（合集）實用的童話的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的童話的作文6篇，希望對大家有所幫助。
童話的作文 篇1
在浩瀚的大海里，生活著許多的海洋動物，而我——一只普通的海龜，是這里的其中一員。
在一個陽光明媚的上午，我和我的朋友、家人一起在魚群中捕食。那里的魚不但漂亮，還美味多汁。我一到那里，就大開吃戒，我一口就吃了許多的小魚。小魚在我強有力的撕咬下粉碎了。我津津有味地咀嚼著我的.美味，十分高興。
很快，我吃飽了。我打了一個響嗝正要回家，突然，一股強勁的氣流向我襲來。
我猛然一轉(zhuǎn)身，看見一張黑乎乎的大嘴向我沖來，我驚慌失措地加速逃開了。一看，竟是一只異常兇猛的鯊魚。它隨即又迅速向我撲來，我立刻拼命擺動起四肢，逃離了這處地方。而鯊魚卻再次伺機用它龐大的身軀來撞我，想要把我拍暈。于是我便迅速往上游去，終于躲過了它的撞擊。這下鯊魚發(fā)怒了，它用上牙與下牙互相摩擦，發(fā)出了刺耳而又響亮的聲音。我的心怦怦直跳，眼看鯊魚又游到了我的身邊，我用我的嘴巴去咬鯊魚的尾巴，而它卻竟直游了過去。我轉(zhuǎn)身看見了鯊魚正要去吃別的海龜，原來鯊魚覺得我有點機靈，不能在我這兒浪費時間，所以去捕捉其他的海龜了。
正在這時，我看到鯊魚奮力一搖，翻動的海水把它附近一只小海龜弄得暈頭轉(zhuǎn)向，鯊魚抓住這個時機猛地向那只海龜沖去，眼看這只海龜朋友正要被鯊魚吃了時，我平復了一下剛才慌亂受驚的小心臟，像離弦的箭一般向鯊魚和那只海龜朋友游去。鯊魚沒有料到身邊會突然冒出另一只海龜——我，它稍稍一怔，趁著這一怔的時間，我一下縮進自己的尾巴，同時用嘴咬著那只海龜朋友的尾巴逃離了兇險的鯊魚口。鯊魚一下抓不到我們，也只好作罷而去。
生死一瞬間，我救下了小海龜。剛才我要是沒把尾巴縮在殼里，相信我已經(jīng)是只殘疾龜了。還好我的機靈，讓我和那是海龜朋友有驚無險。
小海龜驚恐地回憶著剛剛發(fā)生的一幕，疑惑地問：“這么驚險的時候，你為什么沒有自己逃生，反而不顧安危來救我呢？”“因為我覺得做一只見義勇為的海龜也是件挺不錯的事�！�
小海龜頓了頓，是懂非懂地點了一下頭，若有所思地往大海深處游去……
童話的作文 篇2
有一種愛、叫親情。
有一種付出、叫無怨無悔。
有一種感動、叫珍惜。
——題記
你還記得嗎？當你生病的時候，是誰在你身邊，替你著急、為你擔心？
當你考試成績不理想時，是誰在你身邊安慰你、鼓勵你下次努力？
當你心情不好時，是誰容忍著你的壞脾氣？
當你遇到挫折的時候，是誰在你身邊為你打氣加油？
當你被你最信任的朋友欺騙甚至是背叛的時候，是誰在你身邊，不離不棄？
沒錯，是我們的父母。是我們那早已白發(fā)斑斑、不再年輕的父母。
……
你是否一直埋怨父母對你的關心不夠？整天只知道為生活奔波忙碌，不懂你心里的想法？其實他們也曾年輕過，他們也曾叛逆過，只是現(xiàn)在，他們的肩上多了一樣名叫“責任”的東西。使他們不得不背起這生活的.重擔。
你是否埋怨自己的父母沒有別人的父母那樣有錢？
你是否埋怨父母對你的疼愛不夠？
但是在你埋怨他們的同時，捫心自問，你是否又有做到為人子女該做的呢？
他們都說可憐天下父母心，可是真正懂父母的兒女，又有幾個呢？
當你看到父母燈光下那刺眼的白發(fā)，你是否會心痛的落淚？
當你看到父母手上那因工作而長滿的繭，你是否會沉默？是否會內(nèi)疚？
樹欲靜而風不止、
子欲養(yǎng)而親不在、
不要等到失去了，才知道去珍惜。
不要等到離開了，才知道去懷念。
不要等到錯過了，才知道去挽回。
讓我們學會感恩吧。
