畢業(yè)作文（必備）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的畢業(yè)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)作文 篇1
老師，在教師節(jié)到來之際，我祝你節(jié)日快樂。
老師，我是一個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教�？勺詮哪銇斫涛覀冮_始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。
老師，我喜歡聽你講的課。你的'風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。你還為我們舉辦
了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。你精心設計組織的活動，使許多同學得到鍛煉，膽子大了些，性格開朗多了，敢于與同學交流了。因此，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。 老師，我尊敬你，愛戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因為你在抽同學回答問題時，總先抽好同學。好同學發(fā)言說錯了，你說沒關系，下次注意聽�？僧斈愠榈讲钌鷷r，說錯了，你就讓人家站著或者懲戒人家。
老師，我請你以公平的態(tài)度去對待每一個同學，不論優(yōu)生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，要想法使他（她）成績更加好起來，可以告訴他（她）：“你有所進步，要更加努力學習�！�
你看過《十八歲的天空》嗎？里面的老師就是鼓勵人家向上、積極進取，以一顆公正、公平的心去對待同學的。
老師，你是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是一位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。
畢業(yè)作文 篇2
喜歡春的溫柔，秋的成熟，冬的蕭瑟，更喜歡夏的激情蕩漾。不經意間六月的風迎面吹來，帶著夏的絲絲浪漫的涼意，昭示著這個夏天更燦爛。 兩年前的今天，我們懷著對理想的.追求和對高中生活的向往欣然踏入了中考考場。隨后，便走進了期盼已久的高中。
新的起點，新的開始，注定要從無知和懵懂走向成熟。從那時起，心中種植的夢想的種子已悄悄萌發(fā)。 執(zhí)著于自己追求的理想之樹，只有在書山題海的土壤中，在“重力”的作用下，“單色光”的照耀下，“自由水”“無機鹽”的參與下，“ATP”的供能下，“sin、cos”的養(yǎng)料滋潤下，“孔子”的細心照料下，才會萌發(fā)幼苗，枝繁葉茂，花枝招展，才會在激情如火的夏季綻放出最耀眼奪目的風采。 總覺得一千多個日日夜夜是如此漫長，總認為理想的終點還很遙遠，可就在這不停行走的分分秒秒中，時光老人帶走了七百多個日夜。一切如昨日重現，可六月天的到來告訴我們，離我們的夏天還有不到四百天。 曾幾度歡喜幾度憂，曾因考試順利而暗自欣慰，曾因考試失利而獨自抽泣，曾因校園里洋溢的歌聲而呆立，也曾憑窗眺望遠方狹窄的天空，幻想自己翱翔藍天的精彩。 沉浸在書山題海的枯燥生活中，怨過，煩惱過，失落過，松懈過，彷徨過，甚至想過要放棄。但最終理想的信念堅守在心，在我徘徊不定想要放棄時，給我心靈最明亮的指引，讓我在夢的路上不會迷失方向，直達終點。
回想昨天，交織了太多的掌聲和失落，堅守與彷徨，巔峰及峽谷，總是在跌倒后才明白，自己選擇的路就是爬著也要走完；總是在冷言冷語被掌聲和吶喊湮沒后，才知道不能拿昨天的輝煌充實今天的無奈；總是在一次次失落與憂慮后，才懂得用微笑去面對未來；總是在一次次挫敗和坎坷后，才明白“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；總是在彷徨不定后，才懂得需要堅持去守候自己夢的家園。
天生我材必有用，千金散盡還復來。明年的六月，我們就要搏擊長空，去摘取屬于自己的那份果實。不知道這個夏天的驕陽會有多么炎熱，風會有多么猛烈，不知夏季過后會有多少涼意，更不知冬日有多嚴寒，但夢之樹會在下一個夏天綻放出最燦爛的花朵。 下一個夏天，金蟬鳴囀，驕子攬月。下個六月更絢爛！
畢業(yè)作文 篇3
