學會生存作文5篇（優(yōu)）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學會生存作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學會生存作文 篇1
學會生存是人生道路中必不可少的一樣，只有學會生存，才能讓你更好的活下去。
我有一個好朋友，他叫張岳，是我加強班里認識的，他就會生存，因為他有很強的生存能力，首先，他會做湯、米飯、面條、土豆絲、西紅柿炒雞蛋等，他現(xiàn)在有時候一個人在家過一晚上（我相信有些人也做不到吧，我也在其中），他吃的東西也不是最好的，上加強班他一般都啃幾個饅頭，喝點白開水，就算吃完飯了，和他相比，我差了十萬八千里啊�，F(xiàn)在這個時代，在城里住的各家各戶的小孩，幾乎都沒人可以和他相比了，生存能力強了，遇到災難，也能夠平安的活下去。
下面我給大家講一個弱肉強食的故事吧。一頭饑餓的.獅子發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛，獅子塌腰沉背，借助青草的掩護，悄悄地向野�？拷�
獅子離野牛越來越近，野牛們卻絲毫沒有感覺到危險，仍悠然地啃食著青草。
獅子進入了捕捉范圍，躍身而起，箭一般射向野牛群。野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結實的野牛。野牛拼命奔逃著，每當獅子要追上它時便拐個彎，便可和獅子拉開一段距離�？蓻]多久，野牛就體力不支了。獅子和野牛的距離在不斷縮小。
突然地，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子也停下了腳步，左右試探著尋找進攻的機會，可野牛的犄角始終對著它。獅子和野牛對峙著，僵持著。
突然，野牛向前邁進了一步，獅子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小貓，只是瞇起的眼睛仍牢牢盯視著野牛。獅子的“懦弱”讓野牛頓生豪氣，用犄角猛扎著躺在地上的獅子……
接下來足足有三秒鐘，一動不動。這短短的三秒鐘卻分開了勝敗，隔開了生死。
三秒鐘后，威猛進攻的野牛碩壯的身體慢慢倒了下去，沒有絲毫掙扎。獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上。
學會生存，不要幻想一片艷陽天，也不要等著父母的溺愛，讓自己真正學會生存吧！
學會生存作文 篇2
“學會生存”要求我們要增強生存的意識，提高生存的能力，以適應世界和時代的發(fā)展和變化。主要指學會生活，學會關心，學會學習，學會競爭。
珍愛自己與他人生命和生活，關心自己與他人的生命和生活，是一個人最基本的品質(zhì)。讓我們從小培養(yǎng)生存生活意識、基本的生存生活習慣和能力，為將來自身的生存與發(fā)展，更為中華民族的未來奠定堅實的基礎。
學會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)現(xiàn)火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未采取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最后窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的`事例其實并不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發(fā)生，必須讓每一個學生學會生存。
所以我們應該學會生存，學會保護自己的生命，在自己不受傷的情況下救別人，遇到事情要冷靜，不慌張。把在課堂上學到的知識運用到我們生活中來。作文
學會生存作文 篇3
生活中，處處存在著危險，如：泥石流、火山爆發(fā)、臺風、地震等。我們必須要學會自我生存、自我救助，這樣才不會被自然災害所吞噬。
當我們聽到“學會生存”這四個嚴肅的字時。我們大家的心里想必都會很激動，因為這四個字具備了面對災難時所要做的事情，也具備了人生的重要一項哲理。
每當從電視上看到，在這次日本的多次地震和海嘯中，看到了多少名少年在地震和海嘯中喪生了做親的家人和最要好的朋友，但他們并沒有對生活失去了希望，而是更加地努力生活，使自己脫離了這件事情的陰影中。
但是，同學們，如果當我們也遇到自然災難是，如，火災的.情況，同學們會怎樣做呢?有的同學想：跑啊，能跑多遠就跑多遠，或者跳樓。但是，正確的方法卻與這截然不同：應該先拿濕毛巾，捂住口鼻，之后快速下到樓下，打火警電話——“119”!
同學們，災難再生活中無處不在。只要我們學會了面對災難的辦法，就一定不會被災難所吞噬。
學會生存作文 篇4
學會生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學習的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的`身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機會了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續(xù)4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎?
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”!認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!
學會生存作文 篇5
俗話說：害人之心不可有，防人之心不無。其實在這個社會中，有許許多多伸向我們的黑手，只是我們沒有發(fā)覺罷了。所以，我們也要學會生存和自我保護，使自己不受到傷害。
就在前不久，我就在書上看見了這樣一個故事:一天曉玲在同學家寫作業(yè)，回家時天快黑了。她一個人走著，穿過一條巷子，就到家了。這時，一個看起來不三不四的青年走了過來，不懷好意的說：“小妹妹，我們交個朋友吧！”曉玲一聽，就知道遇到了壞人，她急中生智，喊道：“爸爸，你終于來了！”那人一聽，轉(zhuǎn)身就逃走了。
從這個故事中，我明白了：我們遇見壞人不能慌張，要像曉玲一樣運用自己的智慧來幫助自己脫離險境。我還知道，要是在家里有壞人來敲門，我們?nèi)f萬不能開門，并且立馬打電話告訴家人或者撥打妖妖靈；要是在外面遇到了陌生人，我們不要告訴他自己的身份信息和家庭信息。
我還在網(wǎng)上搜集了許多關于自我保護的方法：
一、注意自己的行為和衣著。言行不文明、張揚、放肆，穿著暴露，出入歌廳等場所的行為，容易給自己帶來騷擾和侵害。
二、被挾持時，不要因害怕而不敢呼救，也不能盲目呼救。四周無人時呼救會激怒對方，使自己受到傷害；當周圍有人時呼叫才有用。
三、還不能給陌生人帶路，不搭乘陌生人的順路車。不隨便受陌生人的邀請，尤其是網(wǎng)友。具有一定的.防范意識，會讓壞人知難而退。
在我們成長的道路中，不可能一帆風順的，也會有“懸崖”、“陷阱”、“暗器”神馬的。所以，我們要學習好怎樣生存，勇敢面對…………
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