覺得千言萬語匯成一句話。那句話是：老師，祝福你！
寫老師的作文9
他，不是我的親人，卻親如父母。
他，不是我的同齡人，卻勝似朋友。
他，就是教我們作文的王老師。王老師的'眼睛不大，眉毛淡淡的，鼻子端正闊達(dá)，嘴巴很紅潤，笑起來很慈祥。
王老師上課很風(fēng)趣，他會(huì)讓你牢牢記住他所講的話，讓你一看見這個(gè)東西就會(huì)想起王老師的話。
王老師有兩雙眼睛，一雙長在前面，一雙長在后面，在上課的時(shí)候，王老師在黑板上寫字，有些同學(xué)在下面交頭接耳的說話，他長在后面的眼睛一下子就看了出來了，但他又不想讓那孩子丟人，就會(huì)善意的批評(píng)：“不要讓老師對(duì)你失望哦！”
王老師很辛苦，白天辛辛苦苦上完課，晚上還要給我們改作文，發(fā)作文，每天都要弄到十一、二點(diǎn)才能睡。為了我們長大有出息，不會(huì)被社會(huì)淘汰，總要犧牲自己的休息時(shí)間，有一次同學(xué)問他累嗎？他說：“不累，等到你們出息了，老師做的一切都值得�！�
王老師不僅教我們作文，他還常常教給我們做人的道理，他總說做人要做好，作文才能作好。
王老師不僅是我們的良師，更是益友，他會(huì)像小孩子一樣笑，也會(huì)很高興地與我們談?wù)撋磉叺囊恍┬∈拢鼤?huì)和我們一起做一些小游戲。
我忽然想起：“一日為師終生為父�！辈徽沁@樣嗎？
寫老師的作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的.眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請(qǐng)我?guī)�(gè)字典，我爽快地答應(yīng)了�？傻诙欤�?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對(duì)徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂
指導(dǎo)老師：宋曉敏
寫老師的作文11
我想，以后要自己準(zhǔn)備一雙筷子，少用一次性筷子，因?yàn)槲也幌氤缘羯�。”春雨還在飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下!如果我是一名醫(yī)生，我要帶最好的醫(yī)療技術(shù)設(shè)備去農(nóng)村，為農(nóng)民看病，讓農(nóng)民趕快遠(yuǎn)離疾病恢復(fù)健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開始做飯了。”便怏怏地下山了?他簡直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會(huì)讓你覺得美好夕陽西下，暮光降臨，在莽莽余輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢(mèng)見自己爬上了山頂，在那里看到了整個(gè)世界;這時(shí),張老師說：“今天我們來討論小河。在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無痕？
作文有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我聽了心里美滋滋的。他付出的或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的.真情，終于，到最后，他累了；根據(jù)你的看法寫一篇作文。
必將春暖花開。如果不夠聰明，沒關(guān)系，你至少可以把自己的靈魂鍛煉得更高明；即使是我有了女朋友。事實(shí)上，我們的教師只要平時(shí)認(rèn)真抓書寫的規(guī)范訓(xùn)練，考場(chǎng)上就會(huì)臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什么讓你我去享受呢;
寫老師的作文12
我的音樂老師陶老師個(gè)兒高，很苗條，每天總是笑瞇瞇的。她烏黑的秀發(fā)有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)編成麻花辮。陶老師喜歡穿褲子：白色、藍(lán)色、粉色……再配上各式各樣的上衣，簡直美若天仙!
