同學(xué)的作文【精華6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
她是我的好友兼冤家，她姓張名新，英文名叫做molly,她的特點(diǎn)是：有一頭天生的卷發(fā)，看上去漂亮極了。
我們兩人是六年的小學(xué)同學(xué)，到了初中后又被分到了同一個(gè)班里，看來(lái)我們還是蠻有緣分的嘛！我們兩個(gè)人整天膩歪在一起，好得不得了。本人有一個(gè)特點(diǎn)，那就是特愛(ài)倚在她的肩上，因?yàn)槟菢诱娴母杏X(jué)好舒服，好舒服�？墒撬齾s堅(jiān)決抗議，為此幾乎要和我“拼”了！我拗不過(guò)她，只得認(rèn)輸。唉，這讓我真的感覺(jué)好難受啊！“她的肩膀反正閑著也是閑著，不就是讓我倚一下嘛！”我暗自嘀咕著。
不過(guò)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)可是在我們班里名列前茅的。在小學(xué)的時(shí)候，她就是班里的前十名�，F(xiàn)在到了初中了，隨之而來(lái)了一股了邪勁兒，憋足了勁兒沖著前三名就奔去了�？磥�(lái)，她非得要超過(guò)我，而且還要打遍天下無(wú)敵手不可�。】墒且坏┱f(shuō)起這事，她的頭卻搖成了波浪鼓，手?jǐn)[成了大蒲扇——謙虛得要命。
她是不是很可愛(ài)啊，但是她也有可氣的一面。
懶，是她的專(zhuān)利；慢，是她的報(bào)酬。她呀，早上給我一個(gè)抱歉的笑臉（來(lái)晚了），我每次都是裝作生氣地對(duì)她大吼，她就噘起嘴巴，瞇起眼睛，像一只貓咪；中午又給了我一張睡不醒的.臉，兩只眼睛只睜開(kāi)了一條縫。有時(shí)，她甚至對(duì)我說(shuō)：“你千萬(wàn)別跟我說(shuō)話(huà)，讓我再睡會(huì)兒。”（嗬，能邊騎車(chē)邊睡覺(jué)，她可真牛�。。�
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都走了一半了，她才剛收拾書(shū)包。等我們到停車(chē)處時(shí)，甚至每次都是“冠軍”，因?yàn)槟菚r(shí)整個(gè)年級(jí)的停車(chē)區(qū)里只剩下兩輛車(chē)子在風(fēng)中矗立著。好在，在本人的好心調(diào)教下，她的這種習(xí)慣已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)了。
你說(shuō)，她是不是又很可氣又很可愛(ài)啊！這就是我的同學(xué)，她的名字叫張新。
同學(xué)的作文 篇2
小李，是我們班的體育委員。他熱愛(ài)集體，也熱愛(ài)大家。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的今天，我們學(xué)校去66中開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑接力賽時(shí)，同學(xué)們各自站在跑道上，一點(diǎn)兒也不緊張。只聽(tīng)一聲槍響“啪”同學(xué)們各自開(kāi)跑，操場(chǎng)上迎來(lái)陣陣加油聲和歡呼聲！但小李還是一臉嚴(yán)肅緊張地注視著跑道，每有一個(gè)同學(xué)要起跑時(shí)，他都會(huì)在一旁再三叮囑：“認(rèn)真喲，不要掉棒哦！”一場(chǎng)接力賽下來(lái)，小李就像個(gè)指揮員似的跑來(lái)跑去，你叮我囑，聲音都喊啞了！累得像一個(gè)快要淹的絲瓜一般，而我們班則取得了優(yōu)異的'成績(jī)，一看那鮮紅的獎(jiǎng)狀，你就會(huì)聽(tīng)到小李的叮囑聲。
小李是我們的“眼保健操”監(jiān)督員。有一次地上有一張小紙屑，誰(shuí)也沒(méi)有注意，這時(shí)，監(jiān)督崗進(jìn)來(lái)巡查了，正在教室里監(jiān)督“眼保健操”的小李發(fā)現(xiàn)了那張紙屑，他迅速地過(guò)去，撿起小紙屑，那動(dòng)作太快了，由于只注意了小紙屑，一不小心腳滑了，狠狠的摔在了地上，膝蓋都擦出血了。他皺著眉頭，咬著嘴唇，艱難地站了起來(lái)，一瘸一拐地走向垃圾桶，把小紙屑丟了進(jìn)去，監(jiān)督崗巡查完了，笑著對(duì)小李說(shuō)：“沒(méi)扣分”小李聽(tīng)了，臉上的痛苦沒(méi)有了，臉上露出了燦爛的笑容，成功的為我們班保住了最干凈班級(jí)的稱(chēng)號(hào)
這就是我們班上熱愛(ài)集體的小李，那顆愛(ài)集體的心深深地影響著我們，我為我們班有這樣的小李而自豪！
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)非常要好的朋友，他的名字叫趙昊昱。他高高的個(gè)子，性格開(kāi)朗大方，特點(diǎn)也非常鮮明。
比如，他的英語(yǔ)學(xué)得糊里糊涂。英語(yǔ)老師常常說(shuō)：“趙昊昱，你能不能把你的態(tài)度放認(rèn)真一點(diǎn)兒？”趙昊昱根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)老師的話(huà)，每次都糊里糊涂地說(shuō)：“嗯，知道了�！鄙嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)，他總是心不在焉，英語(yǔ)老師都被他給氣糊涂了，只好一遍一遍地督促他。
