（通用）煩惱的作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的煩惱的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煩惱的作文 篇1
生活不是一帆風順的，每個人都有幾件讓我們自己煩惱的事情。當然啦，我也不例外。
記得有一次，我在玩手機時，突然聽到一聲：“別玩了，你都已經(jīng)戴眼鏡了。還玩手機，快收起來，聽到?jīng)]有？快點！”我轉頭一看，原來是“老虎娘”來了，我說的“老虎娘”指的'就是—我的媽媽。媽媽又重復說那一句話，我用溫柔的語言回答說：“好啦好啦，再給我三分鐘時間好嗎？”說完，我就馬上把手機關掉并且收到口袋里，免得一會兒出去沒得玩兒會很無聊，這樣就很劃算了。
下午四點時，我對媽媽說：“媽媽，現(xiàn)在能帶我出去玩嗎？”我用賣萌的樣子求著媽媽，媽媽看我這樣子，不忍心拒絕。過了幾分鐘，媽媽無奈之下只好答應我了。玩好回家后，我又開始繼續(xù)看《名偵探柯南》了。媽媽又說：“你怎么又看手機��？快點把手機關掉，給我收起來！”
我已經(jīng)不耐煩的大聲對媽媽說：“媽媽，你一直在嘮叨我看手機會傷害眼睛的�！逼鋵�，我知道您是讓我好好保護視力，但是您的嘮叨讓我一直很煩惱！現(xiàn)在媽媽再也不催我了！
謝謝你，媽媽，讓我不再煩惱了！我一直最想對你說：“我愛你！”
煩惱的作文 篇2
隨著科技的逐漸進步，時代也在慢慢更新，可這雖然是好，但帶給我了許多煩惱，就說電腦吧，里面有專為打字設計的各種類型，對于打字速度快的人來說，提供了許多方便之處，而對于我這種打字速度偏慢者，卻是火上焦油，雪上加霜，哎，打字的煩惱。
大多數(shù)人都喜歡上微機課 ，覺得那打字，玩游戲真是痛快極了，所以大多數(shù)同學都喜歡上電腦課，而我卻持以不同的觀點，因為一提起“打字”二字，我就頭暈。有次，我做了一個小實驗，我用手表計時一分鐘，看我在一分鐘內能打出多少個漢字，可結果卻往往出乎我的想象，僅僅只打了30幾個字，如果是速度快的人，早就打了50個字了，但我唯一能連貫打出的3個字“怎么能”。 還有一次上信息技術課，老師二話不說，先是讓我們把信息技術書上幾個漢字詞句打下來，總共也有7，8排的樣子，我霎時間驚呆了，在這時，我手忙腳亂地盯著每一個字眼，雙手顫巍巍地在鍵盤上舞動著，這時旁邊的小a看到了這一情形，驚奇地瞪了瞪眼，“我還以為你打的多快呀，沒想到只打了這么一點字�！蔽姻畷r間慌了慌神，在這種狼狽地情形中，原本想維護著面子混弄過去，沒想到小a竟來了一個添油加醋，弄得我又慌了慌神：“哎，你媽媽是干什么職業(yè)的，打字這么慢？”�。⊥炅�，我媽媽的職業(yè)偏不是什么經(jīng)理，店員，恰恰正好為打字員，而且這職業(yè)當?shù)氖殖錾覌寢寱骞P和拼音，她用拼音打的'速度遠遠超過我的水平，幾乎我每打一個漢字，她就會多打出那么7，8個。有時，甚至超過我20多個！想到這，我不由得顯得十分尷尬，“哎，你媽媽到底是干什么的？”小a這時開始催促，“呵呵，呃，不好意思，我媽媽是打字員，一字不差�！蔽倚χ�,笑中也帶了一絲不自然地神情�！鞍�，天��！你媽是打字員，你打字還這么慢？”小a不解地問道�！罢l知我媽媽打字好，我就要依從她？”我回答到，臉色一驚，心想越來越不平衡，自己媽媽都是打字員，難道她兒子就差勁嗎？”這時，我心理不斷問自己。夕陽西下，眼中無比燦爛的鮮花凋謝下來，我好象也隨著這花兒凋落，打字的煩惱，使我永遠缺乏對這方面的自信。
哎，打字的煩惱！
煩惱的作文 篇3
少年，大家都說這是最無憂無愁的年齡階段，可是現(xiàn)實難道真是這樣嗎？作業(yè)太多是煩惱，分數(shù)太低是煩惱，父母的監(jiān)視是煩惱......
如果少年真的沒有煩惱的話，那么壓力山大這些詞語又是從何處來的呢？同學們常說考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根�，F(xiàn)在的少年在學校中也能足智多謀了。為什么這樣說呢？因為現(xiàn)在在學校里流行量化分，撿垃圾加分、投稿加分、撿了錢加分......反則上課說話扣分、不遵守紀律扣分......
因為不想扣分得倒數(shù)，所以就買通值日班長、不斷的'撿到錢......
不說分的話，爸媽那一關也不好過呀！在爸媽的面前，無論你再好，也總有一個敵人，那個敵人是所有少年的敵人，他就叫做別人家的孩子。你看看你，真不知道你學習咋弄的，你看看‘別人家的孩子’多好。你看看‘別人家的孩子’，人家咋能......這是所有少年的父母的口頭禪�？�！少年的煩惱是不是很多？這些不僅來源于父母，還來源于老師，而且是源遠流長、目不暇接呀！這不，晨讀大戰(zhàn)又開始了......
剛剛來到教室，就有幾個字映入眼簾第一節(jié)課檢查第五單元語法背誦，不久后教室里傳來了朗朗的讀書聲！誰知半路殺出個程咬金——語文老師，語文老師也下了最后的通牒——晨讀之前把《綠》的第三自然段會背，組長檢查......
老師大戰(zhàn)，少年們煩惱；父母別人家的孩子的大招，少年們煩惱；分數(shù)太低，少年們煩惱......少年難道無煩惱？只是親師（親人，老師）不曾知。同時，我也疑惑親師也曾度少年，怎會不知少年愁？
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