（精）讀書作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀書作文8篇，歡迎大家分享。
讀書作文 篇1
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書帶到醫(yī)院，孩子來到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書，安然入睡。
希望孩子愛讀書，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛上讀書，最好的做法就是和孩子一起讀書。
剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書跟孩子一起讀，至少她還覺得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問起來也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺得，她在讀書時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來支持他的。
記得拼音教完后開始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜ぃ宰x的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書興趣為主，先讓孩子在讀書過程中找到樂趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說的情節(jié)大人不一定能聽懂，所以父母要求孩子看的書，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛魚美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺得，原來爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書的過程中，如果說已知的知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書的快樂也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的`首都，奧地利地處歐洲。再打開世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過。這就是切入點(diǎn)，如果沒記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭帧＿�有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書死記硬背效果要好上十倍。沒有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無比。
說實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書早已成為習(xí)慣，書給孩子帶來的魅力與影響與日俱增！寫作文時(shí)的胸有成竹，遇到問題會(huì)有自己獨(dú)特的見解，這些都從書中來。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬歲》等書，不知該如何回答的生理、心理難題，在書中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！
書，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！
讀書作文 篇2
當(dāng)簡(jiǎn)單的橫豎撇構(gòu)成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當(dāng)平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。
當(dāng)自己沉浸于書海，暢游于書海，豐富多彩的娛樂生活早以不足以將我們的心俘虜。當(dāng)自己滋潤(rùn)于書海，成長(zhǎng)于書海，那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復(fù)平和。
讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內(nèi)心的平靜與和諧。
在一個(gè)黃昏的'午后，帶著一整天的煩惱與憂慮，傾斜著靠在躺椅上，書頁(yè)在手中摩挲著，全身心投入到作者精心為你創(chuàng)造的悲歡離合中。想必到那時(shí)，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓？。
讀書亦如茶，有人說苦澀，有人說香濃。不愛讀書的人只能感到那一長(zhǎng)串一長(zhǎng)串的文字所帶來的煩躁；愛讀書的人卻能領(lǐng)會(huì)到其中被苦掩埋著的樂。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對(duì)話，與雨果，高爾基暢談。穿越時(shí)空的阻隔，跨越國(guó)界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時(shí)代，后至隋唐清明；我們無所不能在書中知曉。
