同桌的作文（集錦4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，老師給我安排了一個(gè)同桌叫毛金杰。

　　他頂大不過(guò)十歲。圓溜溜的腦袋瓜兒，像一個(gè)禿葫蘆。一對(duì)烏亮亮的大眼睛，宛如兩汪澄清的湖水。兩道濃黑的眉毛，就像畫(huà)出來(lái)的一樣。一個(gè)翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。

　　他的調(diào)皮確實(shí)很令人討厭。有一次在上音樂(lè)課，他閑著沒(méi)事干，就拿起鉛筆，把我的頭當(dāng)成樂(lè)器，學(xué)著老師的樣子在演奏。別提這時(shí)我有多火了，真想馬上把他拎出去揍一頓。

　　后來(lái)發(fā)生的一件事讓我改變了對(duì)他的看法。有一次我的橡皮不見(jiàn)了，毛金杰知道了，幫我一起努力地找。他連作業(yè)都落了下來(lái)。最終我的橡皮還是沒(méi)有找到。他有兩塊橡皮。于是他說(shuō)：“蔣朱立，你的像皮不見(jiàn)了，我送給你一塊吧！”這句話讓我聽(tīng)了萬(wàn)分感動(dòng)。平時(shí)不聽(tīng)話的'毛金杰，在這個(gè)時(shí)候也會(huì)伸出他的援助之手。

　　這就是我的同桌。一個(gè)可愛(ài)、調(diào)皮，有時(shí)候還會(huì)關(guān)心別人的同桌。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌門語(yǔ)，聰明又滑稽，他不僅是我班同學(xué)的開(kāi)心果，還是超級(jí)熱心腸呢！

　　昨天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文單元測(cè)試開(kāi)始了，試卷一發(fā)下來(lái)，我就暗自得意，因?yàn)檫@些題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟�！蔽以谛睦锔`喜，這次我準(zhǔn)能考滿分。一道道題一行行子在我的筆下順利流過(guò)，我感覺(jué)自己快樂(lè)得就像一朵幸福的云，試卷上的每一個(gè)文字也變成了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈�！伴T語(yǔ)，這次我準(zhǔn)能超過(guò)你，”我在心里說(shuō)。

　　寫(xiě)著寫(xiě)著，筆跡越來(lái)越輕，怎么搞的，該不是沒(méi)有墨水了吧！我急忙擰開(kāi)鋼筆，我的媽呀，還真是！我左右看看，同學(xué)們“奮筆疾書(shū)”的樣子，剛才那朵幸福的云頓時(shí)消失了，取而代之的是我那心中熊熊燃燒的`焦急之火。怎么辦？讓老師發(fā)現(xiàn)，就慘了！我斜眼一看同桌門語(yǔ)，嗬！好家伙，都做到第五題了。再看看好朋友劉靜，悶著頭，寫(xiě)得更歡。

　　趁老師不注意，我用腳碰了一下門語(yǔ)，然后指著鋼筆又努努嘴。不愧是同桌，他馬上心領(lǐng)神會(huì)，迅速把筆袋遞給我，左眼一米，嘴角上翹，我馬上打開(kāi)筆袋，拿出一支他平時(shí)常用的鋼筆繼續(xù)做題。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在試卷上沙沙作響，我覺(jué)得它的舞姿竟是那么美，這是我從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)。

　　這次考試，我真的破例考了滿分，同桌考了95分，他笑呵呵地說(shuō)：“你真行！”還豎起了大拇指。“門語(yǔ)，這次我能考滿分都是你的功勞，要不是你借給我鋼筆，我的滿分就泡湯了！”他露出兩個(gè)門牙，不好意思地笑了。

　　我的同桌總是這樣，像一塊炭火，在你最需要幫助的時(shí)候及時(shí)散發(fā)熱量。

同桌的作文 篇3

　　親愛(ài)的同桌蔡某某：

　　你好！

　　命運(yùn)女神把我和你安排成同桌，這說(shuō)明我倆至少有些緣分。

　　有一首歌挺好聽(tīng)的，叫《同桌的你》。不過(guò)我們的關(guān)系不像歌中那般纏綿，和你生活了半個(gè)學(xué)期，感覺(jué)我們就是一對(duì)普通不過(guò)了的同窗好友，相安無(wú)事。

