幸福的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的幸福的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文 篇1
《讓人幸福的教育》一書，使我受益匪淺，摘取印象最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：
第一編"教育時(shí)評(píng)"中指出，教育也需要適度懲罰，無(wú)批評(píng)教育是偽教育，懲罰是一種教育手段，但批評(píng)與懲罰一定要建立在尊重與愛(ài)的基礎(chǔ)上，因?yàn)閼土P的目標(biāo)是讓孩子對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，《讓人幸福的教育》讀后感。讀到這些，我懂得懲罰是高難度的教育手段，所以我們教育工作者應(yīng)該認(rèn)真了解孩子們的心理需求，在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，在教育學(xué)生過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，必須有適度的批評(píng)與懲罰，但批評(píng)一定要在尊重與愛(ài)的基礎(chǔ)上實(shí)施，不能有任何歧視和侮辱人格的成分，在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的'基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，欣然接受老師的批評(píng)教育，這樣一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果，否則，一定會(huì)適得其反。
第二編"我的成長(zhǎng)歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使"，孫云曉老師與記者的對(duì)話告訴我們：教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，但當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)的父母卻剝奪了孩子的自由，使得孩子的童年并不快樂(lè)。父母的一致觀點(diǎn)是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)但是社會(huì)，社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變，父母老師的壓力就不會(huì)減輕，對(duì)孩子的要求就不會(huì)降低，功利主義教育觀對(duì)兒童精神世界的威脅就不會(huì)消失。還需要家長(zhǎng)與老師共同努力。
總之，讀過(guò)《讓人幸福的教育》一書，我開(kāi)始重新審視自己的教育教學(xué)，在今后的工作中，應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)變觀念，在教育過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為核心，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活。
幸福的作文 篇2
你把幸福握在手中，看似微不足道，可一旦放手，你才會(huì)明白：這份幸福其實(shí)彌足珍貴。
——引子
一個(gè)年輕人常常因?yàn)橐恍┬∈潞图依锶唆[得不可開(kāi)交。一次次的分歧使他認(rèn)為：在這個(gè)家，他不會(huì)有任何的幸福。于是，在一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)執(zhí)中，他選擇了逃避，背起早已準(zhǔn)備好的行囊毅然選擇了離家出走，去尋找他夢(mèng)寐以求的幸福。
年輕人在外面以打工掙來(lái)的錢來(lái)維系生活，雖然沒(méi)有了父母的責(zé)備，也遠(yuǎn)離了親友的勸告。但是，他卻依然沒(méi)有找到他朝思暮想的幸福。不過(guò)，他堅(jiān)信自己一定會(huì)找到屬于自己的幸福，他也無(wú)數(shù)次幻想著自己獲得幸福之后的喜悅。他躊躇滿志的憧憬著未來(lái)，又未雨綢繚的盼望著幸福。
然而，歲月無(wú)情，世事難料，數(shù)十個(gè)寒冬將他的鬢角染上了白霜，他仍舊沒(méi)有找到他期盼了三十年的幸福。這些年來(lái)，他游歷了三山五岳，五湖四海�？墒切腋s沒(méi)有如期而至。此時(shí)的年輕人早已沒(méi)有了往日的激情與活力。桀驁不馴的他已被歲月磨練的日趨圓滑。
