讀書(shū)心得作文[合集11篇]
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的讀書(shū)心得作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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讀書(shū)心得作文 篇1
從小到大，你穿過(guò)多少雙鞋？的確，這個(gè)問(wèn)題有些奇怪。誰(shuí)去計(jì)算過(guò)自己穿過(guò)的鞋呀。剛讀到這個(gè)題目，我也覺(jué)得十分詫異，十八雙鞋有什么好值得留念的？
但是，當(dāng)我讀完全文。我不禁留下了感動(dòng)的淚水：是�。∈澜缟嫌惺裁磹�(ài)及得上父母對(duì)孩子的愛(ài)�。�
作者陳益是貧苦、不幸的，因?yàn)樗錾谝粋�(gè)貧民家中，但他又是富裕、幸福的，因?yàn)樗麚碛袦嘏哪笎?ài)。每逢新學(xué)期的到來(lái)，陳益的母親總會(huì)給家里的孩子做一雙嶄新的鞋子。一個(gè)個(gè)不眠之夜，懷著對(duì)孩子的愛(ài)，母親總是默默無(wú)聞地為孩子們送上新學(xué)期的祝福。在那一個(gè)個(gè)寒冷的冬夜里，母親在刺骨的寒風(fēng)中，把溫暖縫進(jìn)了鞋子，更是把愛(ài)縫進(jìn)了鞋子里。我的眼睛濕潤(rùn)了，在那刺骨的寒意襲擊下，母親曾幾次凍得瑟瑟發(fā)抖，但是一想到孩子還要穿著這雙鞋子上學(xué)，她就忘記了所有的寒冷與困意，在微弱的燈光下，照亮著一種偉大的愛(ài)——母愛(ài)！
是啊，世上有什么父母不愛(ài)自己的孩子呢？每個(gè)人的父母都用這不一樣的愛(ài)去呵護(hù)、關(guān)愛(ài)孩子。無(wú)論家境是貧、是富，但是對(duì)孩子的愛(ài)都是偉大的，沒(méi)有愛(ài)可以用金錢(qián)來(lái)衡量。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。像春天的和風(fēng)，夏日的清泉，金秋的紅葉，寒冬的陽(yáng)光，處處不為我們著想。母愛(ài)的溫暖，父愛(ài)的高大，凝聚世間最美好的感情！
我不由得想到了我自己——一次放學(xué)回到家，媽媽早已準(zhǔn)備好可口的飯菜，因?yàn)樽鳂I(yè)的繁瑣，我沒(méi)有理會(huì)媽媽的關(guān)心，放下書(shū)包就做作業(yè)，媽媽親切的`問(wèn)我：“怎么了，肚子餓了吧，先吃飯吧！等會(huì)兒做吧�！蔽覛獠淮蛞惶巵�(lái)，沖著媽媽就叫：“你知道什么，我作業(yè)這么多，你幫我做嗎？”媽媽聽(tīng)后有些傷心，但還是默默地自己吃著早已冰冷的飯菜，我不屑一顧，直至肚子開(kāi)始叫了，我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這時(shí)，媽媽把早已為我熱好的飯菜端了過(guò)來(lái)，一股暖流頓時(shí)涌上心頭，我不禁一頭栽進(jìn)媽媽的懷抱，嘴里不停的說(shuō)著：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，對(duì)不起……”媽媽臉上露出了欣慰的笑容，笑著說(shuō)：“傻孩子，快吃飯了，又要冷了�！北涞奈葑永�，仿佛被母愛(ài)給溫暖了……
母愛(ài)是泉水，清涼而細(xì)膩；母愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖而無(wú)私；母愛(ài)是和風(fēng)，輕柔而舒適……
在父母為我們做的一件件事情中，都包含著他們無(wú)私的愛(ài)，多一份對(duì)父母的理解，少一點(diǎn)暴躁的脾氣。
讀書(shū)心得作文 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文《最后的姿勢(shì)》，剛讀完一遍，我雙眼便含滿淚水，細(xì)細(xì)再讀一遍，淚水已忍不住滑落臉頰，我被譚千秋老師在生死攸關(guān)時(shí)刻的英雄壯舉深深的震撼了。眼前不由自主的浮現(xiàn)出譚老師生命中最后的姿勢(shì)——他堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂毫不猶豫的張開(kāi)，牢牢地趴在課桌上，護(hù)住他心愛(ài)的學(xué)生，為學(xué)生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩譚老師，他是平凡而又偉大的英雄。譚老師沒(méi)有走，他永遠(yuǎn)的活在了人們的心中。
