[熱門]閱讀的作文8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀，是一種享受。享受陽(yáng)光，明媚;享受空氣，清新;享受歷練，深邃。

　　閱讀，是一種情懷。關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。——題記

　　很小的時(shí)候，我就熱衷于讀書。常常被書文雅的味道吸引，陶醉在其中流連忘返。一本好書中，散落著無數(shù)美麗的文字，敘寫著無數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇，蘊(yùn)藏著不盡豐富的知識(shí)。雖然我不會(huì)游泳，但我最喜歡暢游知識(shí)的海洋了。因?yàn)橹�識(shí)能讓我的人生變得精彩繽紛。

　　閱讀給我描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài);閱讀能安慰我的心靈，使我擺脫悲哀和痛苦的羈絆;閱讀可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日;閱讀可以使種種信念注入我的腦海，使我的腦海充滿崇高快樂的思想，從而使我入神忘情，靈魂升華。

　　有人說，打開你喜愛的書，就走進(jìn)了心靈，開始了對(duì)話與交流。在我看來，閱讀是一種心靈的“旅行”，閱讀是開啟人生智慧大門的鑰匙。生活中沒有書籍，就好像天空沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

　　從古至今，有不少文人志士贊美閱讀的妙處，杜甫的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，劉向的“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”，都告訴我們閱讀能啟迪智慧，滋養(yǎng)心靈，人生正如一句話中說的那樣“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松��?終點(diǎn)�！弊鳛榍嗌倌甑奈覀�，在人生的起點(diǎn)上，應(yīng)該多讀書，在閱讀中前行，增加自己的人生高度和寬度。

　　然而，閱讀也要學(xué)會(huì)篩選，現(xiàn)在的書籍種類多之又多，魚龍混雜。武俠、言情小說隨處可見，而我們這些意志力薄弱的青少年往往會(huì)被其表面事物所蒙蔽，一旦迷上此類書籍，便會(huì)誤入歧途，直至滑向犯罪的深淵。看來，我們不僅要多讀書，而且要讀好書。要選之精華，棄其糟粕，這樣才能真正啟迪智慧，豐富人生，才能真正在書籍的照耀下不斷前行。

　　弗蘭西斯?培根曾說：“人類的命運(yùn)，操縱在自己的手里�！蔽覀兌伎释�成功，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。那么就從讀好書開始吧!它將告訴我們所有邁向成功的方法和技巧，幫助我們打開財(cái)富的智慧之門，開創(chuàng)我們輝煌的人生!

閱讀的作文 篇2

　　我喜歡閱讀且迷失至癲狂熱愛的地步！有了書，我像是在沙漠中極其渴望得到甘霖灌溉的行者找到了一片綠洲；有了書，我像是被囚籠禁錮的小鳥掙脫繩索的禁制回到了藍(lán)天媽媽的懷抱；有了書，我像是瀕臨黑色死亡懸崖的人得到了一盞星燈的照亮。閱讀滋潤(rùn)了我本枯乏的生命，有情調(diào)有色彩！

　　身為“正宗小書迷”的我，可真真不是吹牛皮，基本是手不離書呢！來分享一下小書迷的閱讀經(jīng)歷吧，很是精彩勒！五六歲時(shí)，天真的年紀(jì)自然是不少有色彩：而于我而言，連環(huán)畫便是其中一抹亮色?，它精彩絕倫的故事情節(jié)加上多顏的插畫簡(jiǎn)直就是天作之合之中的戰(zhàn)斗機(jī)！而我也是從這時(shí)候開始了解書里面的大大世界；十二三歲了，花兒一般的年紀(jì)，隨著年齡成長(zhǎng)的我也不再僅僅局限滿足于幾本小小插畫圖，渴望求知的神經(jīng)一步步牽引著我向更深的層次探索……“永無止境”

　　我認(rèn)為閱讀是為了自己有更深層次的升華，有愉悅的心情。每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的'一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象：想象自己是藍(lán)天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會(huì)隨著主人公波濤洶涌的命運(yùn)而或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

　　我個(gè)人是比較熱愛課外書籍的，就好比說羅貫中同志寫的《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操的陰險(xiǎn)狡詐，關(guān)羽的豪邁霸氣. . . . . . 每一個(gè)人物的刻畫都是那么與眾不同那么色彩鮮明，每一個(gè)故事情節(jié)都是那么跌宕起伏，都是那么讓我如癡如醉，沉浸到無法自拔。閱讀里面的世界大的無法可想，只要用心去體會(huì)，其中樂趣并不像表面理解的那么難，自會(huì)體現(xiàn)其中，而我就正享受.它像毒罌一樣，一旦沾上了，便食之髓味再無法戒掉了。