　　說(shuō)普通，也不尋常，在你身上有股高雅氣息卻又樸素，像桃花源一樣，美麗又寧?kù)o、平和，你從不語(yǔ)“怪力亂神”，在你身上我學(xué)到了許多。

　　年級(jí)段第二的`你讓我望塵莫及。但也“高山仰止”，成為本人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)谀抢飮\嘰喳喳傳播謠言時(shí)，你卻置若罔聞，讓小生很是欽佩。

　　在英語(yǔ)課上，你我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，某人傳來(lái)幾聲唏噓：“又是他們兩個(gè)……”這些“他們兩個(gè)”在我們看來(lái)都是可鄙的。

　　但就是這些“他們兩個(gè)”歲惺惺相惜，卻也有矛盾。正如一般社會(huì)上的人們也會(huì)為雞毛蒜皮的事吵架。

　　作為一個(gè)叫溫余慶的人金無(wú)足赤，我也有諸如之類的各種陋習(xí)為形成矛盾打下了基石。

　　上數(shù)學(xué)課，我在數(shù)學(xué)書(shū)下墊了一本作業(yè)本。我認(rèn)為邊上課邊做題對(duì)自己有利，其實(shí)不然這樣反而會(huì)使注意力不集中，為此"紅太狼"沒(méi)收了我的作業(yè)本揚(yáng)言“下不為例"，不然和老師告狀，我可不聽(tīng)哪知你真的去和老師評(píng)理了。

　　作為懲罰，中午午修習(xí)時(shí)，你扣留了我半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，在此我想抨擊一下這種做法——你總得為別人想想�。∧闶兆吡宋业淖鳂I(yè)本你高興了。我做得比你慢。那我呢？你的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上呵！時(shí)間就是生命，你浪費(fèi)了我的時(shí)間啊，等于他殺！“妻管嚴(yán)”，別人都這么稱呼我呢！

　　我作為班干部，需要大量有關(guān)同學(xué)的“資料”，對(duì)癥下藥管理同學(xué)這點(diǎn)你對(duì)我有很大幫助。謝了。

　　不是我說(shuō)你，“聞過(guò)則喜”，不能老想著別人怎么看你，老把別人談話聽(tīng)成議論你，否則有人會(huì)說(shuō)你太自戀據(jù)說(shuō)你很嫉妒別人超過(guò)你，老覺(jué)得有些小家子氣。人不能老生活在慍怒之中。你自己是個(gè)什么樣的人你自己心里明白多讀解剖自己吧。

　　不管怎么樣，你還是我的同桌明天多給你一顆糖吧，加油！一起考高分。在這里我還有千言萬(wàn)語(yǔ)。不管怎么樣。希望能和我，大家，度過(guò)這快樂(lè)的三年！

　　祝

　　笑口常開(kāi)，天天向上！

同桌的作文 篇4

　　今天我的同桌可真倒霉。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們布置好了這節(jié)課的課堂作業(yè)。就給我們檢查昨天寫(xiě)的“小學(xué)生練字”。突然老師抬起雷電般的目光，“李華偉！李華偉呢？在嗎，給我站起來(lái)！”

　　李華偉？李華偉不是我同桌嗎，他怎么了？老師為什么要讓他站起來(lái)呢？我心里暗想。

　　李華偉慢吞吞地走向講臺(tái)。

　　老師用嚴(yán)肅的目光盯著他，喊道：“李華偉，你昨天的作業(yè)是怎么寫(xiě)的？你見(jiàn)過(guò)這么潦草的字嗎？”

　　原來(lái)李華偉的作業(yè)寫(xiě)得太潦草了。我用余光偷瞄了他的.書(shū)一眼。哈哈，字果然寫(xiě)的這么難看，真丑，我暗笑道。

　　其實(shí)，想想，這件事是我的不對(duì)，我不應(yīng)該笑話他，不過(guò)真的很好笑，哈哈，哈哈，哈哈哈……

　　第二節(jié)上課啦，當(dāng)我們的英語(yǔ)老師正用激情高昂的聲音給我們講課時(shí)，突然老師那嚴(yán)厲的目光在我旁邊掃視了一遍，我的第六感告訴我，有人要倒霉了。果然，英語(yǔ)老師說(shuō)“李華偉，你又在說(shuō)話，站起來(lái)！”

　　我都有點(diǎn)同情他了。他今天怎么這么倒霉呢！

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