我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記發(fā)生在2008年5月12日下午的那一場(chǎng)可怕災(zāi)難。那一刻地動(dòng)山搖，磚瓦破碎，樓塌地陷，大自然用最無(wú)情的手段頃刻間摧毀了我們的希望，上帝仿佛遺忘了這里，絲毫不顧人們的悲泣，任憑黑暗無(wú)情的將這里籠罩，美麗的汶川成為了一片荒蕪悲慘的大地，人們痛徹心骨。但是，你看，原來(lái)希望的火光從來(lái)都沒(méi)有熄滅，在那亂石碎礫中，譚老師正用他的血肉之軀竭力與黑暗對(duì)抗著，看著那血肉模糊仍誓死護(hù)衛(wèi)著學(xué)生的背影，我們?cè)趺磿?huì)不傷心難過(guò)，不悲慟，不落淚呢？
譚老師不是偉人，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的普通一員。地震來(lái)臨時(shí)，他離門(mén)口只有咫尺，完全可以平安撤離教室，但譚老師卻鎮(zhèn)定自若的組織學(xué)生有序逃離教室。危急時(shí)刻，他又毫不畏懼的選擇奉獻(xiàn)自己的生命來(lái)保護(hù)學(xué)生，他用他寶貴的生命完美的詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，用實(shí)際行動(dòng)真正實(shí)踐了他所講授的人生的價(jià)值——大公無(wú)私，為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想。譚老師是當(dāng)之無(wú)愧的真英雄。
我難以想象經(jīng)歷著地震災(zāi)難的學(xué)生心中該有多么的恐懼、驚慌和絕望，但我卻能清晰地感覺(jué)到譚老師那有力的雙臂為學(xué)生搭建出來(lái)的生命的天空是多么的`晴朗。這小小的一片天空，就像清晨的第一縷陽(yáng)光一樣耀眼而清新，它趕跑了所有的不安和恐懼，讓學(xué)生們獲得了希望和新生。我相信他的學(xué)生們一定會(huì)在以后的生活中再無(wú)畏懼，他們會(huì)奮勇前進(jìn)，珍惜生活，駕馭生活，永遠(yuǎn)昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。譚老師一定是心懷安慰的，因?yàn)樗嘈藕诎挡粫?huì)永遠(yuǎn)掌控一切，風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹，他知道當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，他的學(xué)生們一定會(huì)迎來(lái)更加美好燦爛的明天。
人世間除去親情之愛(ài)，還有一種大愛(ài)，就是別人傾盡全力乃至付出生命幫助你時(shí)卻從不期待你的回報(bào)。大愛(ài)無(wú)欲，譚老師就是這么一位充滿大愛(ài)的人�！笆澜缫酝次悄�，你卻報(bào)之以歌，你報(bào)世界以歌，世界許你新生�！蔽蚁嘈攀澜缟弦欢ㄓ刑焯�，相信譚老師一定在那個(gè)美麗的新世界——天堂里繼續(xù)著他心愛(ài)的事業(yè)。
讀書(shū)心得作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基
我熱愛(ài)書(shū)籍，因?yàn)樽x書(shū)仿佛是與高尚的人在對(duì)話，我從中獲益匪淺。我仰慕名人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c細(xì)膩的情感，在他們的作品中，我感受到的是他們的精神世界，或喜，或悲。在閱讀時(shí)，我感到自己仿佛已經(jīng)變成了作家的血液，在迅速流動(dòng)，貫穿每一個(gè)角落，而那些文字仿佛變成了細(xì)胞，在我的血液中遨游。我喜歡這種感覺(jué)，可以說(shuō)是迷戀，而令我感觸最深的便是周?chē)?guó)平。在他的世界里，我深深沉迷。
