- 國慶游記的作文400字 推薦度：
- 大海的游記作文 推薦度：
- 泰國游記作文 推薦度：
- 源野游記作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
游記的作文【熱門】
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的游記的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
游記的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)哈爾濱是個美麗的城市。
春天，美麗的丁香花漫山遍野地開了，一陣陣春風吹過，使人感到心情愉快。
夏天，一叢叢的野花鮮艷無比，野草綠油油的，使人陶醉在其中。如果你去松花江游泳，就會看到藍藍的天，碧綠的水，那兒，真美。
秋天，到太陽島游玩是最好不過的了，因為那里紅葉黃葉和綠松針色彩繽紛，五顏六色，神奇無比，一片美麗的景色。還有不計其數(shù)的好玩的東西。有蘑菇、野果、天牛、螞蚱、大蜘蛛┄┄等等，如果你幸運的.話還能看到刺猬和野兔呢!此地還有世界上獨一無二的東北虎園林呢!
冬天，你到了哈爾濱而沒去冰雪大世界，那就太可惜了。那里有冰宮、冰滑梯、冰雕、冰屋、雪人、雪宮，可以玩冰尜、滑雪橇、滑雪、滑冰，可好玩了!尤其是滑雪橇的時候，坐在雪橇上，手拿兩根鐵釬，用力一撐，雪橇就飛快的跑了起來，越滑越快，太高興了�；┲灰╇p滑雪鞋手拿撐桿就可以了。從高處向下滑下來，耳邊寒風作響，真刺激�；鶊錾匣娜讼裥⊙嘧右粯釉诒巷w來飛去。
同學們打雪仗的時候更是有意思極了，三五成群互相追逐嬉戲，直到玩得手發(fā)脹，腳發(fā)麻，臉蛋通紅才肯罷休。
大家堆雪人更好玩，大家做完雪人的身子開始做手什么的。手是樹枝，眼是扣子，帽子是小桶，鼻子是蘿卜，可滑稽了。
下雪了，雪花漫天飛舞，外面的男人都變成了老爺爺，女人都變成了老奶奶，就連我也變成了雪娃娃。樹變白了，地也白了，房蓋也變白了。變成了雪的世界。
小朋友們，你們要去哈爾濱，可一定要穿好厚厚的棉衣小心著涼呀!
游記的作文 篇2
星期天，一陣雷雨過后，天氣變得涼爽許多，我和姐姐、媽媽去在蘇州木瀆古鎮(zhèn)游玩。
我們先上船，小河并不寬，窄的地方約七八幾米，水清澈見底，能見魚兒自由自在的游，坐在船上，河風輕輕地從臉頰拂過，清涼清涼的，小船在水里悠閑的劃動，。阿姨在船頭搖著船，快樂的唱歌，雖然那歌聲有些不懂，歌調(diào)讓我仰揚頓挫。一轉(zhuǎn)眼間，到終點，我見那里刻著兩字——玉河。河岸上是一排排古香古色房屋，四周是生機勃勃的樹木被窩。
我們?nèi)缓髞淼礁笔称方�，有蜂蜜做的甜甜的牛皮糖，有豆沙和紅棗做的香香烤餅，有辣辣的姜糖……饞得我直流口水。不僅是這些副食品，而且還有舌尖上的中國中的烏米飯，讓人贊不絕口，吃了還戀戀不忘。
接著，我們來到木瀆別具一格的照相一條街，里面全是古代人們穿各種各樣的.款式的服裝，五彩繽紛的顏色，最吸引我眼球的是小皇帝的服裝，我毫不猶豫地選了它，我穿好衣服，他們把我?guī)У胶舆�，我拿著寶劍，擺出酷酷的造型，隨著“咔擦”一聲，照片就完成了，隨后我換了道具又拍了幾張不同的相片，美好的瞬間定格在這一刻。
天色已晚，我戀戀不舍得離開了木瀆。
游記的作文 篇3
每個忠愛中國古代文化的人必須修讀的末過于那四本厚厚的名著了。刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿都不適合一個普通高中生，唯有那《西游記》，翻開它，便進入了色彩斑斕的神話世界。
在這里，有鮮明的人物形象，活潑恢諧的語言，古怪瑰麗的境界***它曲折的情節(jié)讓人無法想象，單是這一行西天取經(jīng)的師徒就令你回味無窮。
“孫悟空”。
孫悟空的破石而出，在花果山挑起“齊天大圣”的旗號為事故帶來了一個奇妙的開頭，自打字出世以來，游東海、闖地府、鬧天宮、煉就火眼金睛，一腳踢翻老君的煉丹爐，以至最后被壓五行山下，而后又保唐曾產(chǎn)妖除魔，這一切無不體現(xiàn)了它對自由的向往，進而可以說，孫悟空正是自由的化身，它向往自由，追求自由，它一切的戰(zhàn)斗都是為取得自由。這樣一個形象就沒給我們一份追求，創(chuàng)造自由的勇氣嗎？此與同時，他也在上演著一個英雄的角色，他為了自己的自由、尊言，與天兵天將，神仙菩薩進行著精彩的搏斗，五百年后，他又為保師傅西天取經(jīng)而戰(zhàn)，這種形為無不展視了他的英雄氣慨。
孫悟空的行為與當今社會有很大的聯(lián)系，在抗日戰(zhàn)爭年代，它表現(xiàn)在為維護國和平統(tǒng)一，悍衛(wèi)民族尊嚴的人們身上，在科學發(fā)達的新社會中，它體現(xiàn)在與不良現(xiàn)象作斗爭，保衛(wèi)人民生命安全的人身上。可以說：“孫悟空”與我們同在！
“唐僧”。
曲折的身事，使他有幸成為佛門中的一員，而若干年后，他又成為大唐派去西天求取真經(jīng)的高僧，他展現(xiàn)在人們面前的是一位以慈悲為懷的僧人，他有一顆可憐天下蒼生的心，卻得不到妖魔對他的憐憫，肉體凡胎的他相信了妖魔的花言巧語，而趕走了火眼金晴的孫行者，當他醒悟時也晚了，無產(chǎn)者是孫悟空出手相救，才免于一難，最終憑借一顆慈的心歷經(jīng)八十一劫難而佛，但這成功不能沒有孫悟空。
