[熱門]同桌的作文5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的同桌的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　我的同學，看上去胖乎乎的，但非常強勁，尤其是他黝黑的皮膚，透出幾分男人的精神。盡管外觀并不出眾，但他卻出奇的`聰明。

　　在每堂課上，他都很專注，積極，回答問題很快。有一次，老師問了一個問題，當我閉上眉頭沒有得到線索時，我看到我的同桌舉起了他的手，以至于他站了起來，試圖吸引老師的注意力。我！老師看著那幾只手，順從了他的意愿，他的回答很正確，老師不僅表揚了他，還讓他給大家講解自己的想法。

　　但他很粗心。那天，他的鋼筆不見了，我剛買了一支鋼筆。當他看到那支新鋼筆時，他堅持說我不會。怒得臉漲得通紅，眼珠子都滾圓了，他立刻去向老師匯報。老師清理了我的鋼筆后，讓他再找找書包。很快，他臉紅了。原來他已經(jīng)把鋼筆放在書里了。仔細檢查，這兩支鋼筆太相似了。

　　這是我的同桌，一個聰明粗心的人。

同桌的作文 篇2

　　1“危險”同桌

　　細數(shù)我的“危險”同桌，危險系數(shù)一個比一個高，我是啞巴吃黃連--有苦說不出呀!

　　NO.1:“愛計較”危險度:三級

　　此人非常斤斤計較，你說話濺了他一滴口水，他就回敬你一臉的唾沫;你提醒他筆掉地上了，他就先在你耳邊大吼一聲，再彎下腰撿筆……為此，聰明者給他取名“愛計較”。危險系數(shù):三級!見了他，大家都成了“縮頭烏龜”，只是苦了我這個同桌，想逃也難!為了能與此人抗衡，我也練就了斤斤計較的個性。

　　N0.2:“笑笑”危險度:一級

　　此人從不辜負她的名字，一生百分之四十的時間都在笑，被人戲稱為大腦缺二氧化碳等重要元素。一次吃飯時，我深情地對她說:“啊，你的智力簡直可以與老子、莊子、孫子媲美，我可以叫你‘老莊孫子’嗎?”“撲哧，哈哈哈，太太太好笑了……”“笑笑”一下子口水四濺，我只好拿起雞腿塞進她的嘴里，才制止了這一場“亂”。難道是“笑神”附身?

　　N0.3:“螃蟹王”危險度:N級

　　“他是一條龍，你是一根蔥……”我哼著一首小曲，悠閑地走著，不經(jīng)意往前瞄了一眼，不好!“螃蟹王”小紅來了，快閃!你可有所不知，此人是一個典型的兩面派，老師面前畢恭畢敬，看誰不順眼就在暗地里給他一腳。把他惹毛了，拼命抓對方的小辮子，給對方致命一擊，平時在班里橫行霸道，得名“螃蟹王”。我成了他的同桌，又得名“為蟹作倀者”。冤啊，我也是個受害者啊!

　　我的諸位同桌，危險系數(shù)高吧?!呀，“危險”同桌來了，我閃!

　　2我的危險同桌

　　快要畢業(yè)了，我突然想起要寫陪我度過小學生涯的同桌們.

　　危險同桌一:王欽

　　危險星級指數(shù):★★★

　　你別看此人年齡雖小，一副天真活潑的樣子，他可厲害著呢!他是我的強勁對手，在作文上，咱倆是平分秋色.他在其他方面也暗藏殺機.體育課上，我可是賠了夫人又折兵，輕的被唾沫攻擊，重的被老師拉出去練功.哎，誰叫他是體育委員了，有號稱“兇神惡煞“的體育老師作靠山，誰還敢惹他呢?

　　危險同桌二:陳桂池

　　危險星級指數(shù):★★★★

　　此人外表長得嬌小可愛，心眼可多著了，她可是我們班班長.這家伙的.功力可強著了，絕招:一哭二鬧三告狀.名曰:殺手陳.桂池.咱倆較量:通常是騎驢看唱本--走著瞧.每次都是乘興而來，敗興而歸，巾幗們強著了，這世道，簡直亂了套.她動不動就向班主任高sir告狀，遇到這樣的同桌你可得小心一點，被抓住把柄可不是好玩的.

