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          讀書的作文

          時(shí)間:2024-02-10 07:50:14 讀書 我要投稿

          讀書的作文【經(jīng)典6篇】

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的讀書的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

          讀書的作文【經(jīng)典6篇】

          讀書的作文 篇1

            “讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路!薄ⅰ皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!边@些名言警句促使我越來(lái)越喜愛(ài)讀書。在讀書的過(guò)程中,還發(fā)生了許許多多的趣事。

            一天,我正津津有味地坐在沙發(fā)上看書,突然,爸爸從廚房里出來(lái)說(shuō):“開(kāi)飯嘍,把書放好,快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯!蔽疫沉浸在書里的情節(jié)當(dāng)中,于是我心不在焉地“哦”了一聲,又繼續(xù)埋下頭看書。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸美滋滋地說(shuō):“哇,香噴噴的`雞翅!”我一聽(tīng)到“雞翅”兩個(gè)字,口水都快流出來(lái)了,但是,又舍不得放下手中的書本,而且說(shuō)不定這是爸爸的誘敵之計(jì)呢?我咽下口水繼續(xù)看書。緊著著聽(tīng)到爸爸以一百多分貝的聲音說(shuō):“快去吃飯,把書放下。”呵呵,老爸發(fā)火了,我采取緩兵之計(jì),一邊答應(yīng)著,一邊捧著書走到書柜前,眼睛還是盯著書本!胺拧隆獣痹诶习值脑偃笙,我只好依依不舍地把書放好,過(guò)去吃飯。

            我就是這樣,身邊只要有可看的書,就會(huì)看得愛(ài)不釋手。因?yàn)椋瑫軒Ыo我知識(shí),能帶給我歡笑,還能讓我懂得不少做人的道理,我愛(ài)讀書。

          讀書的作文 篇2

            夜晚,我嘆著“凌晨四點(diǎn),海棠花未眠”,翻開(kāi)未看完的那頁(yè),再次浸泡在閱讀的美妙中。

            毫不慚愧地說(shuō),我與書為伍十余年,早與書中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò)的橋梁,與書有關(guān)的記憶長(zhǎng)遠(yuǎn)。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的'崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣,聽(tīng)他揚(yáng)眉道:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”;問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他,見(jiàn)他抖落衣上白雪,悲道:“君在泉下泥銷骨,我寄人間雪滿頭”;問(wèn)李清照戰(zhàn)后余生過(guò)得如何,看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。

            記憶向近處奔涌,我開(kāi)始試著身臨其境式閱讀。書中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂雜貨店》,藕斷絲連的故事結(jié)成溫暖的網(wǎng)撫慰著我急躁不安的心;后來(lái)自卑也要壓倒我,不料,簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”,邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山;乃至后來(lái)成績(jī)略有起色,身旁各式各樣的人也多了起來(lái),人情世故的處理又令我抓耳撓腮,這是楊絳先生帶著《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾,與我促膝長(zhǎng)談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢鍾書的《圍城》也是一劑良藥,“城外的人想進(jìn)去,城內(nèi)的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書中幫幫里面的人:想抱抱伊莎貝拉,勸她不要被表面迷惑,勸她回到埃德加身邊,兄妹和解并不艱難;有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子,讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯(cuò)間,與書籍的靈魂交流更深一步。

            直到明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜蟬亦眠,我再一次在書海中浸得五體通透,于是再嘆一句歲月靜好,擁著讀完書之后的滿足感和滿心歡喜沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

          讀書的作文 篇3

            書籍好比一架梯子,引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書籍好比一把鑰匙,指引我們開(kāi)啟智慧之窗;書籍好比一葉扁舟,載著我們遨游知識(shí)的海洋。讀一本好書,就像和許多高尚的人在談話。我愛(ài)讀書,書能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣,這種樂(lè)趣是不能用語(yǔ)言來(lái)描述的。每看一本書,我都像和書中的主人公一起經(jīng)歷各種酸甜苦辣。

            我愛(ài)讀書,讀書能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。是讀書把我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年,是讀書把我領(lǐng)進(jìn)了書的世界,使我盡情遨游,飽嘗樂(lè)趣。

            讀書,使我和書交上了朋友。書里有許多神奇的世界:看了《賣火柴的小女孩》,我憎恨那萬(wàn)惡的資本主義制度,所以我現(xiàn)在會(huì)珍惜今天的幸福生活:看了《木偶奇遇記》,我懂得了做人一定要做誠(chéng)實(shí)的人。讀書使我感到充實(shí),使我享受其中的歡樂(lè)。

            由于對(duì)書過(guò)于癡迷,還鬧出過(guò)笑話呢!記得那天,我正坐在沙發(fā)上專心致志地看書,奶奶對(duì)我說(shuō):“幫我去市場(chǎng)買塊豬肝,好嗎?”我沉浸在那無(wú)與倫比的美文中,壓根兒沒(méi)聽(tīng)到奶奶在說(shuō)什么。我頭也不抬地問(wèn):“奶奶,你說(shuō)什么?”奶奶只好又重復(fù)了一遍。我無(wú)奈地用書簽夾上書,快步向外面跑去。沒(méi)幾步,我迷惑了:奶奶讓我買什么來(lái)著?我又猛然醒悟:“奶奶叫我買竹竿!竹竿還要買嗎?從路邊撿一根不就行了!”我快步地向路邊跑去,撿起一根竹竿扛在肩頭上。。奶奶見(jiàn)到我扛著根竹竿回來(lái)后,哭笑不得:“傻孩子,我讓你去買豬肝的'呀!”這時(shí),我恍然大悟,原來(lái)我看書太入迷,把“豬肝”聽(tīng)成了“竹竿”才鬧出了這樣的笑話!

