“漫畫”老頑童老師

　　“哈哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑，他立馬大聲制止：“收一收，收一收，放松完了就該進(jìn)入嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)了！"同學(xué)們立馬安靜了下來(lái)，四十雙眼睛轉(zhuǎn)移回了書本。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——韓老師。

　　他有著壯實(shí)高大的身材，走路時(shí)總是直挺的脊背讓他顯得更加威風(fēng)凜凜，神采奕奕。那雙“心靈的窗戶”中，時(shí)而憤怒，時(shí)而無(wú)奈，時(shí)而失望，時(shí)而喜悅，時(shí)而贊美，時(shí)而溫柔，時(shí)而閃爍著智慧的光芒……。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長(zhǎng)的一縷一縷的黑發(fā)。他總是系著一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是“正宗武漢人”的標(biāo)志，當(dāng)一連串響亮的叮當(dāng)聲傳來(lái)時(shí)，我們就知道是韓老師來(lái)了。

　　韓老師幽默風(fēng)趣、和藹可親，嚴(yán)厲且總是鼓勵(lì)我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書，賦予了我們對(duì)作文的熱愛(ài)，我們的作文也就寫得越來(lái)越好了；他還使我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，講起道理頭頭是道，口才也很好。

　　韓老師總是以幽默的語(yǔ)言傳授給我們一些很復(fù)雜的知識(shí)，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調(diào)皮地一笑，眼珠轉(zhuǎn)了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊："他像個(gè)小猴子！"石悅成不知所措地?fù)蠐项^，又一臉懵地東張西望。同學(xué)們見(jiàn)此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：“你們笑啥子笑嘛！哼！欺負(fù)寶寶！”大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說(shuō)：“這就是明喻�！苯又�，指指石悅成，韓老師又說(shuō)：“他是個(gè)小猴子！就是暗喻�！蔽覀兺�望老師，又望了望叉著腰裝生氣的石悅成，不住地笑著。從此，我們大家都牢牢地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印在了心里。

　　韓老師是一位總是鼓勵(lì)我們的老師。上課時(shí)，他會(huì)表?yè)P(yáng)答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)，耐心地教答錯(cuò)的同學(xué)。大家都很高興，總是爭(zhēng)先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養(yǎng)了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　幽默溫柔的韓老師也有嚴(yán)厲的一面。他會(huì)批評(píng)沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)、沒(méi)做干凈清潔的同學(xué)和不守紀(jì)律的同學(xué)。他早在我班樹立了威嚴(yán)，讓不聽話的同學(xué)不寒而栗。

　　與其說(shuō)我們是一群調(diào)皮的小頑童，還不如說(shuō)韓老師是一位"調(diào)皮”的老頑童呢！我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他！

【“漫畫”老頑童老師】相關(guān)文章：

“老頑童”老師作文09-26

老頑童作文05-17

漫畫老師02-11

漫畫我的老師作文-漫畫作文01-24

“老頑童”爺爺作文12-30

老頑童外公作文10-25

老頑童奶奶作文10-18

老頑童奶奶作文02-13

老頑童爺爺作文02-07

老頑童爸爸作文03-10