悲觀
周?chē)?guó)平的散文極為細(xì)膩，富有哲理。但是現(xiàn)實(shí)生活中，命運(yùn)仿佛對(duì)他不公。他女兒出生不久，剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，便夭折了。為了表達(dá)自己的悲痛、自己的遺憾、自己對(duì)女兒的愛(ài)與祝福，他寫(xiě)成了一部回憶錄。我們可以想想，當(dāng)周?chē)?guó)平面對(duì)病床上只會(huì)喊“疼”的女兒自己卻束手無(wú)策的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)�！靶姆悄臼M無(wú)感”，一般人已經(jīng)臨近崩潰了，何況是心理如此細(xì)膩的他。他內(nèi)心深處將會(huì)泛起多大的波瀾？面對(duì)自己的至親至愛(ài)，他內(nèi)心將會(huì)承受多大的打擊？不知有沒(méi)有資格，我想說(shuō)：“我懂”。
執(zhí)著
在他的散文中，我懂了許多的道理與哲理，他有許多作品都勸勉大家人生要有執(zhí)著的精神。他說(shuō)悲觀只是一時(shí)的，人生總要執(zhí)著。執(zhí)著會(huì)拯救悲觀，執(zhí)著在人生中有著很重要的作用，它決定著人能否有機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。生命需要執(zhí)著，是的，任何生命都需要執(zhí)著。執(zhí)著是成功的最基本因素。他說(shuō)悲觀主義是一條錯(cuò)誤的`路，冥思苦想的人生是虛無(wú)的，想一輩子也還是那么一回事，反而失去了生命的樂(lè)趣。但是他也說(shuō)，并不能一味的執(zhí)著，這樣也會(huì)離智慧越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)，我還不懂。
超脫
我不理解他的那句話，但是我后來(lái)明白了。一個(gè)人不能一味的執(zhí)著，這樣便會(huì)產(chǎn)生悲觀，悲觀的心理產(chǎn)生愈多，就愈不能執(zhí)著。這怎么辦呢？他說(shuō)就把自己分成兩個(gè)，一個(gè)讓他去執(zhí)著，不顧一切；另一個(gè)則現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)去生活，讓執(zhí)著去追求，超脫一切，變得忘我。
悲觀，執(zhí)著，超脫，三種因素始終存在著。那便是我心中的周?chē)?guó)平。在他的世界，我深深沉迷。
讀書(shū)心得作文 篇4
《紅高粱》是一個(gè)具有神話意味的傳說(shuō)。整個(gè)小說(shuō)在一種神秘的色彩中歌頌了人性與蓬勃旺盛的生命力。因此，贊美生命是該書(shū)的主題�！笆且ㄟ^(guò)人物個(gè)性的塑造來(lái)贊美生命，贊美生命的那種噴涌不盡的勃勃生機(jī)，贊美生命的自由、舒展。
《紅高粱》并不是十分具有現(xiàn)實(shí)性的作品，也不是一種對(duì)民族文化的尋根。相反，在這個(gè)聯(lián)系三代的以過(guò)去時(shí)回?cái)⒊鰜?lái)的故事中，塑造的.是一個(gè)未來(lái)意義的人格，是一種人格理想，超越了具體的社會(huì)表層，具有人的本性與本質(zhì)的深度，《紅高粱》自始至終所呼喚的主題就是勃勃的生命力，就是張揚(yáng)活得不扭曲、無(wú)拘無(wú)束、坦坦蕩蕩的生命觀。因此。擺在讀者面前的作品不是一個(gè)已被理解的世界，而是對(duì)一個(gè)世界的生命的理想。這種理想就是在那具有”太陽(yáng)崇拜“的神話中�！都t高粱》不同于以往任何一部反映農(nóng)民的書(shū)籍，它的視角已從傳統(tǒng)的對(duì)土地的禮贊轉(zhuǎn)向了對(duì)生命的禮贊。故事的超常特點(diǎn)決定了敘事的非現(xiàn)實(shí)性，故事的地點(diǎn)也被淡化。在《紅高粱》中甚至淡化了社會(huì)最基本的結(jié)構(gòu)--村落�！都t高粱》的所有敘事元素與視聽(tīng)元素都在為這種自然生命的熱烈、自由自在和痛快淋漓的風(fēng)格服務(wù)。