            讀書,豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界。在書海中,我領(lǐng)略了大山的巍峨,欣賞了大海的遼闊……書籍能給我們帶來(lái)快樂(lè)!閱讀改變?nèi)松?/p>

          讀書的作文 篇4

            共同的事業(yè),共同的斗爭(zhēng),可以使人們產(chǎn)生容忍一切的.力量。這是保爾·柯察金說(shuō)的,他就是這樣一個(gè)人,不斷與病魔、戰(zhàn)爭(zhēng)所斗爭(zhēng)。

            保爾·柯察金其實(shí)是一個(gè)窮人家的兒子,在哥哥與朱赫來(lái)的感化下參加了騎兵師,與他的同志一起殺敵衛(wèi)國(guó),爾后,有參加鐵路修筑,在極凍、暴雪、疾病中,一邊與匪徒做斗爭(zhēng),一邊修筑鐵路。過(guò)了很多天,終于完善了鐵路工程,也完善了自己的人生旅途。

            在生活中也有許多這樣的小事。比如有一次,媽媽得了感冒,但她還是很早起床為我們做早飯,吃完早飯之后,又不顧自己的辛苦,為我們洗衣服。

            相比之下,我卻是一個(gè)軟弱的人。有一次上體育課,我因?yàn)椴幌矚g跑四百米,告訴體育老師:“我腿拐了,能不能不跑四百米?”體育老師同意了,我站在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他們跑四百米。跑完之后,就是自由活動(dòng)時(shí)間。我和小陸、小毅和小陶追追跑跑,被體育老師發(fā)現(xiàn)了,我被罰跑了八百里,跑完以后,我全身癱瘓,累倒在操場(chǎng)上了。

            保爾忍著戰(zhàn)爭(zhēng)與病魔的折磨,也堅(jiān)持寫作,不斷打敗痛苦,堅(jiān)持下去,我們也要向他學(xué)習(xí)。不為一點(diǎn)點(diǎn)小困難而低頭折節(jié),不為一點(diǎn)點(diǎn)挫折而屈服,要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),努力克服困難。

          讀書的作文 篇5

            當(dāng)我煩惱的時(shí)候,書會(huì)幫我驅(qū)走它;當(dāng)我不高興的時(shí)候,書會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè);當(dāng)我覺(jué)得生活煩躁的時(shí)候,書會(huì)讓我感受到生活是多么的美好。

            書,陪著我度過(guò)了美好的童年時(shí)光。那時(shí)的`我最愛(ài)看的書是故事大王,每天晚上,我都會(huì)讓爸爸給我講,我不認(rèn)識(shí)字,便只能聽(tīng),雖然有的聽(tīng)不懂,可我還是聽(tīng)得津津有味,在故事中慢慢睡去,夢(mèng)里還想著爸爸講的故事。

            ……

            書是我生活中的一部分,在童年里,我需要它;在成長(zhǎng)中,我也需要它;有了它,我的童年才會(huì)充滿著五彩繽紛;有了它,我的成長(zhǎng)才會(huì)更加的豐富多彩。

            書,永遠(yuǎn)跟隨著我,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)!

          讀書的作文 篇6

            書是人類進(jìn)步的階梯,書是獲得知識(shí)的源泉,我們的知識(shí)就是從書中得到的。

            我喜歡讀書,爸爸給我買了許多書,有小說(shuō),有散文,有詩(shī)文……我的書架上擺滿了書,我的書房成了書的海洋,我常常暢游在書海中。平時(shí)我十分愛(ài)看書,一有空就拿起書來(lái)讀。書已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的.一部分。一次爸爸媽媽去上班了!芭叮∵@可是我讀書的一個(gè)好機(jī)會(huì)呀!”我興奮地叫起來(lái)。說(shuō)完我連忙跑到書房,從嶄新的書柜里拿出我的好朋友——書,津津有味地讀起來(lái),我忘記了周圍的一切仿佛沉浸在知識(shí)的海洋中。

            在讀書中,當(dāng)我遇到不理解的詞,我會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。如果還解決不了的話,我就會(huì)請(qǐng)教老師或查資料解決。讀書中我常常會(huì)摘抄些好詞好句好段,有些是描寫祖國(guó)大好河山的美麗景色,有些是描寫人物的長(zhǎng)相,有些是描寫人物的心里活動(dòng),有些是描寫人物的動(dòng)作……由于我努力讀書,我積累了許多好詞、好句、好段,我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的寫作中。對(duì)于不理解的詞,我會(huì)追根求源,打破砂鍋問(wèn)到底。記得有一次,我不理解雙管齊下這個(gè)詞語(yǔ)的意思,但是我突然想到以前我看書時(shí)遇到了這個(gè)詞“媽媽雙管齊下,終于想到了方法”通過(guò)這個(gè)句子,我理解了它的意思:比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。

            讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,讀書提高了我的語(yǔ)文成績(jī)和寫作水平,開(kāi)拓了我的視野,我從書海中獲得了許多知識(shí),我愛(ài)讀書。

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