書是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠(yuǎn)航在那成長(zhǎng)的道路上。
如果，讓我進(jìn)行一趟漫長(zhǎng)的旅程，途中只能帶一樣?xùn)|西，我會(huì)選擇一本書。對(duì)，即使是一本書，即使要反復(fù)看千遍萬遍，我還是會(huì)毅然選擇——書。
當(dāng)自己學(xué)會(huì)了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著被眼睛所蒙蔽的事物。因?yàn)樵诖藭r(shí)，讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書中的樂趣中，陶醉于奇妙的描繪中。
于是，在書籍的熏陶下，我漸漸地成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的主頁(yè)里，少不了書籍的篇章。生活中沒有了書籍，就像天空沒有了陽光，智慧了沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。在今后的成長(zhǎng)里，書籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂贊歌。
讀書作文 篇3
書，是當(dāng)你在黑暗中為你點(diǎn)亮的一盞明燈；書，是當(dāng)你迷茫是為你指出正確的方向；書還是在你傷心時(shí)給你歡樂，給你喜悅；書是我最親密的好伙伴。
一天，當(dāng)我無聊到想要爆炸時(shí)隨手拿出了一本《假如給我三天光明》看了起來，一開始我囫圇吞棗，大有不求甚解的味道�？墒强粗粗议_始入迷了，書里的小女孩——海倫﹒凱勒因?yàn)橐淮伟l(fā)燒就而失去了光明與聽覺。故事的.情節(jié)跌宕起伏，有時(shí)扣人心弦，似乎我就是書里的小女孩被他人誤解；有時(shí)真摯感人，令我感受到了人間真情；有時(shí)歡樂無比，令我也想跟著一起笑；還有時(shí)……不久我便陶醉其中。
突然，只見一聲大喊：“綺文，全世界都下來吃飯了，就剩你一個(gè)了�？禳c(diǎn)下來吃飯！”我只好戀戀不舍地離開了書。吃完飯后我又像一匹狼迅速地“叼”起書，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，我迫不及待地拿起那本“美味”的書，想知道后面的答案與內(nèi)容。
一直讀啊，讀啊，讀。我似乎在吮吸面條，呼嚕嚕，呼嚕嚕“面條”似乎要遠(yuǎn)離我了“不！”書被媽媽拿走了。我嗚嗚嗚地裝著要哭要哭的樣子說：“不，你拿走了我的書，快點(diǎn)還給我！”媽媽見我這副模樣，只好無奈的把書還給了我�！疤昧�！”傷心的我變得開心了起來，然后我就繼續(xù)拿起書來讀。又過了許久，呀！已經(jīng)下午四點(diǎn)啦，我才依依不舍的把書放下，從書中的世界慢悠悠地走出來。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多看書帶給我知識(shí)�！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”書中也有許多“奇珍異寶”多看書帶給我快樂，多看書帶給我智慧。我愛你書，謝謝你陪伴我度過漫長(zhǎng)的人生！
讀書作文 篇4
“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！睕]錯(cuò)，書籍給人類以智慧，進(jìn)步，使得人類進(jìn)化，一代更比一代強(qiáng)。讀書使人思維活躍，聰穎智慧，讀書使人更有遠(yuǎn)見，書是人類的人參果。
有句話說的好：“開卷有益”，我也覺得讀書對(duì)我們非常有益，在《水滸傳》中，我像在巨人的肩膀上，看著那奇幻的大千世界，在《仙女的孩子》中，我像是天上的仙女，看著三個(gè)小孩的成長(zhǎng)，但是我拯救不了蛋蛋的生命，也不能讓他們的父母喜歡她，我就只能默默流淚……。
我個(gè)人認(rèn)為讀書有三大快樂，一是我們每一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的提高與書籍有著密切的聯(lián)系，書籍使我們文明，也可以穿越時(shí)光體驗(yàn)春秋戰(zhàn)國(guó)的連綿戰(zhàn)火。二是在讀書中我們感受到作者品性，志向，理想，隨著書讀的`多，我們的觀念和行為也會(huì)大有改觀，三是書中給予我們的啟示，讀書也可在書中認(rèn)識(shí)自己。
最近，我在樂山玩時(shí)，又結(jié)識(shí)了一個(gè)“好朋友”，她就是《仙女的孩子》，雖然我沒有這本書，但是她是最感人的一個(gè)，至今都難已忘懷主人公的命運(yùn)，這本書主要寫了青山，妮子和蛋蛋三個(gè)人是最好的朋友，他們的父母都在城里打工，走投無路的蛋蛋，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望的青山，急迫想見到媽媽的妮子。他們開始了他們的“逃亡計(jì)劃”，：去城里尋找父母，然而城里的現(xiàn)實(shí)并不如三個(gè)孩子想像的那樣美好，而且這本書的作者三三有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷，用深情犀利的筆觸，為六千二百萬留守兒童代言！