16日，考試結束了，一切仿佛逝去了。夕陽只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經的一切。
重新步于校園，留下的是曾經的中考許愿帶，是紅色的，象征著對勝利的渴望，對友愛的奢望，對未來的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的我們笑著鬧著浮現于眼前，伸出手想摸上同學的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個班牌那么的醒目，戰(zhàn)鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們入學時的一張全家福，是的，在我心里，同學們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對未來憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學那天，老師叫自我介紹，輪到看似內向怕生的`我上臺，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說不上話來，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現在同學們都熱愛的孫老師，溫柔如風兒：“孩子，老師知道你并不內向，只是你不善于與認識的人交往罷了，但是你看，前面的同學們不也一樣互不認識嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”
聽了后心里有種莫名的感動，初來乍到老師卻似一見如故般親切，心中沉淀一下子不見了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業(yè)照，永遠不忘的三年……
畢業(yè)作文 篇4
六年了，兩千一百六十的大好時光就這樣悄悄地從我指尖溜走，雖想無限挽留，但還會流逝，心中百感萬千。
難忘啊!校園里的一草一木難忘啊!老師的諄諄教誨;難忘啊!鮮艷的紅領巾;難忘啊!同學們快樂的笑聲;難忘啊!清脆的上課鈴聲;難忘啊，學校里寬闊的操場，難忘啊;教室里朗朗的`讀書聲，難忘啊……
六年前，我們坐在書桌前，跟老師學“aoe”，六年后，師學習作的技巧。六年了，優(yōu)秀班集體，優(yōu)勝班級等各種各樣的獎狀掛在了雪白的墻壁上。在這些榮譽背后離不開老師的培育和同學們的努力。在老師的春風化雨地點播下，我們開始茁壯成長了。
美麗校園啊!我深情地望著你，心中百感交集，這一草一木，心中百感交集，這一草一木都令我無比眷戀，這時間為何如此急促，為何不再讓我們重新回憶?我快樂，快樂自己依然站在操場上奔跑。我珍惜，珍惜與同學們相處小學生涯得最后一段時光。
六年的小學時光如一片葉子，輕輕地飄走了，便不會在飄回來。我們要做的就是以快樂的生活，可移動磁盤優(yōu)異的成績來報答這個讓我學會誠實的地方;來報帶這個幫我解答難題的地方……
六年了，這么快，當我懂得開始珍惜時，小學生涯都快到頭了。字里行間，無不透露著我對母校得不舍。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!我們要像小鳥一樣張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍天自由地飛翔。母校，我永遠都忘不了這個美好的地方，永遠都忘不了……
畢業(yè)作文 篇5
“原來，我們的回憶那么多，曾經那么美�！蔽曳_相冊，一張張你們的笑臉在我腦海里浮現。
窗外，陽光刺眼。一道道刺眼而美麗的陽光，透過樹縫從窗里射進來。我用手遮住眼睛,可以隱隱看見太陽中間桔色的核。猛地想起，那天的太陽也是如此。
陽光很刺眼，整片蔚藍的天，連云絲都沒有。我們從未發(fā)覺，畢業(yè)照是倒計時，是我們分開的序幕······
“我們要畢業(yè)啦！開始拍照啦······”
“站好了，快站好。”
對面的三角架早已立好。班主任以嚴厲如常的表情站在攝影師旁，費勁指揮著。語調卻滿含仁慈與溫柔。
“把面部放輕松，眼角彎彎，露出皓月一般潔白的牙齒，嘴角上揚到完美溫柔的弧度。”
“茄子！”
“咔嚓！”
“再來一張，放輕松，擺個姿勢�！睂γ娴臄z影師發(fā)話。
“田七！”
“咔嚓！”
我們習慣性地伸出食指和中指比劃出“V”，齊刷刷的“v”字母連出美妙的'弧線，畫出了最甜的微笑。