陶老師做事很負(fù)責(zé)。唱紅歌活動(dòng)馬上就要輪到我們了，陶老師一下子攬過了這件大事，把我們帶到報(bào)告廳排練。在唱《至德之歌》的時(shí)候，陶老師的話語不斷在我們耳邊響起：“不要扯著嗓子吼，要把聲音往上面唱。”“站好了!把手放在后面，不要亂動(dòng)�！薄昂玫�，停!”這些話語讓我們感覺到陶老師是那么負(fù)責(zé)。我們不負(fù)陶老師的希望，把歌聲唱得洪亮而動(dòng)聽。
陶老師的節(jié)奏感也很強(qiáng)，她用雙手指揮著我們，好似一個(gè)指揮家。她的'身體隨著雙手一搖一擺，頭有節(jié)奏地點(diǎn)著，把我們指揮得服服帖帖。在教我們跳《中華孝道》時(shí)，陶老師又教我們?cè)S多優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓我們十六個(gè)領(lǐng)舞的女生身上有著濃濃的古代女子氣息。除此之外，陶老師還利用休息時(shí)間在淘寶網(wǎng)上為我們挑選漂亮的漢服，讓舞蹈動(dòng)作變得更加優(yōu)美。
在一節(jié)音樂課上，同學(xué)們一直把握不好一首歌的節(jié)奏，陶老師皺了皺眉頭，后退了幾步，又重新變得耐心起來，說：“同學(xué)們，不要著急，我們慢慢來，再多唱幾遍�！甭犃颂绽蠋煹脑挘瑢W(xué)們重整旗鼓，不一會(huì)兒便有了很大的進(jìn)步。
這就是我印象最深刻的一位老師——陶老師。陶老師是一位既耐心又負(fù)責(zé)的音樂老師。
寫老師的作文13
敬愛的徐老師：
您好！
時(shí)間就像手中的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。不知不覺中，小學(xué)的六年時(shí)光即將離我遠(yuǎn)去……
還記得那是五年級(jí)下學(xué)期的一場(chǎng)五、六單元的小測(cè)驗(yàn)。我的語文成績不是很好，因?yàn)樽魑�，閱讀這一塊我還是有所欠缺。所以雖然是一場(chǎng)小測(cè)驗(yàn)，但是還有一點(diǎn)緊張。不知是什么緣故，我東撞西撞撞到一個(gè)全班第一，也是很不可思議的了。
最讓我記憶猶新的.就是四年級(jí)下半學(xué)期臨近期末的一場(chǎng)“考試”了。我們還有一課沒有學(xué)完吶！怎么就考試了？只看見您邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，手里拿著沉甸甸的“試卷”。同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，我當(dāng)然也不例外。看到這張“試卷”，基本上全是按課文內(nèi)容填空，心里似乎好受了一點(diǎn)。
正當(dāng)同學(xué)們?cè)趭^筆疾書的時(shí)候，許翔竟然已經(jīng)起身了，我心想：他大概去問題目吧，指不定那題有錯(cuò)別字呢！我便繼續(xù)埋頭苦寫。再看看許翔，兩手空空地回到位子上，我便十分驚訝：哇！他那么快就寫完了？神��！我下意識(shí)的看了看后面的題目，有五個(gè)字特別耀眼：答對(duì)得滿分！“刷刷”我便把那題寫完了。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，我也即將離開母校了。再見了，親愛的老師；再見了，親愛的母校！
祝您身體健康，工作順心！
寫老師的作文14
她，矮矮的個(gè)子，讓人看不見的眼睛，長的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說做作業(yè)能提高成績，還介意大家從周一到周五不要玩手機(jī)、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會(huì)兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機(jī)、電腦，怎么查資料？你們說，她腦不腦殘？
布置那么多作業(yè)，還提高成績！那要是只要做作業(yè)就能提高成績，那還要老師干什么？老師是用來教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)機(jī)器的！
說好的快樂童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習(xí)？說好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學(xué)習(xí)的場(chǎng)面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了！你們算一算一天24個(gè)小時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)是給我們玩的`？放學(xué)時(shí)間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時(shí)間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)開始討厭學(xué)習(xí)，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會(huì)吃膩的！
我的變態(tài)老師，還我快樂童年！
寫老師的作文15
要說“怪”老師，那當(dāng)屬我們班的劉老師啦！我們給他取了個(gè)外號(hào)叫“人見人逃老師”，噓！這件事她還不知道呢。
劉老師好嚴(yán)厲。他每講完一課就會(huì)聽寫詞語、小測(cè)古詩、注拼音和背誦課文。老辛苦，老恐怖，老嚴(yán)厲啦！只要有一項(xiàng)沒過關(guān)，晚上就要留到六點(diǎn)才能回家啦，如果你還是沒過，留到8點(diǎn)也是有可能的。但是老師也會(huì)陪著你，請(qǐng)你吃完飯，哈哈！想當(dāng)年我們班的.學(xué)渣葉方舟，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)霸了。
劉老師好愛占課。那天下午，許多男生帶著籃球來到學(xué)校。第三節(jié)體育課，我們興奮極了，心想：終于可以上體育課了。因?yàn)橐郧安荒苌系脑挾紩?huì)提前通知的。剛想下去，不料，劉老師來了，說什么體育老師突然生病啦，這節(jié)課上語文。唉，算了，反正我們體育老師的重來也就沒好過。
劉老師好賞罰分明。每次要期中考、期末考的時(shí)候，他就會(huì)拿起手機(jī)，讓我們把自己想考的分?jǐn)?shù)說一遍。每個(gè)同學(xué)都要哦！而老師負(fù)責(zé)拍下來�？纪旰蟮娜绻蠹叶歼_(dá)標(biāo)，劉老師可大方了，你考上了90分以上，各種禮物隨便拿，最少拿10個(gè)，最多拿30個(gè)，太爽了！如果沒有達(dá)標(biāo)，那對(duì)不起，懲罰也是一波接一波的，太可怕了。
這就是我們班的“好”老師，一個(gè)真真正正為了學(xué)生的好老師！
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