比如，他不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。每次上數(shù)學(xué)課，他都想方設(shè)法和我做小動(dòng)作，有時(shí)候還被老師逮個(gè)“現(xiàn)形”。后來(lái)，我們不再是同桌，他就和新的同桌做小動(dòng)作，偶爾還被老師逮個(gè)“現(xiàn)形”。他做題有點(diǎn)粗心，經(jīng)常錯(cuò)一些簡(jiǎn)單的題目，讓老師非常無(wú)奈。
可是，他語(yǔ)文學(xué)得非常好。尤其是他的閱讀分析能力特別突出，每一次老師問(wèn)一些比較難的.問(wèn)題，他都能準(zhǔn)確而響亮地說(shuō)出答案，令我非常佩服。特別是令我們都頭疼的歸納文章中心思想，他也能說(shuō)準(zhǔn)確�？梢哉f(shuō)，他是我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)。
當(dāng)然，他的字寫(xiě)得特別漂亮。每次學(xué)校有什么寫(xiě)字比賽，老師第一個(gè)想到的是他。每次檢查作業(yè)本時(shí)，老師總是把他的作業(yè)本挑出來(lái)，放在最上面。我們都很羨慕他，模仿著他的樣子寫(xiě)字，卻沒(méi)有他寫(xiě)得好。語(yǔ)文老師總表?yè)P(yáng)他，你根本想象不到，一個(gè)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好的同學(xué)，語(yǔ)文卻學(xué)得超級(jí)好。
不過(guò)，這一切都不影響我們成為好朋友，我既羨慕他的優(yōu)點(diǎn)，也提醒他的缺點(diǎn)，他對(duì)我也是這樣，因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
同學(xué)的作文 篇4
我的同學(xué)周丹，有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，天天都綁著一個(gè)馬尾辮 ，走路的時(shí)候，她的`馬尾辮一甩一甩的她的眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛一眨一眨的，就像那天上一閃一閃的星星。 她是班級(jí)里的“圖書(shū)管理員”。自從交給她這項(xiàng)任務(wù)之后，她就像換了一個(gè)人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認(rèn)真仔細(xì)地“打理”著圖書(shū)角，是個(gè)稱(chēng)職的小管理員。
記得有一天，班里很多都沒(méi)有帶課外書(shū)，鬧“書(shū)荒”了，紛紛向她借閱。我的好肖怡千選中一本心愛(ài)的書(shū)找到周丹，說(shuō)：“周丹，我要借這本�！蓖踅苣荻�(huà)沒(méi)說(shuō)，拿出登記簿，一絲不茍地寫(xiě)上：肖怡千，借了一本《巨人國(guó)》。肖怡千等周丹登記完，便歡天喜地地抱著書(shū)津津有味地看起來(lái)。
同學(xué)的作文 篇5
在我們的印象里，老師大多數(shù)是“嚴(yán)肅”與“權(quán)威”的代言人，而我們班的一位老師卻像一個(gè)跟我們一般大的學(xué)生一樣，經(jīng)常和我們一起玩、一起鬧，他就是我們的科學(xué)老師賀老師。
賀老師有著一頭花白的頭發(fā)，每一根發(fā)絲都證明了他的日夜操勞。一對(duì)濃眉下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，古銅色的皮膚上布滿(mǎn)了雜亂的皺紋，記載著歲月的痕跡。賀老師從不穿色彩明亮的衣服，但那些暗色系的衣服永遠(yuǎn)是那樣整潔。我跟賀老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“您也可以試試顏色亮點(diǎn)的衣服，您穿絕對(duì)很帥。”賀老師卻總是一臉嚴(yán)肅地回答：“我又不是小年輕，不用啦，我不喜歡。”
一次，我們幾個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩，賀老師突然徑直向我們走來(lái)。難道是因?yàn)樯洗慰茖W(xué)課我沒(méi)抄筆記，老師來(lái)找我了？不管他是因?yàn)槭裁磥?lái)找我們，反正沒(méi)有好事，三十六計(jì)，走為上計(jì)，我們轉(zhuǎn)身就要跑。可背后傳來(lái)了賀老師洪鐘般響亮的聲音：“同學(xué)們，別走啊，就這么不歡迎我嗎？”聽(tīng)到這話(huà)，我“撲哧”一聲笑了出來(lái)。原來(lái)他是來(lái)跟我們玩的呀，我還以為又要找我談話(huà)呢。