我們幻想著出一本書，封面就是我們的畢業(yè)照，銷量一定很好。可能還會有續(xù)集······
我們被定格在一張小小的照片里，臉上掛著燦爛的笑容，笑得很甜。我們手拉手，唱著告別歌，我們畢業(yè)了。每個人臉上都掛著笑容，但笑容的背后，卻是一張張不舍的臉龐······
是該畫上一個圓滿的句號了。
我把相片擦干凈，撣去封面那層淺淺的灰。在那個夏天，我們揮手說再見。多久沒見面了？快一年了吧。他們還好嗎？她呢？他呢？照片里那個笑得最燦爛的，穿著黑白條紋短袖的是我，現在，還可以笑得和以往那么燦爛嗎？
我們現在已經分道揚鑣，各自都有各自的路。我能做什么？只是一個人偶爾想起，心里淺淺的疼著。
時間向流水一樣,洗刷著我的記憶，于是一些憂傷也被悄悄的沖淡了。
畢業(yè)作文 篇6
窗前有一盆秋海棠，緋紅的葉子，青綠的梗子，光滑水嫩，三瓣的花朵鮮艷嬌小，眼下正開得歡暢。
滿枝的嫣紅，裊裊婷婷玉立在窗前，稍稍抬起頭，滿眼都是簇新的明艷。那嬌小而美麗的花兒正一簇簇擠挨著，爭著展示自己出眾的姿色。
可是，這惹人憐愛的圣靈，為何如此嬌嫩脆弱呢？往往風一吹，指尖稍有擺弄，便會落下一兩朵，因此，茂盛的秋海棠下，總會積著一層薄薄的落紅。
那落紅，都形態(tài)完整，風韻猶存，仿佛也在沖你明媚嬌憨地噗嗤一笑。
我心里油然而生一絲敬意。
像約好了一樣，在自己依舊美麗的時候，從容不迫地從枝頭飄落……留下一張青春可人的臉，留下一個輕盈嬌美的倩影。
順應不可違的自然規(guī)律，它無奈結束了自己的一季，為留下最美的'笑顏，它義無反顧飄離枝頭，為自己美麗的定格，它從容淡然離去。這是輝煌樂章的序曲完美謝幕。
這哪里是一朵花？這分明是一位勇敢的，可歌可泣的戰(zhàn)士！
難道不是嗎？它為美麗而戰(zhàn)斗，為自己花的尊嚴而戰(zhàn)斗！
看塵世，能做到從容離去，完美墜落的，能有幾何？
實在是放不下嗎？ 凡事適可而止，再試圖爭取就變成了貪婪。
失去了嗎？不，愛我們的親朋、我們寶貴的生命、我們生命中點點滴滴的美麗，才是我們所擁有的財富。
一朵海棠悄然落下，軌跡優(yōu)美，姿態(tài)輕盈，安詳地躺在同伴間。
多美啊，艷而不俗，雅而不浮，芳香尚存，明媚嬌憨。
醉了似的嫣紅，若華麗的夕陽。
以最完美的姿態(tài)墜落，以最從容的心態(tài)微笑。
但在這墜落中，我感到一種力量——醞釀更燦爛的綻放。
畢業(yè)作文 篇7
大概所有人都經歷過這樣的場面吧：當照相機“嚓”地一聲拍下一張小學畢業(yè)照時，這就意味著你和共度六年時光的同學們都要畢業(yè)了。大家都會離開這片童年足跡依存的校園，這片曾經蕩漾著純真的笑聲的天地。此時，或許你的心正在流淚，一一的惜別使你的心頭涌上一股疼痛。畢業(yè)，一個沉重的動詞，便扎根在我們不舍的情懷中。在我剛剛踏進這個班時，面對陌生的人群，我連哭帶鬧了好一陣子，是同學們主動與我談話。
我不知道什么時候才跟他們有說有笑，也不知道什么時候愛上了這個班，但這已經不重要了，重要的是他們伴我度過六年時光，是他們伴我經歷每一次困難與挫折，每一次成功與失敗，是他們給予我美妙的'回憶才不會使我畢業(yè)時有太多的傷感與遺憾。我們每個人的生活都不一樣，或富有，或貧窮，但我們都擁有一顆共同的、最真摯的心，那就是我們的友誼。我們班上有一個殘疾人，她雙腳行走不方便。拍畢業(yè)照時，同學們主動去背她。
當時我們的教室在第四層樓，背著一個人走下操場，談何容易！但同學們還是不辭勞苦，硬是憑著六年以來建立的深厚友誼把她背著走到操場。同學們氣喘吁吁，但他們的嘴角卻露出了一絲微笑。那位雙腳行走不方便的同學顯然是被感動了，在洗后的畢業(yè)照上我看到了她那紅紅的眼圈，似乎觸摸到了那滴在陽光下閃爍著微弱光澤的淚。我們的友誼是不會因畢業(yè)而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一顆都有可能在人生的旅途上潤澤我們的心田。
畢業(yè)作文 篇8
六年時間如蠶吃桑葉一般，雖說細嚼慢咽，但也會很快被吃光，六年學習生活豐富多彩，畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的.糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味說完。從開始學枯燥的拼音字母到能寫瑯瑯上口的作文，您不知為我們操了多少心。回首往事，六年時間恍如昨天。昨天，您把科學的種子散盡我的心田；昨天，您把我領進知識的大門；昨天，您為了我們這一個個“小調皮”嘔心瀝血；昨天......