在莫言的心里，爺爺（父輩）充滿了讓人著迷的男性的力與美。爺爺是一個(gè)橋夫，但卻膽敢為了奶奶，為了一段”情“去殺人；他本是個(gè)農(nóng)民，卻為反抗日寇而成為”余司令“。奶奶本是一女子，卻也感愛(ài)感恨，深明大義，具有男子漢的氣魄。就連當(dāng)時(shí)年僅十多歲的父親，也是一個(gè)敢拿起勃郎寧就射的小英雄。這就是神秘的高粱地生活過(guò)的人們，他們代表著一種健康的精神--而那片”高密輝煌“”凄涼可人“”愛(ài)情激蕩“的紅高粱，就是莫言要尋找的故鄉(xiāng)，要尋找的精神家園吧。
莫名其妙的有很多感觸，卻不知道來(lái)自哪里，因?yàn)橛|目驚心的赤裸的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)，還是離我遙遠(yuǎn)卻感覺(jué)似曾相識(shí)的高密鄉(xiāng)的味道。或者，這些我根本沒(méi)有懂得，或許我什么也沒(méi)有從這本書(shū)得來(lái)，但是，內(nèi)心總有那么一點(diǎn)抽搐。我會(huì)想象著靜靜的躺在高粱地里，嗅著黑土地的芬芳，聽(tīng)著烈風(fēng)拂過(guò)高粱頭顱的瑟瑟之聲，還有滲透在空氣里甘冽的高粱酒的醇香。抹去眼里的那份聰明伶俐，摘下頭上的家兔耳朵，純粹的沉浸在這片高粱地里，浸泡在濃濃的高粱酒香里。
讀書(shū)心得作文 篇5
以為熏黑一片，卻有疏星幾點(diǎn)，零星的光芒恰到好處地映襯出夜的微涼，手上滾落的默默月華，這就是書(shū)籍的感覺(jué)吧，云淡風(fēng)輕。
雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具。”清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書(shū)香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書(shū)于我而言已不僅是開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書(shū)就像看到一幅名畫(huà)、聽(tīng)到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。
讀書(shū)其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。
我與魯濱遜同行。我佩服他用自己的雙手創(chuàng)造生活，憑自己的智慧與勇氣走出了逆境。他只有一個(gè)人流落荒島，并不喪失生存的信心，他制造工具，驅(qū)趕野獸，救了“星期五”……從未在絕境中退卻，反而越挫越勇。我想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
在學(xué)習(xí)的路上，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神。在這“牘簡(jiǎn)刀筆傾案鋪，皆緣題海漫縹恕”的日子里，不應(yīng)幻想于“若得琴心三疊道，自能避福不知書(shū)”的逃避，而應(yīng)該抬起頭來(lái)，與那些難題做斗爭(zhēng)。于挑燈夜戰(zhàn)的日子里，探索之燈照亮漫漫黑夜。
我與簡(jiǎn)·愛(ài)同行。我贊賞她的'自尊自愛(ài)，美好純潔的情操。她寄人籬下，卻不卑不亢，對(duì)有著丑惡嘴臉的所謂親人，從不愿降低自己的人格，甘愿受欺凌。她堅(jiān)守自己的愛(ài)情，勇敢的捍衛(wèi)愛(ài)情。我想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
在感情的路上，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)簡(jiǎn)·愛(ài)真誠(chéng)待人，懷著最原始的純真對(duì)待每一份友誼。用無(wú)休止的心靈去維持它，愛(ài)護(hù)她，相信它會(huì)天長(zhǎng)地久。于飛速流轉(zhuǎn)的時(shí)光中，心靈之燈照亮漫漫黑夜。