　　危險同桌三:戴雨行

　　危險星級指數(shù):★★

　　戴雨行長得可肥了，他的舌頭絕不是吃素的，外號"長舌婦".他的話如長江黃河一樣滔滔不絕，余音繞梁三日，說得我血壓上升，頭昏眼花，天花亂墜，并且又吝嗇，又小氣，他是我最討厭的一個同桌了.

　　危險同桌四:陳依婷

　　危險星級指數(shù):★★★★★

　　"她像一條龍，我像一根蔥.南拳和北腿，不死也嚇蒙.不要惹了陳依婷，命在她手中."我半閉著眼睛，唱著這首中國功夫，洋洋自得."唱得不錯嘛.""謝謝夸獎."馬上，我的神經(jīng)系統(tǒng)就告訴我，出事了.我睜開眼一看，原來是陳依婷.我被猛K一頓.她是我的現(xiàn)任同桌，我還要在她的拳頭下度過余生，吾命休矣.

　　哎，我的這些危險同桌啊!

　　3危險的同桌變成功搭檔

　　我上了五年級了，可現(xiàn)在想一想我那些“危險同桌”中的“喜洋洋”讓我又恨又懷念，這不的讓我從四年級說起了。星期一數(shù)學老師布置一頁數(shù)學補充練習題，我一翻看，自己都情不自禁地笑了起來，這么簡單明天老師不給我來個甲優(yōu)。

　　第二天，我一早起來，自己興致勃勃地唱歌去學校，到了學校又看見我的“死敵”喜洋洋了。我沒好氣跟他說一聲：“哼”!喜洋洋也不是好東西打頭來就是一句話：“誰怕誰�！蔽蚁惭笱蟮耐馓栆膊皇前灼鸬�!要不是因為班長在，我就跟他吵起來的，我對喜洋洋說：“我是給班長面子，不是我怕你�！边@個四東西還反過來說：“好男不跟女斗”!我聽了這話就差點沒有冒出火花了。第一節(jié)課，是語文課使我恨掃興因為，我多想要一個甲優(yōu)，上課鈴響了語文老師走進教室，向全班掃描一眼說：“張馨月和宋洋洋，在一起坐，王寧與陳娟一位”。

　　我一聽這話心里想，天哪!我怎么跟宋洋洋一位了？好不容易等到下課心里總不能高興起來，不情愿的離開了座位……。第二節(jié)課數(shù)學老師檢查作業(yè)了，我得了個甲優(yōu)，可一直心里想得到甲優(yōu)，已沒有光彩了，我心里總想著以后的學期我怎么辦了呀!怎么辦了!這時，我的同桌也就是喜洋洋發(fā)現(xiàn)我的甲優(yōu)上面的豎式題寫錯了，忙舉手告訴了老師從遙遙在望的甲優(yōu)，一霎那成了優(yōu)，我的心好像沉到無底深淵了。以后我們各自虎視一方誰也不超誰一邊，其中考試過后英語老師公布分數(shù)又發(fā)試卷。我不得不佩服他得100分。

　　可他一點喜悅也沒有，什么也沒有過濾走在老師身邊嘰里咕嚕說了一大堆，我什么也沒有聽到，直到他回來時我發(fā)現(xiàn)100分成了89分。我明白了一個道理，有錯就改，是自己的就是自己的，不是自己的永遠也不是自己的。以后，我和他也熟悉了，漸漸地了解對方，彼此之間的誤會也解開了，我們從危險同桌變?yōu)槌晒Υ顧n!喜洋洋，是我感恩的一個人，因為他使我明白了一個大道理。

同桌的作文 篇3

　　直到六年級，這是我和佟慶的第五次同桌了，今年一開學，老師安排讓我和他一桌。他學習一點也不好，一個學期常在英語老師家輔導，可英語試卷還是考了39分，你看，多有才呀!