由于讀的書也越來越多，心中怎么不會(huì)有感想呢？在每本書中我都會(huì)悄然地被作者帶入到一個(gè)環(huán)境里感受這里的美麗，然而也可認(rèn)識(shí)到宇宙、自然的博大與自身的渺小。所以我有一個(gè)因讀書而生起的夢(mèng)想，我要成為一名優(yōu)秀的作家，寫盡天下所有事。
讀書使人明智，開卷讓我受益！的確為了自己的夢(mèng)想，我將堅(jiān)持不懈，努力、努力、再努力。
讀書作文 篇5
——看《一組照片》有感
星期五的晚上，我正在看書，媽媽把我叫過去，說是有什么驚喜要給我。我懷著激動(dòng)的心情迅速地跑過去，邊走邊想：媽媽會(huì)給我什么驚喜呢？是好吃的，是好玩兒的，還是有新衣服呢？
我的屁股剛剛坐在沙發(fā)上，媽媽便把手提電腦放在了我的腿上，讓我看看電腦屏幕上的一組照片。我不屑地對(duì)媽媽說：“媽媽，這不就是一組照片嘛，算什么驚喜��？”媽媽溫和地笑著說：“寶貝兒，你要認(rèn)真看，才能體會(huì)什么叫驚喜�！�
于是，我懷著疑惑不解的心情認(rèn)真地看了起來。這組照片一共有二十五張，其中，讓我感觸最深的有三張。
第一張照片上，一座破爛不堪、幾乎快要倒塌的房子首先印入我的眼簾。房子里，兩個(gè)小孩正在煮飯：哥哥在鍋邊切菜做飯，妹妹在灶邊燒火，一口大大的鍋，四周卻是爛的。那灶臺(tái)歪歪斜斜的，像是馬上就要垮了。
第二張照片上，一位頭發(fā)已經(jīng)全白的老奶奶，身材矮小、骨瘦如柴，卻背著比自己身體大三倍的柴火，在一個(gè)沒膝的雪地里吃力地走著，后面顯現(xiàn)出一個(gè)個(gè)深深地腳印，臉上露出了十分痛苦的神色。
第三張照片上有一位臉被凍得通紅的小女孩，坐在地上，拿著樹枝，在泥土地上寫字。手黑黑的、紅紅的，手上的凍瘡一個(gè)接一個(gè)……
看完這些照片以后，我已經(jīng)淚流滿面，百感交集。為什么現(xiàn)在日益強(qiáng)大的祖國(guó)還有這樣生活的人呢？那些孩子那么小，為了吃飽肚子，就要自己在冰天雪地里或炎炎烈日中砍柴；為了學(xué)習(xí)，就要在黑暗狹小的房子里讀書；為了生活，很小的時(shí)候就要擔(dān)負(fù)起重大的責(zé)任…。。想想自己吧，我才知道我是多么的幸福，每天不愁吃不愁穿，在寬敞明亮的教室里讀書，有一流的老師為我們授課，經(jīng)�？梢猿鋈ヂ糜巍�
我不禁陷入了沉思：為什么生活條件好的孩子沒幾個(gè)可以考上重點(diǎn)大學(xué)，而許多名人幼年時(shí)的生活都不怎么富裕呢？我?guī)е蓡柸枊寢�，媽媽語重心長(zhǎng)地告訴我：“寶貝兒，現(xiàn)在城里的`孩子條件好，體會(huì)不到生活的艱辛，他們很享受父母帶來的幸福，也很滿足這種生活，因此學(xué)習(xí)也不夠努力，遇到困難就退縮，這樣當(dāng)然就學(xué)不好了。而生活條件不是很好的孩子因?yàn)閺男〕钥啵詫?duì)于他們來說，讀書就是世間最幸福的事情了，因此只要他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，他們就會(huì)用十足的干勁、毅力和恒心去努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兿胍x開大山，過上好的生活。”
聽完媽媽的話，我恍然大悟，是啊，能夠讀書就是世間最幸福的事了，我一直都是世上最幸福的人。所以，從現(xiàn)在開始，我一定要認(rèn)真的對(duì)待每一件事，無論做什么事情都要有恒心、有毅力、有勁頭，我想，再大的困難也不會(huì)阻擋我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步！
讀書作文 篇6
我喜歡在書海中遨游。書，像一個(gè)萬花筒，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了喜樂與哀傷，使我的生活更加充滿色彩。
我從小就被大人稱為“小書蟲”，當(dāng)然，我自認(rèn)當(dāng)之無愧。只要手中一有書，我便會(huì)忘了吃忘了睡。正因?yàn)槿绱�，媽媽晚上就不讓我看書到太晚。這該怎么辦呢？是聽媽媽的話還是自己偷偷的讀？我陷進(jìn)了進(jìn)退兩難的境地。事實(shí)上我不能做到晚上不讀書，所以只好違背老媽大人的命令了，我甚至為自己偷偷地設(shè)定了一套方案呢！
晚上該睡覺的時(shí)候，我假裝乖乖地上床睡覺，其實(shí)正把一本書偷偷地塞進(jìn)被窩里。等到爸爸媽媽都上床休息了，我的讀書計(jì)劃就開始了。我先把書塞進(jìn)衣服里面，然后躡手躡腳地走到門口，一邊捂著肚子，一邊“哎唷”地叫著裝肚子疼，接著便以百米沖刺的速度跑進(jìn)廁所，迅速把門反鎖上，好險(xiǎn)哪，我在心里暗暗想到。我在廁所里津津有味地看起來。廁所里外都靜得出奇，我的心像揣著一只兔子，“砰砰砰”地跳個(gè)不停。