　　閱讀！這個(gè)神圣而莊重的詞匯，多么美妙哇！

　　當(dāng)然，我癡迷于閱讀的理由并不僅局限于此，還因?yàn)椋核�讓我即便是不出門也能過知曉天下事；它讓我了解了更多中華上下五千年的歷史史詩(shī)；還讓我感悟到并明白了許多為人處事的道理等等等。因此，我不僅愛閱讀，更加感謝閱讀！

　　都說讀一本好書，就像交了一位真摯的好朋友，我也這么認(rèn)為，我與它交流、思考、討論，到了現(xiàn)如今，閱讀與書已經(jīng)成為我生命中必不可少的一部分，它就是我精神上富有的財(cái)富與糧食。閱讀呀，你深深的牽動(dòng)了我的心，你是我精神上唯一的靈魂伴侶！

閱讀的作文 篇3

　　今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷！從小我是一個(gè)不愛看書、不愛聽故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，好奇的我試著讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛上了閱讀童話故事。

　　到了上小學(xué)以后，在老師的帶領(lǐng)下，我就愛上了閱讀更多的童話故事；上了二年級(jí)后，我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒注音的童話書，細(xì)心的老師一個(gè)字一個(gè)字地教我們讀，不一會(huì)兒，老師一個(gè)一個(gè)地提同學(xué)們閱讀，對(duì)于當(dāng)時(shí)沒有閱讀過沒有注音故事書的我，正繃著一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個(gè)熟悉的聲音“張競(jìng)文”，我猛得一下站了起來，還沒反應(yīng)過來，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔(dān)心讀不出的那本書，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了，竟然很流利；同學(xué)們的掌聲很響亮，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)和勇氣；不知不覺我到了三年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的漢字，不管什么樣的書我都能閱讀了，并且在閱讀的同時(shí)遇到陌生的'字，我還能很順利地在《字典》里面找出來并理解！

　　這就是我的閱讀經(jīng)歷，我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閱讀；并且告訴他（她）們一個(gè)道理：只有努力才能進(jìn)步，如果你不努力，就會(huì)落后！

閱讀的作文 篇4

　　初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的'主旋律。慢慢地，聽課不專心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最愛的奧數(shù)課也沒了興趣�？墒钱�(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開始認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，我開始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著我的夢(mèng)想飛翔!

　　我的夢(mèng)想在閱讀中成長(zhǎng)!

　　"讀一本好書就如同和一個(gè)高尚的人在交談。"成長(zhǎng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加堅(jiān)強(qiáng)!

閱讀的作文 篇5

　　坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅里，曬著暖暖的太陽(yáng)，手中捧著一本書……

　　我的眼前出現(xiàn)了一碧千里的大草原，成群的牛羊在悠閑地走來踱去，時(shí)不時(shí)地停了下來，咀嚼著，回味著。一只牧羊犬恪守著自己的職責(zé)，跑左跑右，決不讓一只小羊離開“大家庭”。我靜靜地坐在草地上享受著暖人的日光浴，清新的空氣，心曠神怡！

　　“姐姐，姐姐，吃橙子�！币粋�(gè)甜甜的聲音從遙遠(yuǎn)的地方傳來，這是誰(shuí)在“呼喚”？“姐姐，姐姐……”聲音越來越近了，是在叫我嗎？我環(huán)顧四周，草原上空曠無人呀？“姐姐，你沒橙子吃了！”聽到這生氣的聲音，我一下子醒了過來。妹妹已到了我的身邊，正在吃橙子。她舉起散發(fā)著濃濃香味的橙子在我的`鼻子下晃了又晃，并且不忘再說一次：“姐姐，沒你的了，誰(shuí)讓你不答應(yīng)的�！薄昂茫�好，你全吃了吧�？熳�！”總算把妹妹打發(fā)走了，我趕緊回到我的“大草原”。