我與保爾·柯察金同行。我欽佩他鋼鐵般的意志和永不屈服的奮斗精神。他為祖國(guó)甘愿奉獻(xiàn)出自己的生命，為夢(mèng)想而獻(xiàn)出，在逆境中煉成鋼鐵般的意志，與死神做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，從不低頭。我想到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。在夢(mèng)想路上，即使我無(wú)法擁有為正義獻(xiàn)身的勇氣，但也應(yīng)為自己的夢(mèng)想不斷奮斗，永不運(yùn)卻。從賣(mài)出的第一步起，就要勇往直前，即使有巨大的風(fēng)浪，也該楊帆遠(yuǎn)行。于艱難坎坷的年華中，夢(mèng)想之燈照亮漫漫黑夜。
讀書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，在心情不好的時(shí)候，讀書(shū)可以緩解自己的心情；在心情煩噪的時(shí)候讀書(shū)可以讓自己的心情不在那么煩噪，讓自己的心情隨著讀書(shū)變得心平氣和，總之，讀書(shū)給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在是太多了，所以我愛(ài)書(shū)。書(shū)是我忠實(shí)的朋友！
讀書(shū)心得作文 篇6
前段時(shí)光我在語(yǔ)文課本上學(xué)了《替父從軍》這篇課文后，對(duì)文中的主人公花木蘭產(chǎn)生了很大的興趣，她究竟是一個(gè)怎樣的女生，又有著怎樣的勇氣才能做出替父從軍這個(gè)決定，帶著這樣的疑問(wèn)，我找出《花木蘭》這本書(shū)認(rèn)真地閱讀起來(lái)。故事發(fā)生在很久以前，匈奴大舉進(jìn)犯中原�；实巯轮紡拿繎羧思抑谐橐幻麎讯〕滠�。木蘭沒(méi)有兄弟，更不忍心看她年邁的父親應(yīng)征入伍，于是下決心女扮男裝替父從軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，花木蘭隱瞞著身份，她不僅僅勇敢還很愛(ài)動(dòng)腦筋，應(yīng)對(duì)兇惡的匈奴絲毫不害怕，和男兵一齊同吃同住，出生入死，經(jīng)過(guò)多年的征戰(zhàn)，最后取得了赫赫戰(zhàn)功�；实蹫榱思为�(jiǎng)她在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵，賞賜官職給她，而她絲毫不貪戀這榮華富貴，毅然辭謝皇帝的好意，衣錦還鄉(xiāng)。
花木蘭本是個(gè)纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護(hù)家人，敢于替父從軍；她本是個(gè)待字閨閣中的織布女子，但為了國(guó)家的安危，敢于應(yīng)對(duì)兇惡的匈奴。她向世人證明了——巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時(shí)毫不退縮勇敢應(yīng)對(duì)的這種精神，深深的啟發(fā)了我。反觀自我，每次在學(xué)習(xí)上一遇到困難我就想退縮，缺乏恒心和毅力總覺(jué)得戰(zhàn)勝不了這樣的困難。
讀了花木蘭后，我端正了自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，要學(xué)習(xí)花木蘭，靠自我的力量去克服困難，不氣餒不放下，戰(zhàn)勝困境。想到木蘭的那份孝心，我感到了對(duì)父母的那份愧疚，木蘭只比我大幾歲，卻能想父母所想，憂父母所憂。而我呢，當(dāng)媽媽每一天上了一天的`班，精疲力竭的回到家，卻堅(jiān)持陪我彈琴、復(fù)習(xí)功課時(shí)，而我卻經(jīng)常因?yàn)閶寢屪屛叶鄬?xiě)幾個(gè)字，多彈幾遍琴，而朝媽媽發(fā)火，想想太不就應(yīng)了，我以后必須要向花木蘭一樣孝順父母，做一個(gè)有職責(zé)心和愛(ài)心的人。