這時(shí)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛的他目光渙散的走在鄉(xiāng)間小路上，耷拉著腦袋看著自己地上的影子往前走。一不小心撞到了一個(gè)老農(nóng)，老農(nóng)看著年輕人空洞的眼神，像一個(gè)老朋友一樣關(guān)切的'問(wèn)道：“兄弟，怎么了，遇到什么過(guò)不去的坎兒了？”年輕人看著老農(nóng)，沉默了片刻。突然，他像一個(gè)不諳世事的孩子一樣一口氣兒的將這幾十年來(lái)的苦水全倒給了老農(nóng)。聽(tīng)過(guò)年輕人的傾訴后，老農(nóng)重重的嘆了口氣，他拉過(guò)年輕人的手，在手上比劃著說(shuō)：“豎著的這條線是生命線，橫著的是愛(ài)情線，斜著的這條則是事業(yè)線�，F(xiàn)在，你擁有生命，也收獲了愛(ài)情，在事業(yè)方面，你也有了一定的成就。那么，請(qǐng)你握緊你的手。”年輕人雖有些不解，可還是照做了。這時(shí)，只見(jiàn)老農(nóng)的嘴角浮現(xiàn)出一抹微笑，他緩緩的說(shuō)道：“年輕人，現(xiàn)在你手中握著的就是使你茶飯不思朝思暮想的幸福�！鳖D時(shí)，年輕人渾身猛地一顫。嘴角也微微顫抖著。似乎想要說(shuō)什么，卻被老農(nóng)打斷了：“這些年來(lái)，幸福就在你的手中，可你卻沒(méi)有察覺(jué)。你苦苦尋找了這么多年的幸福其實(shí)一直陪伴在你的左右�！�
年輕人恍然大悟。告別了老農(nóng)，發(fā)瘋似的奔向了機(jī)場(chǎng)，定好了回家的機(jī)票。
路上，年輕人一直在擔(dān)心自己的父母是否還健在。不過(guò)還好，他的擔(dān)心是多余的�；氐郊液螅贻p人看見(jiàn)自己曾經(jīng)那么討厭的雙親，此時(shí)卻是格外的親切。他一把抱住了父母。徐徐說(shuō)道：“以前我的幸福一直被我握在手里，我卻什么都不知道�？僧�(dāng)我放手后，才感覺(jué)出它其實(shí)彌足珍貴�，F(xiàn)在，我又重新找到了它。而且，我再也不會(huì)放手了�！�
其實(shí)年輕人的幸福一直在他自己的手中，而他的心也一直和他的父母在一起。父母與孩子被這條無(wú)形的的脈絡(luò)有機(jī)而又緊密的聯(lián)系在一起。無(wú)論失去了誰(shuí)，對(duì)方的生命都必將充滿遺憾。
幸福不是官場(chǎng)的飛黃騰達(dá)，不是生意場(chǎng)的財(cái)源廣進(jìn)，也不是學(xué)術(shù)界的功成名就。幸福一直被我們苦苦追尋，但它卻一直如影隨形的陪伴著我們，跟在我們的身后。以致于我們一直都未曾發(fā)現(xiàn)它的存在，也一直沒(méi)有找到它。既然找不到，那么就不要找了。停下你的腳步，攤開(kāi)你的手掌，用另一只手的手指在手掌上沿著那三條線輕輕滑動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們終究還是交于一點(diǎn)。這三條線分別是父親，母親和孩子。而那個(gè)點(diǎn)，就叫做幸福。此時(shí)，請(qǐng)你握緊你的雙手。握緊之后，你會(huì)奇跡般的發(fā)現(xiàn)：你掌心上的不僅僅是幸福，還有你注定成功的人生。
幸福的作文 篇3
生活的音樂(lè)————鍋碗瓢盆交響樂(lè)，生活的滋味—————酸甜苦辣咸五味，那么生活的顏色自然是赤橙黃綠青藍(lán)紫了，不信，您就去體會(huì)一下吧！
生活是紅色的�！皣W嘩嘩……”的掌聲在耳邊響起，我心理暖洋洋的，我這個(gè)學(xué)期的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，我在我們學(xué)校的數(shù)學(xué)比賽得了一等獎(jiǎng)，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我心里美滋滋的。放學(xué)回家了，我興奮地走在回家的路上，小鳥(niǎo)叫得多么的清脆，花兒開(kāi)得多么的艷麗，天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛，我加快了腳步，要把這份喜悅的心情趕快帶給爸爸媽媽。這樣的生活是紅色的映照。
生活是黃色的。 ５月１２日以來(lái)，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上和報(bào)紙上我看到許多房子都倒塌了，許多小朋友被大石頭壓在下面。我們知道你們很痛苦，失去了快樂(lè)，失去了家園，還有不少小朋友失去了親人．我也會(huì)祝福他們的，希望他們能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。我們佩帶“黃絲帶”以示中華民族心連心，手拉手共度難關(guān)。企盼災(zāi)區(qū)的兒童，平安、堅(jiān)強(qiáng)。
生活是藍(lán)色的。假日我和我的家人去遨游大海，那蔚藍(lán)的天與海連接在一起，構(gòu)成了和諧的畫面。我們?cè)谀菬o(wú)邊無(wú)際的海水里，快樂(lè)的游著．這種生活既是快樂(lè)的，又是輕松的，這樣的生活簡(jiǎn)直是藍(lán)色的。
生活是綠色的。當(dāng)假日來(lái)臨的時(shí)候，我們?nèi)ス珗@游玩，在那里可以看到魁梧的大樹(shù)，茂密的`枝葉，看到了綠油油的小草。它們是綠色的。而我們生活在綠色的大自然中．這樣的生活是綠色的．
生活是紫色的。在那偏遠(yuǎn)的貧窮山區(qū)，大部分的父母都出去打工了，不得不狠心離開(kāi)自己的孩子，而在家里逐漸長(zhǎng)大的孩子他們都在一天天，一月月，一年年．的等待著他們的爸爸媽媽的歸來(lái) ，他們編織了一個(gè)個(gè)紫色的夢(mèng)．這樣的生活是紫色的。
生活是一杯清茶，要你細(xì)細(xì)去品嘗，酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編成一首優(yōu)美的歌，一幅無(wú)彩的畫。讓我們?nèi)ンw會(huì)吧，你會(huì)發(fā)覺(jué)它是多滋多彩的。
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