　　“呀……”書一下子飛離了我的手，我大驚失色，“我的草原！”哦，媽媽已經(jīng)站到了我的面前，手里拿著我的書。我沖口而出：“媽媽，為什么拿走我的書？”“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我抬頭一看，已經(jīng)12：30了�！拔覐牟蛷d就開始喊，上了樓梯在喊，走到樓上還在喊……”媽媽要“喋喋不休”了。我可不能讓媽媽剎不住車，趕緊接上：“媽媽，原來是你在喊呀，我還以為是‘天籟之音’呢？”“你這孩子……”媽媽也忍俊不禁地笑了。站起來，伸個(gè)懶腰，我要去吃飯了�！俺茸樱俊蔽业拇笠律虾杖徽持�一塊橙子，“哪兒來的橙子呀？”媽媽看了，說道：“還不是你吃的時(shí)候掉上去的�！薄拔页猿茸恿藛�？”咂咂嘴，好像也沒有橙子的味道呢！媽媽看我一臉的困惑，搖了搖頭�！皨寢�，姐姐，快下來吃飯�！泵妹迷诮小Ｎ抑睕_下去：“是妹妹掉的……”現(xiàn)在，該媽媽一臉疑惑了。

　　書，讓我的心裝得滿滿的。你也想讓自己變得像我一樣富有嗎？那就讀書吧。

閱讀的作文 篇6

　　閱讀就像喝一杯優(yōu)香的奶茶，甜甜美美；閱讀就像品一杯香淳美酒，回味無窮。閱讀，真好。

　　——題記

　　我想每個(gè)人都閱讀過，而每個(gè)人對(duì)閱讀的感覺不一樣。學(xué)會(huì)閱讀可以閱讀他人的心靈。 我記得上初一時(shí)，正在上一節(jié)語(yǔ)文課。

　　“啊欠，小蘭，給我一些衛(wèi)生紙�！蔽覍�(duì)同桌小蘭說。

　　“你都快把我的`一卷衛(wèi)生紙報(bào)銷了�！笨蓯鄣耐�桌邊給我衛(wèi)生紙邊說。

　　正在講臺(tái)上講課的語(yǔ)文老師走下了講臺(tái)，在我旁邊說：“下課去我辦公室�！蔽艺f“好吧�！毕抡n之后，我就跟著老師去了辦公室。老師說：“來，我給你治一治鼻子，你看你那鼻子都成什么樣子了。”“我不，別勞煩您了，已經(jīng)習(xí)慣了�！蔽蚁耄阂苍S老師讀懂了每個(gè)學(xué)生的心。老師偏要給我治。也許是由于我讀書多了，所以就讓老師治，首先老師拿出了一個(gè)新的口罩，浸在熱水里，一會(huì)兒，老師拿出口罩輕輕擰了一下，然后老師讓我仰在椅子上，老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺鼻子里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺心里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺心里有一股暖流經(jīng)了我的左右心房，心室。老師說：“怎么樣，感覺舒服吧�！蔽艺f：“嗯，非常舒服�！毙睦锵耄�我臉哪有那么大，受到你這么大的照顧，我哪受得起啊。老師說：“你看你那鼻子，成什么樣了，都快讓你擦破了，一定非常難受吧？”我說：“還行，都已經(jīng)習(xí)慣�！蔽曳浅８袆�(dòng)，感動(dòng)老師為我治鼻子，感動(dòng)老師授予我閱讀的能力。閱讀，使我讀懂了老師的心。

　　閱讀，老師的生活細(xì)節(jié)值得你去閱讀；體會(huì)老師勞作的艱辛，閱讀使你學(xué)會(huì)感恩。閱讀教給我讀會(huì)人的心靈美。

　　閱讀，讓我們心靈溫暖心靈。

　　閱讀，真好。

閱讀的作文 篇7

　　書是一位默默無聞的老師。她教會(huì)了我寫字，教會(huì)了我成功，教會(huì)了我如何面對(duì)失敗，教會(huì)了我勇敢前行……

　　是書讓我懂得了“人生就像一個(gè)五味雜陳的調(diào)味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒有出淤泥而不染的品質(zhì)，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位正人君子；梅花如果沒有傲立霜雪的精神，就不會(huì)成為寒冷冬天里的.一道亮麗風(fēng)景線。

　　是書讓我感受到李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮姥詨阎�；知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民；明白了“岳飛精忠報(bào)國(guó)”的愛國(guó)之心。

　　是書讓“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”教會(huì)了我忠誠(chéng)；讓“走自己的路，讓別人說去吧”教會(huì)了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施于人”教會(huì)了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教會(huì)了我無悔付出。

