[熱]讀書的作文6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的讀書的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的作文 篇1

　　讀書是美妙的、是快樂的、是有趣的。我每憶及我的讀書時光，就禁不住涌起愉悅之情。讀書使我快樂，所以我愛讀書。說起讀書我不由想起我的竊讀經歷。

　　記得有一次，我向朋友借了一本《十萬個為什么》，并跟她說好明天早上還她。因為我知道老爸一定不讓我看課外書，所以那天晚上，我寫完作業(yè)，便假裝上床睡覺。我把燈關了，閉上雙眼，裝出一副熟睡的樣子。老爸以為我睡著了，幫我關上門，自己去看電視了。

　　老爸一起，我連忙爬起來，拿出書鉆到被窩里，打開手電筒，靜靜地偷看著。我讀得津津有味，仿佛置身于書的世界里，我來到孔子的`學堂里，聽他講道理，來到……過了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕被老爸知道，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到老爸睡著后，我躡手躡腳地走到廁所。走到廁所，我立即坐在馬桶上，順手打開燈，像一匹餓狼見牧羊人離開后，立刻撲向小羊羔一樣。我獨自享受書的樂趣，陶醉在書的海洋里。

　　書就像一匹奔騰的千里馬，帶我在知識的草原上飛奔；書，就像一條鯨魚，帶我在知識海洋里遨游。我從里面學到了許多課本人上學不到的科學知識，我了解到人類的發(fā)展文明，懂得了一些生活常識。我和書一起快樂地玩耍，讓我忘記了所有的煩惱，讓我在玩耍中吸收知識。

　　書，是我的貼身伴侶；是我的快樂糖果；書是我踏實的朋友，我愛讀書，因為書讓我收獲了許多益處，使我快樂。

讀書的作文 篇2

　　今天，我要講的這本書是把我從校園小說，科幻故事中帶出來，讓我坐上時空穿越機，來到很久以前的古代，看看那時的世界，知曉那時的文化，這本書就是：《林漢達歷史故事集》。

　　得到這本書的時候，是在上學期期末。我來到圖書室，想借閱老師推薦的書。最后，別的書都找到了，唯獨《林漢達歷史故事集》找不到，于是我再次仔細搜索起來，終于在一個小角落里找到了。我想：“我自己不怎么喜歡看歷史，原來大家也不怎么看，都放在這小角落里！”

　　寒假里，我先后看完了前幾本書，把《林漢達歷史故事集》放在最后看。當我捧起這本書的時候，我心想：“這本書一定很無趣，而且這么厚，不過借來總要看的'！”在我看到第四個故事的時候，這個念頭頓時沒了，反而覺得有趣，有吸引力，不像以前看過的歷史書很無趣，這本書里有時還有些幽默，看來林漢達老先生寫這本書，費了不少心思。

　　這本書讓我對歷史有了一些新的認識，而且知道了以前一些知名人物，對軍事有所了解。看了這本書我覺得有些人為了自己能當上皇帝，總是打仗，軍營里不是被病死，就是被殺死哎——只能說以前太亂了！

　　現(xiàn)在我們有和平的家園，應該好好學習，成為祖國的“棟梁之才”！

讀書的作文 篇3

　　走進我的房間，你將會看見一道奇特的“風景線”:床上擺的，桌上放的，書柜里疊的，滿滿當當?shù)娜�是書。而我就是一個小書迷，我愛讀書!

　　我喜歡在春風和煦的日子里，拿上一本書，坐在床上，細細品讀。當一縷陽光射進房間時，當一陣暖風拂過我的臉龐時，我就會深深體會書中所表達的情感……

　　從小到大，我讀過許多書，從兒時的《格林童話》到世界名著《簡愛》、《魯賓遜漂流記》……這些大大小小的小說，令我找到許多人生的'道理，讓我在人生的航海中快樂行使。最近，我又開始迷上了秦文君阿姨的小說《女生賈梅》《男生賈里》

　　初一(2)班的女生賈梅，是龍鳳胎中的妹妹，也是一名活撥開朗的女孩，她的哥哥賈里是初一(1)班的班長兼鬼點子大王。他們喜歡寫日記，把一天中有趣的事情記錄下來，然而這個日記是不給別人看的。他們有時會吵架，在日記里相互寫壞話，但很快又和解了。當妹妹丟失東西時，賈里總是挺身而出，幫妹妹找東西；當妹妹被欺負，賈里總是在心里為她鳴不平，暗地里跟蹤調查，為妹妹“報仇”。賈里總是告訴賈梅：“這就是有哥哥的好處！”賈梅表面上總是不屑一顧，可暗地里卻佩服哥哥！也許，這就是龍鳳胎吧！

　　讀了這本書，我為他倆深厚的兄妹之情深深打動，哥哥賈里表面上是一個對妹妹的事情不屑一顧的人，可私下里卻為妹妹著急、擔心。妹妹賈梅表面上是一個為哥哥所做的事無動于衷的人，可心里卻十分感激哥哥！他們之間的感情如同緊擰的繩，怎么也拉不開。

　　我的讀書生活豐富多彩，讀書令我受益匪淺，讀書令我找到快樂，讀書令我在快樂中學習，在書香中成長。我愛讀書！

讀書的作文 篇4

　　書是人類進步的階梯 ！書是人類知識的海洋！

　　我喜歡讀書，喜歡在浩瀚的書海中自由遨游。我從小的時候就特別喜歡聽大人講故事，每天晚上睡覺前總嚷著要媽媽講故事給我聽，媽媽有時候累了，就會對我說：“我們今天就講一個故事好嗎？”我就會挑故事書里最長一篇故事讓媽媽講給我聽，惹得媽媽哭笑不得！