此刻的社會(huì)男女平等了，雖然不再需要女子上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵了，可是我們女生在各個(gè)領(lǐng)域都做出了很大的貢獻(xiàn)。劉洋阿姨就是中國(guó)航天史上第一位女航天員；鄧亞萍阿姨先后獲得14次世界冠軍頭銜，是排行世界第一時(shí)光最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員，將來(lái)我也要靠自我的力量，象她們一樣，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)，圓自我的中國(guó)夢(mèng)！
讀書(shū)心得作文 篇7
我在三四年級(jí)的時(shí)候就看過(guò)殷健靈的《野芒坡》，當(dāng)這個(gè)寒假再一次回顧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)它依然的那么適合我，因?yàn)檫@里面的那些詞句讓我的心弦常常被撥動(dòng)，那些詞句有時(shí)即讓我哭，有時(shí)也讓我笑，但總會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
這本書(shū)記錄了一個(gè)叫幼安的男孩子，從不幸開(kāi)始成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)而努力，他開(kāi)始從一個(gè)被心狠的繼母嫌棄，被哥哥小滿欺負(fù)，還不受軟弱的啞巴父親保護(hù)的一個(gè)可憐、孤獨(dú)的孩子，就連祖母親手扎給他的兔子燈，也無(wú)法保護(hù)。但是有一天，幼安因?yàn)橐徊恍⌒膶⒗^母最喜愛(ài)的縫紉機(jī)破壞了，于是心狠的繼母用熱油把他的左手燙傷了并把他趕出了家，但是他被教堂的.人送去了野芒坡，在這里他遇到了可以改變他一生的修士，和用真心對(duì)待他和包容他的神父，是他們一起把幼安的藝術(shù)天賦挖掘了出來(lái)，讓幼安有了自力更生的能力。
在這本書(shū)中，我非常喜歡從《考試》到《最后的告別》之間的章節(jié)，在這段故事中幼安突破了自己內(nèi)心的陰影并為未來(lái)的自己努力，在他不斷的努力爭(zhēng)取后，他有了一個(gè)通過(guò)考試才能進(jìn)入繪畫(huà)館的機(jī)會(huì)，為了這個(gè)機(jī)會(huì)他把無(wú)數(shù)人都感動(dòng)了，大家并不是因?yàn)樗卸嗫蓱z，而是因?yàn)樗膱?zhí)著和奮斗而感動(dòng)，幼安為了目標(biāo)一直在不停奮斗著。
在他學(xué)習(xí)美術(shù)和雕刻的時(shí)候，幼安為他的外祖母雕刻了一尊外婆像，在外婆像的背后還有一個(gè)牽著兔子燈的小男孩，他在去意大利學(xué)習(xí)藝術(shù)之前，交給了自己的外婆。
在他學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，他視那些在別人看來(lái)就像垃圾的畫(huà)像如珍寶，他并不感覺(jué)學(xué)繪畫(huà)的過(guò)程很枯燥，反而還是一種享受，在劉修士的一句話中出表達(dá)了幼安對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的渴望。幼安在一次出游的時(shí)候見(jiàn)到了繪畫(huà)和雕塑才喜愛(ài)上了這兩樣藝術(shù)，也因此幼安產(chǎn)生了對(duì)藝術(shù)家的崇拜和敬意。在他的世界里藝術(shù)并不是一幅畫(huà)、一尊雕塑，而是一個(gè)人，陪著他一起成長(zhǎng)。
在閱讀的過(guò)程中，里面的每一句話，每一個(gè)字都讓我感受到了幼安不懈的堅(jiān)持和不斷的努力，正是因?yàn)樗约旱膱?jiān)持和努力才會(huì)為自己創(chuàng)造無(wú)限的未來(lái)，我們也要向他學(xué)習(xí)為自己樹(shù)立目標(biāo)，向目標(biāo)努力的去奮斗，讓自己有另一翻新的天地。
讀書(shū)心得作文 篇8
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。——題記