　　是書讓我有了童年時(shí)最好的玩伴——丑小鴨；讓我走進(jìn)了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個(gè)小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……

　　是書讓我領(lǐng)略了一年四季的風(fēng)光：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……

　　是書讓我看到了祖國(guó)無限美麗的自然風(fēng)光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”……

　　看吧，書中自有黃金屋，從現(xiàn)在開始，讓我們讀書吧，讀書會(huì)讓你內(nèi)心更充實(shí)，變得更有智慧，體驗(yàn)?zāi)愕陌賾B(tài)人生。

閱讀的作文 篇8

　　在網(wǎng)上瀏覽，看著看著，就油然生出一個(gè)詞來：賣弄。有的文章像極了滿臉皺褶、肥膩臃腫的半老婦人，涂著厚厚的脂粉，染上火紅火紅的唇，穿上露胸露背露肚臍的鮮艷服裝招搖過市一般。那感覺真說不出是什么滋味，總之，令你脊梁骨發(fā)冷，頭皮發(fā)麻，渾身起雞皮疙瘩。

　　許是洛陽(yáng)紙賤的原因吧，何況現(xiàn)在也不用紙了，只要有一機(jī)在手，可以任性而為，連橡皮擦都省了。你看有的散文，真是體現(xiàn)“散”的精魂了，散得讓你讀完，不知道作者在說什么，一篇散文竟然洋洋灑灑寫出3000以上的文字來，這還不算，還旁征博引，真是上下千年，古今中外，無不涉獵。真和那出門帶著筐，見什么撿什么的潑留希金極為相像。作者也似乎要在一篇文章里將自己所知道的東西都昭示給別人，好像不這樣就不是散文，不這樣就不算有學(xué)問似的，怪不得老百姓通常把他們看不懂，看不慣的文章稱為故弄玄虛，賣弄斯文呢！

　　有的研究學(xué)術(shù)的文章，洋洋幾萬(wàn)言，引經(jīng)據(jù)典，可是看來看去，竟然看不到作者自己對(duì)學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)和看法，那么搬來那些古名人的論述干什么呢？是讓這些安息者做自己的后臺(tái)，還是做綠葉？結(jié)果卻讓那些名人們做了屏風(fēng)，反把自己的思想隱藏起來，作了葉下螳螂，還不自知。像羞澀的小姑娘扯起母親的長(zhǎng)衫，遮住自己的顏容和身形。弄得讀者不知道是看母親還是看小姑娘。你要說他是三頁(yè)無驢，還有點(diǎn)冤枉他，好賴人家還句句有“驢”，就是沒提到賣而已。

　　回頭讀讀《論語(yǔ)》，再賞賞《馬說》，看看《陋室銘》，哪篇不是傳世省世之作，可是哪篇文章是千言萬(wàn)語(yǔ)？就是既贊人又贊己，邊寫景邊抒情邊議論的《岳陽(yáng)樓》也不過幾百字。而孔子、韓愈、劉禹錫，范仲淹，又有哪個(gè)當(dāng)代之人敢厚誹？古人作學(xué)問，闡述思想，以精當(dāng)為主，我們今天的學(xué)者、作者，為何非要把文章做成婦人的裹腳布子？難不成是為湊點(diǎn)字?jǐn)?shù)，多混點(diǎn)稿酬？倘是這樣的.話，倒無可厚非，人人都是要吃飯的么！只是浪費(fèi)了讀者的時(shí)間，也真是害人，再者說，你把饃嚼得稀巴爛，人家還能品出什么滋味來，總得給讀者一點(diǎn)思考的空間吧。

　　賣弄，總得賣弄出新東西，還得有人識(shí)貨，才算有點(diǎn)價(jià)值。孝女曹娥死了，度尚請(qǐng)人（邯鄲淳）誄文祭之，蔡邕讀后在碑后題文“黃娟幼婦外孫齏臼”，一代大家說話弄得全世界的人都不明白，恐怕這也是賣弄學(xué)問吧，要不是遇到聰明的楊修，那蔡邕的隱語(yǔ)又有何價(jià)值？何不直接寫成“絕妙好詞”呢！是怕別人都看得明白，失了自己的儒雅學(xué)識(shí)？

　　我個(gè)人以為人當(dāng)活得簡(jiǎn)明透徹，文章更應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅。剔除那些顯擺學(xué)識(shí)的外衣，裸露清清爽爽的肌膚，何嘗不是一道靚麗的風(fēng)景！

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