賀老師笑著走近我們，他提議道：“我們來(lái)比賽跳繩吧！”說(shuō)著他撿起了我們放在地上的一根跳繩，又自信地發(fā)問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)跟我比？”我自告奮勇地抖開(kāi)了手中的跳繩，說(shuō)：“我來(lái)！”嘿嘿，要知道我最近可是一直在練習(xí)跳繩，賀老師肯定比不過(guò)我。果然，他沒(méi)跳一會(huì)兒就有點(diǎn)累了，腳步開(kāi)始雜亂，慢慢失去了節(jié)奏，手中的跳繩像一個(gè)頑皮的'孩子似的繞上了他的腳，賀老師不得不停了下來(lái)。正當(dāng)我想安慰一下賀老師的時(shí)候，他竟然孩子似的撒起嬌來(lái)：“不嘛，這次不算，重來(lái)一次！”我被逗得哈哈大笑，老師自己也笑了。
賀老師在我的心中，不像一位老師，倒像一個(gè)同學(xué)一樣，親切可愛(ài)。我想說(shuō)：“賀同學(xué)，我能遇見(jiàn)您，真幸運(yùn)！”
同學(xué)的作文 篇6
清晨，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里有一種異常的氣氛，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄�，不知在議論著什么，一打聽(tīng)才知道，我們班將要來(lái)一位新同學(xué)。男同學(xué)猜想新來(lái)的同學(xué)是一位足球隊(duì)員，因?yàn)樗麄兊淖闱蜿?duì)就少一個(gè)中鋒;而女同學(xué)則認(rèn)為新來(lái)的同學(xué)是一位文雅、可親、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，要知道，目前，我們班女生正在和男生進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，她們多么需要有人助她們一臂之力啊!不管怎樣，大家都盼望著新同學(xué)快點(diǎn)到來(lái)。 第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，同學(xué)們各自回到自己的座位上。大家都睜大眼睛向教室門(mén)口張望。忽然教室里走進(jìn)一個(gè)人，心急的同學(xué)甚至鼓起掌來(lái)。可是，定神一看，進(jìn)來(lái)的不是什么新同學(xué)，而是白發(fā)蒼蒼，年過(guò)半百的教數(shù)學(xué)的陳老師。咦，這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課呀!莫非他走錯(cuò)了教室?只見(jiàn)陳老師走到后面一個(gè)空位上坐了下來(lái)。
他來(lái)干什么呢?大家沒(méi)有過(guò)多的思考，又把目光投向教室門(mén)口，期待著新同學(xué)的快快到來(lái)，但是，大家終于失望了。 這節(jié)課是英語(yǔ)課。我對(duì)英語(yǔ)最頭疼，不用說(shuō)堆積如山的`單詞，光是語(yǔ)法就夠讓人心煩的了。例如 “是”，在中文里我、你、他后面都一樣，但英文里就不同了。我不知花了、八價(jià)多少功夫，還是稀里糊涂。這時(shí)，年輕的李老師走向講臺(tái)，她說(shuō)，這堂課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞。首先，她帶我們讀單詞。在同學(xué)們的朗讀聲中，我發(fā)現(xiàn)有陳老師的聲音。我回頭一看，果然不錯(cuò)，是他在和我們一起朗讀。他讀得那么認(rèn)真，甚至于在發(fā)濁輔音時(shí)還摸摸聲帶是否振動(dòng)，在發(fā)鼻音時(shí)又看看鼻腔里是否有氣流通過(guò)呢?接著，李老師講解了一下單詞，然后就要我們用其中的“學(xué)習(xí)”一詞造句。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，并一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出了自己造的句子。
李老師滿(mǎn)意地笑了。忽然，陳老師也把手舉起來(lái)了。李老師不好意思地說(shuō):“陳老師，請(qǐng)!”陳老師站起來(lái)，說(shuō):“我們?yōu)楦锩W(xué)習(xí)英語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們向陳老師投去了崇敬的目光，同學(xué)們的目光和陳老師的目光交織在一起。這時(shí)，同學(xué)們似乎明白了什么，難道…… 下課以后，經(jīng)班主任老師一介紹，我們才知道: 陳老師就是我們班新來(lái)的“同學(xué)”。其實(shí)，把今天的英語(yǔ)課上發(fā)生的事和他平時(shí)教育我們要好好學(xué)習(xí)的話(huà)語(yǔ)聯(lián)系在一起，我們就不奇怪啦。 從此，我們班又多了一位“同學(xué)”—陳老師。我們都為有這樣一位好“同學(xué)”而感到無(wú)比的白豪和驕傲!既然陳老師年過(guò)半百，還能振作精神，從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么，在我們這些青少年學(xué)生面前還有什么克服不了的困難呢?
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