　　哼，他整天嬉皮笑臉，一上課就和后桌聊著看過的電視劇，老師讓寫課堂作業(yè)的時間，可他都用來說話談笑，直等到我寫完，他再拿過來一抄，就萬事大吉了。我若不讓，他就用最煩人的樣子——翹起嘴：“你等著……”“是啊，我天天等著呢，看你把我怎么樣?”看我并沒有被恐嚇而退讓，他便突然來了個180°的大轉彎，成了一只笑面虎，夸我怎么怎么好，還肉麻的稱我“千姐”。我聽了直想吐，為了身上不再起雞皮疙瘩，我只好馬上把本子遞過去，讓他吵，堵住他這張烏鴉嘴。

　　記得上周，體育課完畢，我急忙跑回教室，履行我科代表的職責，以最快的速度把英語作業(yè)收了上來。這是我第一次，在英語課之前收作業(yè)。等我剛坐到座位上，死佟慶滿頭大汗、狼狽不堪沖進了教室。哼，說他死，其實一點也不過分。對了，不僅他一個滿頭大汗，而我們班所有男生各個都大汗淋漓，最近他們?nèi)旧狭伺徘虬a。

　　他剛回到座位上，就張口管我要水喝�！安唤o，沒記性啊!”我斬釘截鐵地對他吼道�！扒竽懔�!”“不好使!”他也挺聰明，唱起歌來：“可憐，可憐我吧，給我一點水�！蔽壹泵ξ孀《�朵，此時，他以迅雷不及掩耳的.速度，搶走我的水瓶子，“咕嘟咕嘟“暢飲起來。我生氣極了，一掀瓶子，水灑了他一臉，一場戰(zhàn)爭，就這樣開始……后來還是他認輸了。

　　這把好，老師以月考成績排座，我被往前調(diào)了好幾座，而他，哎，好可憐，被調(diào)到最后一座——墻角那兒，連同桌都沒有，你說他可憐不可憐呢?

同桌的作文 篇4

　　我的同桌是一個美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動人極了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時常露出甜甜的酒窩。她的名字叫

　　她長得漂亮，許多人都羨慕她。別看我們是一個班，而且還是一桌的，可我們倆的性格一點也不一樣。她辦事想得非常周到，特別仔細、一絲不茍。因此同學送她個外號而我的性格是太內(nèi)向了，辦事很猶豫，因此，同學也給我送了一個外號

　　她于助人為樂。有一次，我的尺子忘帶了，很著急。她見著，就問：“你怎么了，這么著急？”“我的尺子忘帶了�！薄拔野盐业某咦咏杞o你，我用短的尺子�！蔽乙娝�用短尺子，就要她讓我來用，說：“怎么能你來用短尺子呢，短的.我來用吧�！笨伤�就是不同意，我只好無可奈何地用著那尺子。我還時不時的望望她。

　　這就是我的好同桌和好朋友。我想，你和你的同桌也別有一番滋味吧！快快動起你手中的筆，寫下你們之間的故事，一定會令你回味無窮的！

同桌的作文 篇5

　　唉！我的同桌。

　　我的同桌是個學習成績較差，但自己很努力的男生，叫張源文，頭發(fā)亂糟糟的，個子也高高的。他可以說是我們班的倒數(shù)第一，但同學們都沒有嫌棄他，反而都來幫助他，我呢，很“不幸”，是他的同桌，我想：既然老師讓我來幫助他，與其睜一只眼閉一只眼，不如努力教好他！

　　我同桌有一個很大的'毛病，那就是老師講這個時，他又去寫那個，總之就是跟不上老師的節(jié)奏，這就是他學習不好的原因，為此，我下了很大功夫，只要看見他沒聽老師講，我就會輕聲對他說一聲：“認真聽講！”這還真的起到了作用呢！以后，我不用說話，只要瞪他一眼，他便馬上坐好，認真聽講�？珊髞�，這招就不管用了，我便搬出老師來威脅他：“你再不認真聽，我就告訴老師去！”他顯然被我嚇到了，馬上認真聽講。

　　他還有一個大缺點，那就是該聲音高時不高，該低時不低。比如，老師叫他回答問題時，他的聲音低得像蚊子一樣；但是他平時說話，高的方圓十里都能聽見，（有點夸張了......）

　　這就是我的同桌，一個跟不上老師節(jié)奏，該高時不高，該低時不低的一個人。但我有責任幫助他，也不枉我的那個“助人為樂”之星！

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