說(shuō)起來(lái)慚愧，從小我就不喜歡看小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)一般都是篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容多，總需要花費(fèi)許多時(shí)間才能看完。所以，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真讀完一整本長(zhǎng)篇小說(shuō)�？墒沁@本《童年》卻深深的吸引了我，我居然破天荒的看完了整本書(shū)。
這部小說(shuō)作為世界文學(xué)巨人高爾基的一部自傳體小說(shuō)，從中可以看到一個(gè)俄羅斯兒童，甚至俄羅斯民族成長(zhǎng)的歷程。
小說(shuō)《童年》最初發(fā)表于1913年，它和《在人間》、《我的大學(xué)》從側(cè)面反映了高爾基童年、少年、青年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫(huà)面。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的`心靈上留下了記印。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
其實(shí)，高爾基就是阿廖沙的原型，高爾基用阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。
比起阿廖沙，我們的生活已經(jīng)是美好的不能再美好了。我們出生在新時(shí)代的家庭里，有父母疼有姥姥愛(ài)有老師教有同學(xué)陪�？墒怯泻芏嗳瞬⒉恢�，他們拼命要滿足自己無(wú)盡的貪欲，最終卻什么也沒(méi)留住。葛朗臺(tái)老頭所代表的守財(cái)奴就是這樣的人。他一生聚斂財(cái)富，守護(hù)財(cái)富。他的人生沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情，到頭來(lái)只剩下金幣。他毀掉了女兒的幸福，家庭的和睦。到生命的最后一刻，他的欲望令他不得平靜，而最后一次伸向金子的手則不幸結(jié)束了他的一生。一切的一切，只是因?yàn)樗恢獫M足。
不知滿足，人生可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多美麗；學(xué)會(huì)知足人生才能獲得真正的幸福。因?yàn)橹阏咧涝谡T惑面前何時(shí)喊停，而不知足者在誘惑面前不知停留，他們會(huì)一步步走向深淵。到頭來(lái)，不知足者生命的籃子，空空如也。
學(xué)會(huì)知足，才能讓人生明智而完美
讀書(shū)心得作文 篇9
匆匆讀完日本國(guó)民級(jí)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《平家物語(yǔ)》，雖然留下了許多的疑問(wèn)與不解，但是，即使憑借那些幸運(yùn)地留在頭腦中的文字殘片，也仍使我不禁感嘆于那個(gè)以前只是聽(tīng)過(guò)名字的時(shí)代�！镀郊椅镎Z(yǔ)》講述的是距今約900年前，日本兩大武士集團(tuán)源氏、平氏爭(zhēng)奪霸權(quán)的角逐。
作者以盛極必衰的核心思想從平家崛起一直寫(xiě)到他們的最終滅亡，短短30年的歷史，卻見(jiàn)證了一個(gè)霸權(quán)的興衰。也許是文化背景以及時(shí)間的原因，讀古代小說(shuō)，即使是那些按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣翻譯的外國(guó)小說(shuō)，也覺(jué)得有一條河橫躺在面前，雖可理解，卻不能深入。面對(duì)陌生的詞匯、奇怪的語(yǔ)法、不甚清晰的稱(chēng)呼系統(tǒng)……讀的中間，有過(guò)無(wú)數(shù)次想要放棄的想法，不過(guò)，在自己“半而知趣”的經(jīng)驗(yàn)鼓舞下，還是一次又一次從書(shū)架上請(qǐng)下了這座大山，并最終順利結(jié)束了這段充滿矛盾的旅程�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這部連人名都沒(méi)給我留下幾個(gè)的小說(shuō)，卻在讀完之后讓我感到莫名的感激與不舍。除去那些理解上的困難，《平家物語(yǔ)》帶給了我迥異于《德川家康》中那個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的另一爭(zhēng)斗史（雖然都是歷史小說(shuō)，但柏楊先生曾說(shuō)過(guò)，歷史小說(shuō)的生命力以及對(duì)人們觀念的影響力，是遠(yuǎn)非正史類(lèi)藏于詰屈聱牙的文言后的史書(shū)所能比擬的'）,正是這一著名的源平爭(zhēng)霸歷史拓展了我對(duì)古代日本的淺薄認(rèn)識(shí)。
