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二年級作文300字實用(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的二年級作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文300字 篇1
多多和少少是對雙胞胎，多多喜歡很多很多東西，太少了，或是不多，就覺得不滿意。少少呢，喜歡很少東西，多了，只好給多多。
有一次，5個客人來家里做客，多多和少少準(zhǔn)備茉莉花茶給客人喝。多多說：“泡10杯吧！每人兩杯多好�。 庇谑强谒粝聛砹�，少少搖搖頭：“不行，這樣不好的！太多了喝不下怎么辦？我建議泡3杯吧！兩個人就喝鐵觀音！”多多不同意：“要一致！10杯好了啊！喝不下還能給我喝呢！”少少有反抗：“不要！那就5杯吧！夠多了！好了！不說了！5杯！”多多不肯：“5杯還多��？7杯！夠少了�！笨墒巧偕倬筒煌猓麄z吵了起來，還是家仆勸了他們，倒了6杯。
客人都回去了，只有一位客人留著。她覺得兩個孩子很乖！就問：“你們真乖��！阿姨給你們好吃的`！來，一人兩個香蕉�！倍喽嘁豢跉饩统酝炅耍骸疤倭�！太少了！”少少一口沒動：“兩個太多了太多了！”于是給了多多一個，忍住餓，因為少是他的原則。多多也很難受，吃了3根，撐壞了！客人又問：“我還有蛋糕，蘋果，巧克力，牛奶……你們要嗎？來�！鄙偕俪缘暮苌伲汲砸话�，多多大口大口的吃了所有的2個半。
晚上，多多和少少一個餓肚子，一個已經(jīng)被“撐破了肚皮”呢！
二年級作文300字 篇2
今天，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)，到樓下操場玩丟手絹的游戲。規(guī)則是：老師先讓一位同學(xué)手拿一條手絹，繞圈走動。組里的同學(xué)手牽手，并蹲下，不準(zhǔn)往后看。丟手絹的同學(xué)，還可以隨便做一些假動作。老師說完規(guī)則，就讓我們排隊到操場玩丟手絹的游戲。
來到操場，同學(xué)們圍成一個大圓圈，老師就先讓呂卓希同學(xué)拿手絹，丟給同學(xué)們。只見他不慌不忙地走著，他的目光不時地掃視著每個同學(xué)的'身后，他正拿不定主意要把手絹丟給哪個同學(xué)呢！只見他繞了一圈后，就把手絹輕輕地丟在李帆同學(xué)的身后，然后加快步子跑開了，李帆見呂卓希忽然跑開，感到莫名其妙，他往身后一看，才慌忙地抓起手絹拼命地追趕著呂卓希。其他同學(xué)看了，一邊為他們歡呼鼓勁，一邊唱《丟手絹》的歌曲，場面十分熱鬧！
今天的作文課真令人難忘，既使我們覺得游戲興趣盎然，又增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼�？矗∥乙褗^筆疾書，把它寫下來了。
今天的作文課真開心，真令人難忘呀！
二年級作文300字 篇3
每個人都有煩惱，有的人煩惱沒有錢，有的人煩惱三餐吃不飽。我也有煩惱，跟別人比起來，我的煩惱十分微不足道，但它還是困擾著我，我的煩惱就是：不知道為什么媽媽這么喜歡叫我寫作文？不過我想…媽媽叫我寫作文應(yīng)該有她的原因吧。
其實，從幼兒園學(xué)寫字開始，我就很喜歡閱讀和涂涂寫寫，媽媽還幫我保留著我小時候創(chuàng)作的小故事書呢！可是，上了小學(xué)之后，我漸漸變的比較不喜歡寫作。
終于，我和媽媽討論起這個問題，結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)問題在于“寫漢字”，老師規(guī)定不能寫注音，所以每次寫作文都必須要“查字典”，這讓我覺得好煩，而且停下來查字典就會讓我忘了我原本想寫的'句子，久而久之，我就越來越不喜歡寫作文了。
媽媽說一篇優(yōu)美的作文可以讓人感動，她希望我也可以是那個感動別人的人，我也希望自己能重新找回小時候?qū)τ趯懽鞯南矏�，但是目前寫作仍是個困擾著我的煩惱。唉！為什么每個人都有煩惱呢？如果大家都沒有煩惱，那這個世界一定會很美好。
二年級作文300字 篇4
今天下午， 許老師說：“馬上就要比賽運球跑了，是十男十女去比賽，今天就來選人�！蔽衣犃艘院�，心里緊張極了，我一邊喘氣，一邊心里默默的說：“這次我一定要加油，爭取選上！”
比賽開始了，看著同學(xué)們都在賣力地跑，而且水平都差不多好，我不禁心里為自己捏了一把汗。我不停的'問自己：“我能行嗎？”
輪到我跑了，我一接過球，就拼命往前沖。一邊跑還一邊拍著球。同時，我還嘴里喃喃的說：“我一定要選上，我一定要選上……�！苯K于，我跑到了終點。我連忙回過頭來，看見 許 老師向我招了招手，我連忙走到了其他跑的快的小朋友坐的地方，我心里想，讓我到這里干什么呢？我問了問旁邊的孟維，孟維說：“你選上了， 許老師就讓你到這邊了�！蔽衣犃艘院�，高興的歡呼起來，嘴里情不自禁地喊了出來：“我成功了！我成功了！……。
下課了，我心里想：“我一定要好好練運球，盡自己的力讓我們班取得好成績�！�
二年級作文300字 篇5
教室里的同學(xué)，有的表情嚴(yán)肅，有的手舞足蹈，這是為什么呢？就讓我們走進(jìn)這堂手工課吧。
我們懷著緊張激動的`心情看著桌子上五花八門的零件。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。經(jīng)過老師的講解，要先把馬達(dá)、開關(guān)、電池盒連在一起。
做完這一步初見成果，我們心里的石頭也落了地。第二步，是把它們固定在底座上，這可是技術(shù)活呢。把零件用螺絲固定在底座的小孔上。有的同學(xué)抓耳撓腮，有的額頭上沁出了汗珠，還有的像工程師一樣仔仔細(xì)細(xì)地工作呢！
第三步非常關(guān)鍵，我按照正負(fù)極插入電池。我的心怦怦直跳，期待著甩干機能正常運轉(zhuǎn)。當(dāng)我摁下開關(guān)時，甩干機“嗡嗡”響了起來。哇！甩干機居然運轉(zhuǎn)起來了。我浸濕小海綿，把它放入，水珠就被甩出來了。“真神奇�。 蔽也唤袊@道。
小制作成功了，而且我學(xué)到了很多知識，這節(jié)課真好玩。
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