老師的課本作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師的課本作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　記得那是小時(shí)候，我偶然間發(fā)現(xiàn)，老師手中的課本似乎與眾不同，直到現(xiàn)在我才明白，原來……

　　那是一年級(jí)的時(shí)候，一如既往的，我來到了學(xué)校。上課的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想看看老師的課本與自己的有什么不同。我跑到老師的課本面前仔細(xì)一看，上面有“教師用”三字，而我自己的卻沒有。下課后我去問老師，老師卻只是笑著回答說，這本書是老師的課本。

　　為什么老師有課本，他們要課本有什么用呢？這個(gè)問題一直到我三年級(jí)時(shí)才解開。

　　那一年我得了水痘，在休病期間，我回了老家，媽媽怕我學(xué)習(xí)成績落下，還專門為我買了課本�？僧�(dāng)我看到書封面上大大的“教師用”三字時(shí)，我瞬間傻眼了：“老媽，這是老師用的課本，你是不是買錯(cuò)啦？”“教師用課本，可是很有用的，你自己看看嘛�！蔽野胄虐胍傻卮蜷_了課本，一看才知道，原來課文中所有的知識(shí)點(diǎn)都被明明白白的標(biāo)了出來�？磥砝蠋熌苤�道所有的知識(shí)點(diǎn)有一部分就是因?yàn)樗�，我心中想著�?/p>

　　三年級(jí)的我還以為老師講課的言辭都是信手拈來的，又直到四年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)真相。

　　那次好像是一次班隊(duì)課，當(dāng)時(shí)我們的老師換了，新老師與我們像朋友一樣聊著天。在這期間，她提到自己備課很累，當(dāng)時(shí)是我第一次聽到備課一詞，所以我聽得格外認(rèn)真。聽著，聽著，聽到最后我驚呆了，原來老師并不是年齡大一點(diǎn)，口才好一點(diǎn)，聲音大一點(diǎn)就可以勝任的。他們可以為了給我們一節(jié)高質(zhì)量的課只睡三小時(shí)，只吃半碗飯，只喝兩杯水，只休息一會(huì)。當(dāng)時(shí)老師所提及的一切，不只讓我感到吃驚，更多地是讓我感動(dòng)。

　　但這也說明了老師的課本并不只是一本簡單的工具書，它飽含了千萬老師的辛勤汗水，更關(guān)系著千萬孩子的理想和未來！

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