感謝父母為我們所做的一切，感謝父親的嚴厲，感謝母親的慈愛，感謝他們對我們的包容和諒解。感謝他們的一切一切。
感謝父母教會我們感恩，教會我們做人的道理，教會我們怎樣才是對的，怎樣才是錯的。感謝他們給了我無私的愛，給了我一個幸福的家，給了我一個避風的港灣。
抬頭望著天空，不知何時變得那么的藍、那么的純凈。因為父母，是我們的那一片天。那一片永遠不好坍塌的天，永遠純凈的天。
高二：吶、小乖
童話的作文 篇3
冬天來了，老鼠一家在家里呼呼大睡，不一會兒，老鼠媽媽做起了家務，順便去看一下它們家最后一點的糧食-----幾個核桃。
不一會兒，小花起床了，她的爸爸、哥哥姐姐們也起床了。這時，雪已經(jīng)停了，他們一家便去一片人們露營的草地上拾好吃的，不一會，家里的儲藏室就滿了，這時，他們鄰居來了，拿來了幾張音樂會的票，說道：“老鄰居，這個音樂會馬上就要開始了，快去吧！”老鼠一家收拾了幾下，上路了。雖然是冬天，但音樂會卻異常熱鬧，由于小松鼠的大意，不小心把小提琴兒拉壞了，由于小鳥的驕傲，歌兒唱得不太好，但大部分的`動物們都表演的很不錯，傍晚音樂會結(jié)束了，老鼠一家人歡快地回家了，小花一路上又蹦又跳地走，突然，她不小心踢到一個東西，一摔一下子倒在了她剛才踢到的那個東西上，她定睛一看，呀！是一大塊人們丟下的漢堡！她們高興極了，大家一起抬著大漢堡走，可開心了！媽媽說道：“小花呀，你以后走路要小心一些，不要摔了，也不要向小鳥這樣，這么驕傲，知道了沒？”
回到家，大家吃著漢堡，小花呆呆地著漢堡，心想：這跤摔得到底值不值？
童話的作文 篇4
陽光明媚的一天，老鼠媽媽出門了，小老鼠在家里開開心心的玩了起來。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)屋子里有一只花蝴蝶飛來飛去，這只蝴蝶身體是粉色的，細看的話，粉色的區(qū)域里還會有一些淡淡的'條紋。小老鼠可高興了，心想：多美的蝴蝶啊，我真想把它裝進我的蝴蝶罐。于是，它就不停的跑啊，跳啊，想捉住這只花蝴蝶。突然，“啪啦，咔嚓！”小老鼠在追捕蝴蝶的時候，一不小心，把媽媽最心愛的綠色花盆給打碎了。
蝴蝶，飛走了。媽媽最心愛的綠色花盆，也被打碎了�！拔铱稍趺唇淮兀窟@可是我媽媽最喜歡的綠色花盆�。鑶鑶�！”小老鼠傷心的哭了起來。
“兒子，我回來了！”屋外傳來了媽媽的聲音。媽媽看見花瓶被打碎了，問小老鼠：“兒子，這個花瓶怎么碎了？”小老鼠猶豫了一下，有些害怕，心想：我還是得做一個誠實的孩子。于是，它對媽媽說：“對不起，媽媽，這個花瓶是我在追蝴蝶的時候打碎的，我不是故意的！”媽媽看小老鼠這么誠實，說：“你是一個誠實的孩子，我原諒你了。”
小老鼠高興極了，它說：“要不，咱們來把這個花盆拼好吧！”于是，媽媽拿來了固體膠，兒子和媽媽把花盆的碎片一塊一塊的拼了起來。經(jīng)過長時間的努力，花盆終于拼好了。
這個故事告訴我們：做錯了事要主動承認錯誤，及時補救，要向文中的小老鼠學習。
童話的作文 篇5
從前，有一只烏鴉到哪兒都要亂扔垃圾，吃完的飲料瓶也隨便亂扔在路邊。
有一天，小麻雀剛好經(jīng)過這里，看到烏鴉這種不良行為。便氣勢洶洶地跑到烏鴉跟前，絮絮叨叨地批評起烏鴉來�？蔀貘f哪里聽得進去，伸出雙手就把麻雀推后，說麻雀多管閑事。小麻雀聽了，便對烏鴉說：“明明就是你亂扔垃圾的，還敢說我多管閑事，真不要臉。”烏鴉聽得不耐煩了，無意中將麻雀推向地上。瘦削的麻雀當場昏了過去。烏鴉慌了，不知道該怎么辦才好，可唯一的辦法就只有逃走了。烏鴉走了，可麻雀卻摔傷在地上。
剛好有位獵人經(jīng)過這里，看到麻雀的情形時。所謂時間就是生命。他趕忙放下手中的工具。急匆匆地抱著麻雀往家的小路跑。