在現(xiàn)實生活中，往往吃虧的就是唐僧這種人，雖抱一顆摯誠的心去感化別人，旦別人不聽，反而害了自己，也得靠“孫悟空”出手相救，奉勸“唐僧”多一份防人之心。
“豬八戒”。
四人中最自私最懶的'可謂是豬八戒了。唐僧一旦遇 難，就嚷著分行李，回高老莊，西行時還常常偷懶，正因如此，常遭孫悟空的挖苦和戲弄，但他也有好的一面，給孫悟空打下手，一路上降妖除魔，立下了大功，終成正果。
其實，生活中豬八戒這種人也不是沒有，他們會為一點小便宜而吃大虧，但能改過，還是可以為人民、為國家多做貢獻。
“沙僧”。
你可還記得，那挑著一根鐵鏟，兩頭墜著擔的人沙僧，作者在他身上的筆墨似乎很少，他就像其它三人的根班，沒有大的表現(xiàn)，只是默默無聞地挑著擔，保護著師傅，雖無孫悟空之勇，但卻對師傅忠心耿耿。在我們的生活中，沙僧這種人很少有人去注意他，他躲在被疑忘的角落默默地奉獻著。雖然充當著英雄的配角，但卻做出了不可估量的貢獻。難道這種人不可敬嗎？
西行路上還有許多人講述著自己的故事，充當著不同的角色，主角也好，配角也好，都是十分重要的。就像今天，我們每個人都是社會大機器的一個部件，起著不可乎視的作用。
游記的作文 篇4
4月12日，我和小記者團游覽了寶雞民俗博物館。
上午9:30分，我們準時來到第一個展廳，一進展廳，就看到了木牌子上的社火簡介，社火有血社火、馬社火、高蹺社火等。我們又看到了草編，草編有草帽、草鞋等，各式各樣，真叫人眼花繚亂。我們走著走著，我突然看到一個我從來沒有見過的東東，我一看介紹，原來是個紡車，大小跟個車輪一樣大。我們往前走了一會，突然，一股臭味傳來，我們跟著臭味向前走，發(fā)現(xiàn)臭味是從一個糞車傳來的。參觀完這些東西后，就到了我最激動的'時間：繪制臉譜。
畫臉譜之前，張選武大師給我們講怎樣描邊，上色。然后我們就開始畫臉譜。
我先用毛筆蘸上黑色顏料描線，把額頭涂黑，再用棕色涂臉，棕色與黑線之間要留一條縫，最后用紅色涂嘴，一個馬勺臉譜就完成了。老師說我們繪制的是包公。
這次觀看讓我了解了寶雞許多民俗，也提升了我的動手能力，這真是一次有意義的活動��！
游記的作文 篇5
春光燦爛，空氣清新，春風微微地吹拂著我的臉龐，我和婆婆漫步在彎彎曲曲的山間小路上，油菜花的清香撲鼻而來，讓人心曠神怡。
“銘江，往那邊看”，我順著婆婆手指的方向，往下一看，多美��！山下的湖水清澈見底，水面波光閃閃，像一面很大很大的反著光線的鏡子，又像一個盛滿金子的聚寶盆。岸上青蔥的松柏，翠綠的竹林，綠綠油油的各種蔬菜，倒映在水中，好一幅迷人的山水圖呀！
我們繼續(xù)往上走，真遺憾，我們來早了，桃花還沒有開，星星一樣的花骨朵，害羞似的露出一點紅，綴滿沒有一片葉子的枝頭。但來賞桃花的人卻很多，老老少少、男男女女的歡聲笑語傳得很遠很遠。金燦燦的油菜花、紫色蝴蝶似的.胡豆花，鋪滿山間。咔嚓、咔嚓，在桃樹下、竹林邊，我們留下了張張春天般的笑臉。
順著小路，我們邊走邊看，不知不覺來到了山頂。古人說“會當凌絕頂，一覽眾山小”果然如此，走馬的桃花山雖然不算高，但在我們眼里，山下的幢幢高樓卻變成了矮子，公路上穿梭的汽車變得像一輛輛玩具車。
如果說游走馬欣賞桃花而桃花沒有盛開這是遺憾的話，那我卻認為最大的遺憾是游走馬沒騎馬�？匆娨黄テジ叽蟮亩砹_斯駿馬，我心中癢癢的。媽媽看出了我的心思，便答應(yīng)讓我騎一回。我跨上馬背，雙手拉著韁繩，平視前方，多么興奮、多么神氣。馬夫牽著馬上路了，坐在馬背上的我，動也不敢動一下，咚咚的心跳感覺得一清二楚，抓韁繩的手都滲出汗來了。馬夫看見了，對我輕輕地說，“小朋友，別害怕，放松些。”聽了馬夫叔叔的話，適應(yīng)了一陣子，我便不再害怕了，身體也隨著馬的行走而節(jié)奏地一搖一擺。路邊的小孩子們都投來羨慕的目光，我得意極了。馬跑到了終點，我戴上了牛仔帽，爸爸按下了快門，給我拍下了英俊的騎馬照。
游記的作文 篇6
地理學作為一門獨立的學科體系由來已久，地理教育作為學�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國已有近一個世紀的歷史。然而進入到２０世紀末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學校教育中的地位已下降到令人擔憂的地步。對此不能不引起我們對地理學科教育價值的重新思考。
地理學科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會的進步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對地理知識的認識起始于對居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識的選擇。從原始社會、農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、直到現(xiàn)代社會，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過程，在這個過程中，地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識相伴于社會的進步而發(fā)展。地理學科教育內(nèi)容是人類社會發(fā)展和進步的一種生產(chǎn)力。