但是過了不久，我心里面的`恐懼已經(jīng)完全被快樂戰(zhàn)勝了，不知不覺地走進(jìn)了書的世界。我浮想聯(lián)翩，與書中的人物同喜同悲。也不知過了多久，我突然聽見有人在敲廁所的門。我嚇了一大跳，這該怎么辦才好呢？我急中生智，迅速把書丟到陽臺(tái)上，一邊說好了一邊開門。走出廁所，我的脖子酸酸的，但是我的心情卻異常愉快。
我本以為這件事情已經(jīng)萬事大吉了，誰知道第二天早上一覺醒來，我把撿書這件事忘得干干凈凈。下午，媽媽在陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了那一本書，便追問我到底怎么回事？我自知不能隱瞞了，便乖乖地把那件事抖了出來。這下，我的屁股可“遭秧”了，上面綻開了一朵鮮紅的花。打這以后，我再也不敢偷偷地躲在廁所里看書了。
讀書，有喜有憂，有笑有淚，猶如一首動(dòng)人的二重奏。雖然讀書不免讓我遭點(diǎn)皮肉之苦，但是帶給了我無窮的知識(shí)和樂趣。相比之下，這一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦又算什么呢？
讀書作文 篇7
有人說，讀書好，書中自有黃金屋，出門自有顏如玉。讀書是一件多么美好的事��！
以前，我不愛讀書，嫌那些書太多字，我看起來就覺得好煩。但我喜歡聽故事。我每天都聽故事，好像一天不聽故事，生活就變得枯燥乏味。媽媽想到一個(gè)辦法，可以令我喜歡上讀書。他從一本小說中引出一個(gè)故事后，講給我聽，我覺得很有趣。當(dāng)媽媽說，這是從小說中引出的故事時(shí)，我驚呆了。我想：小說中有這么好聽的故事，如果我經(jīng)常讀書，不就經(jīng)�？梢钥吹竭@些故事了嗎？因此，我就迷上了書。
一有空，我便沉醉于書香之海中。書中的主人公的悲慘命運(yùn)常常使我熱淚盈眶；書中對(duì)真理的'追求常常使我熱血沸騰。
讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂，是名利、金錢不可擬比的。書就像人的精神糧食，缺少了它，生活必定有缺陷。記得莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！币粋�(gè)人沒有了知識(shí)，就像一個(gè)缺少營(yíng)養(yǎng)的人一樣。
一本好書就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，一篇好文章就像一盞指路燈。書，是它給我知識(shí)，是它教我做人，也是它使我能夠健康的成長(zhǎng)。
讀書作文 篇8
我從小就愛看書。不看書時(shí)動(dòng)若脫兔，看起書來靜若處子。每每遇到優(yōu)秀的文章就會(huì)愛不釋手……你可以在字里行間任意穿梭、無拘無束，你可以對(duì)一句話久久銘記，你可以去聯(lián)想、去猜測(cè)，在書這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬自由奔放，那是怎樣的一種心情啊！就如同全世界就只剩下你一個(gè)人了，我看不到誰的喜怒哀樂，只看到書中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫卷展現(xiàn)在你面前。
在讀書的時(shí)候，我們可以忘記一切，無論是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，沒有，統(tǒng)統(tǒng)沒有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因?yàn)槊恳槐緯�，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們更應(yīng)該愛護(hù)我們的書。
我自認(rèn)為自己是一個(gè)愛讀書和愛護(hù)書的人。但在那年的雨中，我意識(shí)到“愛護(hù)書”不是嘴上說說就可以的，不需落實(shí)到行動(dòng)上。
我的朋友赫赫有許多藏書，她不僅愛看書，而且視書如命，想找她借書是不可能的。就是一個(gè)不可能的事，我也打破了零的記錄，成功的向赫赫借到了第一本書。為表示感謝，我把我平時(shí)不舍得示人的一本書拿出來作為交換，交換地點(diǎn)在日月亭里。我拿起書，打開門一看下雨了，為了我夢(mèng)寐以求的書，我索性不管三七二十一沖進(jìn)了雨簾，沒想到這樣做的后果，更不會(huì)想到這本書的命運(yùn)。如約而至，赫赫帶來了這本書。我笑嘻嘻地說：“赫赫，書先給我吧！今天雨下這么大，就不跟你玩了�！焙蘸照f：“不急，我把書給你包好了再說。”她嫻熟地把書包起來，再套上塑料袋。我一旁看著都感慨：不愧為愛書的人，我自愧不如��！“好了�！焙蘸瞻褧媒坏轿沂掷�。拿起給赫赫的那本書，誰知，那本書已經(jīng)被雨淋的.濕濕的，還濺上了泥。赫赫滿眼憤怒，從來都是溫和的赫赫這會(huì)兒像變了一個(gè)人似的朝我大喊到：“一本書匯聚了多少人的心血你知道嗎？你就這樣糟蹋你的書嗎？”我也不知道事情為什么會(huì)這樣，只是無助地看著她，她一扭身，消失在雨簾之中了。后面是淚流滿面的我……
經(jīng)過這件事后，我總結(jié)出了一句話并把它當(dāng)成了我的座右銘：我們讀書，其實(shí)也正是在做人，學(xué)做一個(gè)懂得維護(hù)和支持的人。
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