開學(xué)的作文優(yōu)選【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學(xué)的作文 篇1
嗨!大家好，我郭京煒經(jīng)過一個暑假終于回到了我可愛的校園，還是那群人、還是那個老師、還是——那間教室
今天早上我和吳泳翔，程世龍一起去了學(xué)校。之后我的囧事就開始了。
大家知道的我們六年級了，是1，2，3，4，5年級的學(xué)長了，今天我們在找教室的時候發(fā)現(xiàn)了孔老師站在5.1班的門口，剛開始我有一些失望，以為我們要換班主任了�？墒俏业胶竺嬷懒嗽瓉砜桌蠋熯�教我們，只是我們的牌子沒換而已，因此我還特地跑到掛著6.1班的.牌子的三年級看了看
今天我們的第三組搞值日老師讓我們下去支援，我開始拔了我拔呀拔呀，就是拔不出來，我就去邊上拔我以為很難拔，我就用很大力的拔，突然我飛了出去原來那棵很好拔我做了一個大屁股敦。
開學(xué)很快樂也很尷尬，不過我在這里祝大家開學(xué)快樂。
開學(xué)的作文 篇2
對于初三，感慨萬千!自己也深深懂得，時光的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨天，而是讓我們學(xué)會利用明天。
一天天的時光流逝，日照始出，日落告別。時光的腳步真的太過匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉(zhuǎn)的太快�？墒�，晝夜交替，時光流逝，這是大自然亙古不變的規(guī)律。唯有把握，利用，時間不是被用來被浪費的，而是用來拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽似火敵不過心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿腔熱火。人生在世，浮華世間，自當(dāng)追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥飛不過蒼穹，只因它沒有眺望，從這個山頭望向那坐山頭的相信定是愿意抬頭欣賞，而不是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐?追逐那心中的渴望，追逐那夢想的'彼岸。夸父追日并非自不量力，當(dāng)夸父倒下的那一刻，是否會有這樣一個念頭?努力過，便無悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木褪悄且环菪拍�。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也是太過于執(zhí)著，可正是這份執(zhí)著，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日?不把握好今天，有什么資格說期待明天?不去彌補昨天的遺憾，有什么資格說后悔?
縱使千風(fēng)百浪，也要觀大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時光流逝，不是還擁有此時此刻去拼搏嗎?心中的信念，牽掛著遠(yuǎn)方的期待，奔跑的路程，刷新著昨天的歷史。人，努力過，便足夠，只因擁有一個無悔的青春，只因人生的旅途值得期待，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
開學(xué)的作文 篇3
眨眼間美好的暑假時光已經(jīng)流逝，回到這熟悉而又陌生的校園，心中不免有些欣喜和激動。走進(jìn)窗明幾凈的教師，嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境令人眼前一亮，見到闊別已久的`同學(xué)，更是欣喜萬分。
這時，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)升三年級了，時光，已在彈指間流逝。新的大樓，新的教室，新的老師，新的同學(xué)，一切都是新的，而我，也應(yīng)該學(xué)習(xí)新的知識，為自己實現(xiàn)新的蛻變。
成績只屬于過去，我們應(yīng)該立足于現(xiàn)在，展望未來。進(jìn)入三年級，科目更多，任務(wù)更重，我們更應(yīng)該迎難而上，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以奧運健兒們的拼搏精神作為榜樣，將這種精神帶到學(xué)習(xí)中去，為了我們的未來而努力!
新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn);新的理想和征程，激人奮發(fā)。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)該以飽滿的精神、頑強(qiáng)的毅力全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，向老師、同學(xué)們展現(xiàn)一個全新的自我!
開學(xué)的作文 篇4
寒假班開課了，我?guī)еで椋瑧阎?zé)任，開始了新一輪忙碌。
認(rèn)識了很多新孩子，他們對我一如既往的喜歡與親近讓我的心又一次年輕起來。
第一天，我沒有讓孩子們寫作文，我并不想讓這些剛剛從考場里走出來的孩子立即背負(fù)上沉重的壓力。逐一認(rèn)識了他們、講了一些該注意的事項以及介紹了我們這個臨時小集體以后，我讓孩子們認(rèn)認(rèn)真真地抄寫了《腳丫》作文選里的優(yōu)秀作文《雨中》，正規(guī)的書寫是形象的代表，我想讓他們向我展示一下不同的自己。
快放學(xué)時，發(fā)生了一件意外的事情。當(dāng)我和一個接孩子的家長說話時，安靜的教室突然躁動，后數(shù)第二排的兩個男生（同桌倆）竟然動手打了起來。我來不及問明情況，只能迅速過去強(qiáng)烈制止他們。一個孩子沖動得不行，另一個孩子相對平靜，但一句不讓。我很快弄明白，甲在學(xué)習(xí)的過程中，自己將一支筆推到了乙的桌面上，快放學(xué)時，乙同學(xué)想將筆送還給甲，結(jié)果卻在送還過程中被甲自己碰掉在了地上。甲讓乙揀，乙說你自己弄掉的，為什么讓我揀。僅此而已，就打起來了。
送走了孩子，坐進(jìn)了駕駛室，車卻沒有立即發(fā)動，我在隨身筆記本上寫下了下面幾句話：
“平靜下來想一想，事情原來很小�！�
“寬容別人就是尊重自己�！�
“海納百川，有容乃大�！�
“寬容是一種美德�！�
在我給孩子們上作文課的過程中，我從沒有把自己單純地看成是一個作文老師，“先做人，后作文�！钡�'理念時刻在指導(dǎo)著我，我也一直隨時隨地地向孩子們教授一些最基本的道德和生活常識。當(dāng)我寫下上述句子的時候，我知道，明天的作文課有了生動具體的內(nèi)容。
不備課，是我一貫的作風(fēng)。照本宣科，太缺乏靈活性，引導(dǎo)孩子即情即景來完成作文才更有意義。對我來說，臨時冒出來的靈感和想法總讓我的課堂更有激情和活力；而對于孩子，引領(lǐng)他們從身邊剛剛發(fā)生的事情中去感受、思考和寫作，誰能說這不是更靈活的方式呢？
開學(xué)的作文 篇5
今天上午，我就要去學(xué)校上課了，我突然感覺到很興奮，因為，我又能和老師，還有我最要好的朋友見面了，而且，我今天就能背起前幾天爸爸給我買的書包了。更重要的是，我又升了一個年級，手下又有許多弟弟妹妹了......我來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室，就發(fā)現(xiàn)教室里特別的熱鬧，有的同學(xué)在聊天。有的'同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在交頭接耳的。阮老師一走進(jìn)教室，就皺起了眉頭，說：“怎么到在玩啊！怎么沒有同學(xué)讀課本的呀？”我們可不想一開始就惹老師生氣，于是，我們便拿出了語文書，開始朗讀起來。下課了，我們又盡情地的玩了起來，現(xiàn)在我覺得，上課比暑假更好了！
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