在獵人夫婦的精心照料下，麻雀的病情一天比一天好轉(zhuǎn)，漸漸地，麻雀的病已經(jīng)完全康復了。
幾天過去了，外面的環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)完全受到污染了。當然，烏鴉所住的地方也徹底污染了。
這一天，烏鴉正在窩里睡覺，聞到了外面?zhèn)鱽砹艘还沙粞腵味道。開門一看，原來外面都是自己所丟的垃圾。烏鴉被這股臭味嗆得一整夜都睡不著覺。半夜時，烏鴉似乎領悟到不能亂扔垃圾否則別人會受害，自己當然也不例外。
得知麻雀被獵人救了。便跑到獵人家門，看到正在鍛煉身體的麻雀。便上前問候道：“好久不見了，麻雀，對不起，我知道之前是我的錯，我會改了。你能原諒我，好嗎�！甭槿嘎犃耍埠芨吲d；“你真能改正，我當然可以原諒你�！�
從此，烏鴉改正了錯誤，和麻雀成了一對十分要好的朋友。
童話的作文 篇6
有一個人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫,于是它趁主人不注意的時候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語文老師撿到了它,正好他也喜歡藍色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個像杯子一樣的小頭,上面寫著Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個人的手中逃了出來,現(xiàn)在又被一位語文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒有急著用它,而是把它放到了自己的筆盒里.
筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個,再加上自己剛好十個,有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問它：“你是新來的嗎”？圓珠筆不知道它是誰，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的話也是在它呼呼大睡的情況下用的。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說道，讓圓珠筆覺得是厲害的鋼筆先生說話了，“主人喜歡藍色，相信他會很愛護你的，你真幸運啊”！“但你們還是得聽我的”，紅筆驕傲地說到，“為什么”？“難道鋼筆先生權(quán)力不比你大嗎”？圓珠筆看著質(zhì)疑地說道，還沒等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來，老師在拿著圓珠筆在寫字呢！圓珠筆看著老師拿自己寫出來的.這么漂亮的字體，不由得高興了起來。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽著那位老師教出來的學生們一一爭先恐后地回答問題，想著自己能遇上一個知識淵博的主人真幸運。到了練字的時間，圓珠筆被老師放進了口袋里，圓珠筆看著老師的學生們的字，都是這位老師教出來的，覺得自己是全世界最幸福的圓珠筆。
就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過著它幸福的生活。
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