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我們的課堂作文錦集（4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我們的課堂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的課堂作文 篇1
“哈哈哈…..”“唉！”今天下午我們班特別熱鬧，同學(xué)們也十分高興。你問這是為什么？這得從第一節(jié)課上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，英語(yǔ)老師快步走上講臺(tái)，和同學(xué)們互相問候后，便開始了今天的課程。老師領(lǐng)著我們讀了幾遍單詞，見我們沒精打采，象沒睡醒似的，便說(shuō)：“剛才的單詞同學(xué)們都會(huì)不會(huì)？”“會(huì)----”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答�！澳俏覀儊�(lái)做游戲吧？”老師神秘地說(shuō)，好像預(yù)見我們會(huì)為這句話精神起來(lái)�！昂�！”同學(xué)們果然活躍起來(lái)，變得精神抖擻。老師介紹起游戲規(guī)則：“我們要玩的是‘金手指’，兩個(gè)同學(xué)一起比賽，老師念到哪個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，就要用手中的筆按住黑板上對(duì)應(yīng)的單詞，反應(yīng)快的加一分，先加到六分的獲勝。誰(shuí)想來(lái)試一……”老師的話還沒說(shuō)完，二十幾雙手便高高舉起來(lái)，都想先玩一玩這個(gè)新奇的游戲，黃新杰猴急地喊“老師，我！我先！”手都快舉到老師臉上了。老師選了胖乎乎的樊文一和瘦瘦的蘭子恒，他倆急忙把一支筆抓在手里，上了講臺(tái)。站在黑板前，兩人都緊緊握住了手中的筆，好像那不是筆，而是槍，隨時(shí)點(diǎn)名“射擊”黑板上的單詞。同學(xué)們?cè)谙旅鏋樗麄儍扇思佑停骸胺囊�，必勝！”“蘭子恒，加油！”老師說(shuō)“電影院�！敝灰娝麅纱袅艘粫�(huì)兒，好像在思考那是什么意思，在什么地方，又好像還沒準(zhǔn)備好，愣住了似的。隨后快速反應(yīng)過來(lái)，迅速按住那個(gè)單詞，樊文一反應(yīng)快一些，先得了一分。蘭子恒接著也得了一分。比賽越來(lái)越激烈，兩人手中的筆在黑板上跳躍著，到了最后，竟打成了五比五，決定勝負(fù)的`一局開始了，同學(xué)們的心好像提到
了嗓子眼上，各種說(shuō)話聲、吵鬧聲好像被按了靜音，一丁點(diǎn)也聽不到了，教室里安靜的連一根針掉地上的聲音都聽得見�！搬t(yī)院”老師念到。只聽兩聲清脆的“嗒嗒”聲在教室里回蕩。同學(xué)們期待地看著老師，讓老師宣布勝者。老師說(shuō)：“贏家是蘭子恒！”“耶！”支持他的同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，而支持樊文一的同學(xué)們象霜打的茄子——蔫了。
這節(jié)英語(yǔ)課，同學(xué)們都十分高興。這樣的游戲，既鞏固了知識(shí)，又增加了課堂上的活躍氣氛，何樂而不為呢？
我們的課堂作文 篇2
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。現(xiàn)謹(jǐn)將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：
一. 簡(jiǎn)筆畫引入。
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的在于氣氛的營(yíng)造。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來(lái)營(yíng)造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識(shí)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮腵學(xué)習(xí)幫助頗大。
四. 游戲活動(dòng)激趣。
可適時(shí)安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來(lái)。
五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。
課堂時(shí)間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。
六. 多聽，多說(shuō)，多練。
無(wú)論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽，多說(shuō)，多練。多聽磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，也有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。多說(shuō)多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說(shuō)。堅(jiān)持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見到一些成效的。
讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來(lái)，用心策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！
（后記：只要大家善于觀察，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動(dòng)腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
我們的課堂作文 篇3
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的`聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！��！
我們的課堂作文 篇4
在我的課堂上發(fā)生過很多事，尤其是星期五發(fā)生的那件事。
記得那天上午有三節(jié)課都上語(yǔ)文，老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。因?yàn)榇蠹叶颊酒饋?lái)了，有的`同學(xué)甚至都站在椅子、桌子上，老師都看不見我了，我便站在了椅子上，而他們卻都站在桌子上，于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智，他和他前面的同學(xué)都站到了窗戶上；還有的同學(xué)直接到最前面去了。最后老師實(shí)在是點(diǎn)不過來(lái)了，便說(shuō)：“這樣吧，干脆全班一起讀吧�！甭犂蠋熯@么一說(shuō)，我們?nèi)嘁捕碱櫜簧蠌淖雷印⒁巫由舷聛?lái)，就拿起書讀了起來(lái)。我們讀的聲音都很大，有的同學(xué)就用一只手捂著耳朵，一只手拿著書讀......像這樣有趣的“課堂”你們經(jīng)歷過嗎？
我們的班級(jí)就是這樣的一個(gè)大家庭，每時(shí)每刻都充滿著快樂。在這樣快樂的氛圍里，我們才能更好的去學(xué)習(xí)，我愛我的課堂。
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