您為了我們日夜操勞，今天您又頂著嗓子痛為我們上課，您時不時咳嗽一下，都會讓我們心驚膽戰(zhàn)。
老師，也許您哺育的花太多，不一定會記得我，可是，我一定把您的教導銘記在心的！我將以優(yōu)良的學分回報您，我將以優(yōu)異的成績感謝您！祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
畢業(yè)作文 篇9
今天，對我們來說是個特別的日子，因為今天召開了畢業(yè)典禮。很榮幸，這次是由小方同學和我一起主持這次莊重的典禮。
我和小方同學拿出了精心準備的幻燈片（里面含有笑話、謎語和腦筋急轉彎等內容）放映給大家看，然后還有不少多才多藝的同學們上臺表演節(jié)目——小魔術師們拿出了自己的“看家本領”，演得令我們目瞪口呆；小百靈那甜美的歌喉和小提琴手那悠揚的琴聲也讓我們深深陶醉其中，很多同學還情不自禁地跟著表演者一起唱呢；小幽默師的笑話也同樣毫不遜色，逗得我們捧腹大笑。最后，我們帶著歡聲笑語結束了本次畢業(yè)典禮。
這次畢業(yè)典禮意味著我們將為快樂的小學生活畫上一個圓滿的句號，意味著我們將要離開“兄弟姐妹”——親愛的`小學同學們，意味著我們將會與“母親”——敬愛的小學老師們說聲“再見”。
啊，難忘的畢業(yè)典禮！
畢業(yè)作文 篇10
六年的時光匆匆流去，今年，我的小學生涯已經結束了，從那時起，們的一只腳已經邁入了中學的大門了。想起那曾經的風風雨雨；想起那一次次勾人心弦的比賽；想起那些形同手足的朋友們，我們究竟對畢業(yè)是快樂、是悲傷，還是。
離去時，班級里的陳設的樣子我都深深的映刻在了心中。獎狀墻上有許許多多的.獎狀，無論是第一名還是第三名都是我們用努力與汗水得來的，記憶最深的大概是前不久的班班有歌聲的比賽吧，因為我的話筒沒有了聲音而的了第三名，同學們卻沒有氣餒，而是一定要再次拿到第一，但是我們還會有第二次的比賽嗎？進入了教室，一個寬大的黑板上留下的是粉筆摩擦無數次的痕跡、老師辛勤的汗水，老師夜以繼日的背書寫板書，那還不是都是為了我們嗎？
畢業(yè)典禮上，鄭緯瑜老師為我們講畢業(yè)贈詞。老師說的每一字每一句都深深地印在了每個同學的心中了，同時也播放了一首歌，我只記得那首歌真的是我聽過最棒的歌了！就是小虎隊的那首《再見》！聽到這首歌，我們許多人都留下了眼淚，那時我也在流著傷心的眼淚�；叵肫鹪浝蠋煹暮吞@，同學們的關心，校園的美好。老師們親手為我們發(fā)放畢業(yè)證書，老師在安慰每一個同學。那時的我們都非常難過，因為我們不想畢業(yè)，我們想永遠的留在“六年二班”！
現在的我們，馬上要上初中了！留下的應該是我們對元洪附小的感謝、懷念。
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