地理科學的發(fā)展，對社會進步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動范圍的擴大豐富充實了地理知識；另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動，從而進一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀的遠征探險開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會給社會帶來巨大的財富和社會震動，推動了社會產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運用，使人們對地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計算機制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運用亦延長了人們的視野，給社會帶來了巨大的資源。當然，地理學科理論的發(fā)展，給社會發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關(guān)系的探索，充分說明了這一點。１９世紀末、２０世紀上半葉，世界人民經(jīng)過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個側(cè)面反映了地理學科對社會發(fā)展所造成的影響及地理教育對人類行為的影響。
社會的需求促進了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識產(chǎn)生和豐富的過程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災(zāi)。在中世紀末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播基督教的熱忱，向海洋進軍的步伐加快了，各種探險活動風靡西歐，地理知識信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時，因探險活動的需要，亦促進了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學校，對水手和船員進行航海、測量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓。１７世紀中葉夸美紐斯率先主張地理在學校教育中單獨設(shè)科教學，而１９世紀中葉近代地理學奠基人洪堡和李特爾為地理學科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識的豐富和地理學理論的發(fā)展，地理教育無論在內(nèi)容還是在方法上，都較過去有了全新的`發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對資源
的需求，地理學的研究內(nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”。現(xiàn)代社會，因為人類認識范圍的擴大，需要從高空俯視地球并進行勘探，因此促使了地理學方法手段的更新。因研究內(nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國對地理學科教育價值的認同，經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個人知識的豐富程度，這反映了地理知識的價值在一個人知識體系中的地位和社會對地理知識價值的認同。從原始社會人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究內(nèi)容，在某種程度上帶有較強烈的迷信色彩，并常常與“風水”聯(lián)系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會有著極其深刻的影響。與此同時，中國對地理科學也曾作出過很大的貢獻，豐富了世界地理科學的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國是世界上進行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準備。而像偉大的地質(zhì)學家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學家，激勵了幾代人投身到地理學科教育和地理研究的行列，也使地理科學的價值得到了社會的認同。
一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時學過的知識，會有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因為現(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點。
【游記的作文】相關(guān)文章：
桂林游記-游記作文10-13
踏青游記-游記作文10-13
威海游記-游記作文01-16
威海游記作文-游記作文01-11
夢游記作文-游記作文01-11
春游記作文-游記作文01-24
游記的作文10-20
游記的作文07-07
游記的作文【精選】07-04
（經(jīng)典）游記的作文10-21