　　上學后，我更加熱愛讀書，除了認真學習課本上的知識以外，我還喜歡看課外書來豐富自己的`知識。記得有一次課間時間，我拿起心愛的課外書《小人國和大人國》津津有味地讀了起來，上課鈴響了，同學們都出去排隊了，我卻渾然不知，幸好同學及時喊了我，我才知道上體育課了。

　　我迷戀書籍，就連上廁所的時間也不放過，我在家喜歡在衛(wèi)生間放本自己喜愛的書，有時看得入迷，一蹲就是個把小時，很多的時候經常聽見媽媽站在衛(wèi)生間門口大吼：“你是不是掉到馬桶里了？”我才如夢初醒！

　　讀書是我生活的一部分，讀書帶給我無窮的樂趣，也給了我很多的“養(yǎng)分”，書像是陽光的雨露，滋潤了我茁壯成長！

讀書的作文 篇5

　　談起我，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒。兩根又濃又粗的眉毛和一張圓圓的`臉蛋。單個看沒什么特別的，但湊起來卻顯得不錯，對了，我還有一個顯著的特點——愛讀書。

　　說起我愛看書，親人們真是無人不知，無人不曉。他們因為我愛看書給我起了好幾個外號：“書呆子”、“小書迷”、“書癡”……既令我開心，又令我不服氣。

　　說起我愛讀書，這兒還有一個有趣的故事呢。一次，我將老師們布置的作業(yè)做完，就跑到書柜前，拿出新買的《中國少年兒童百科全書》津津有味地看了起來，越看越入迷，一分鐘，兩分鐘……半小時，一小時……轉眼間，時間已過去了兩個小時了！我仍然盯著書看，眼睛也漸漸模糊了！我睡著了，夢境竟也是關于少年兒童百科全書的，我去游覽了世界各地，見了各種奇怪的疾病，了解了動物、植物、氣候……過了一會兒，我聽到有人叫我：“快點吃飯了，都快九點四十了！”��？怎么回事？我不是才吃過“飯”嗎？媽媽生氣地說：“胡說八道！我什么時候做飯了？快吃飯！都睡了整整一個小時了！”“�。≡瓉砣ナ澜绺鞯赜斡[是夢呀！”我一拍腦門說。

　　你們評評看，我是不是個名副其實的小書迷？如果是，我也希望你能來崇文街小學205班找我——魏玉琢，希望我們成為好朋友。

讀書的作文 篇6

　　作為一位出生在七十年代，土生土長的農村孩子，小時候父母沒有給我講過童話故事，老師也沒有引導我閱讀過優(yōu)秀的兒童文學和經典名著。小時候能看上幾本連環(huán)畫已很了不得了，上學了我們的鎮(zhèn)上郵局旁邊有一個小書攤，我總愛光顧，挑選一本喜歡的、又對學習有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買的最多的書是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛不釋手。學校讓訂報紙，我訂了一份《語文報》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報紙抓裝訂起來，最后定成厚厚的一沓，閑暇時隨手翻翻，是一種享受。

　　上師范了，本應該有時間多讀一些書，但我印象深刻的是學習小學教材教法和提高語言的技巧多一些。三年的時間一晃而過，好書沒有讀多少，荒廢了很多好時光。

　　畢業(yè)上班后，分到我們鎮(zhèn)上的小學，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書和一些雜志類的`書，像我們的小鎮(zhèn)上依然沒有書店。教學靠的是一本書和一本教學用書，給孩子們作文指導靠的是自己讀一些作文書積累的經驗。后來，報考了漢語語言�？�，發(fā)了很多書如：《中國古代文學》、《中國現(xiàn)當代文學》、《寫作》和《外國文學》等，可以好好讀一讀，雖說對一些經典名著有了了解，更多的是斷章取義，但已覺得知道的不少。

　　后來有機會來到鄭州，發(fā)現(xiàn)書店特別多，面對琳瑯滿目的各色圖書，讓我眼花繚亂。跑書城、逛書店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買上一兩本書來。有教育孩子的，有提高自己專業(yè)成長的書，也有兒童讀的經典兒童文學作品。不但自己讀書，而且和兒子一起讀，和我?guī)О嗟暮⒆觽円黄鹱x。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過程中，我體會到書的博大精深，感受到知識的力量，領略到讀書帶給我的欣喜和心靈上的滿足。

　　讀書的影響是潛移默化的，隨著閱讀的積累和不斷的總結教育教學經驗，我多了一方思索的空間，遇到問題能以辯證的思維去考慮，對待學生能以發(fā)展變化的眼光評判，知道孩子們的內心需求而去調整自己的教育方法。在和家長溝通時，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書多了，方法多了，底氣足了，工作起來也比較得心應手，工作中的困擾相應少了，這樣可以調整好心態(tài)，讓自己沉靜下來。

　　現(xiàn)在，我不會再因為工作忙而說沒有時間讀書，我有自己的讀書時間和方法。辦公室一本書，可以忙里偷閑小看一會兒，調節(jié)一下緊張的工作節(jié)奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書，可以集中時間讀；床頭一本書，晚上睡前可以隨機翻閱翻閱。把讀書看得像呼吸一樣自然，讓書的瓊漿玉液浸潤心靈。興致所至，可以寫一寫讀書感悟和做一些讀書筆記。

　　一本你喜愛的書就是一位朋友，我讀書，我快樂；我讀書，我收獲。

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