《平家物語(yǔ)》的主軸是“盛極必衰”，從平清盛平定叛亂開(kāi)始，平家從位微言輕的地方武士代表迅速成長(zhǎng)為掌控國(guó)家政權(quán)的豪族，然而也正是這樣的飛黃騰達(dá)使得平家更快地墮落化、殘暴化，并最終在木曾義仲、源義經(jīng)等軍事天才的先后打擊下徹底滅亡。但是，貴族化、公卿化的平家卻不僅僅只有表現(xiàn)出殘暴、蠻橫，給人印象更為深刻的是平氏大部分人卓越的藝術(shù)才華以及伴隨著這批典型的貴族藝術(shù)家一個(gè)個(gè)消亡而來(lái)的同情與惋惜（至少《平家物語(yǔ)》最后是為他們的才華與貴族氣息惋惜的，但也僅是對(duì)此惋惜而已）。讓我最感奇怪的是《平家物語(yǔ)》中對(duì)鐮倉(cāng)幕府的締造者源賴(lài)朝的描述少之又少，給人的感覺(jué)是木曾義仲將平家從京都驅(qū)逐、源義經(jīng)打敗義仲并滅亡平家、源賴(lài)朝逼死自己的親弟弟兼建立了“亙古未有”功勛的義經(jīng)、鐮倉(cāng)幕府建立這一連串賴(lài)朝沒(méi)發(fā)揮多大作用的事件的集合。但是，源賴(lài)朝作為統(tǒng)合了關(guān)東武士集團(tuán)、確立為武士階級(jí)爭(zhēng)取權(quán)利的鐮倉(cāng)幕府的總負(fù)責(zé)人，他的功勞是不能被否定的，畢竟沒(méi)有穩(wěn)定而強(qiáng)大的實(shí)力支撐，任何的戰(zhàn)功都只會(huì)是曇花一現(xiàn)。當(dāng)然，賴(lài)朝的絕情與義經(jīng)在政治上的無(wú)能也決定了這對(duì)親兄弟的悲劇。
讀書(shū)心得作文 篇10
《荊棘鳥(niǎo)》是澳大利亞當(dāng)代作家考琳·麥卡洛創(chuàng)作的一部家世小說(shuō)，以女主人公梅吉和神父拉爾夫的愛(ài)情糾葛為主線，描寫(xiě)了克利里一家三代人的故事，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，有澳大利亞的《飄》之譽(yù)。
“有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只歌唱一次，那歌聲比世上所有歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)……”
初讀這本書(shū)是被這句話吸引的，直到讀完書(shū)才被里面鮮活的人物、曲折的情節(jié)所深深感動(dòng)。小說(shuō)主要以主人公梅吉和教父拉爾夫悲愴凄慘的愛(ài)情為主線，描寫(xiě)了克里利三代人的人生經(jīng)歷和情感歷程。梅吉和大她二十歲的教父本來(lái)就是天方夜譚，然而他們卻深深相愛(ài)，可是在私欲面前愛(ài)情卻變得微不足道，面對(duì)巨額遺產(chǎn)和他向往已久的教會(huì)權(quán)利他還是選擇犧牲愛(ài)情，然后經(jīng)過(guò)萬(wàn)千曲折他終于醒悟自己是愛(ài)梅吉的，這種愛(ài)是能超過(guò)他對(duì)教會(huì)權(quán)力的追逐的，然而為時(shí)已晚，梅吉和酷似拉爾夫的盧克已結(jié)為夫妻，盧克是一個(gè)眼里只有錢(qián)的守財(cái)奴，他把梅吉當(dāng)作他斂財(cái)?shù)墓ぞ摺@僅是書(shū)中的一段愛(ài)情故事，已然深深打動(dòng)我。
作者對(duì)人物心理的描寫(xiě)細(xì)致到位，對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)恰到好處，對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)出神入化，精彩的對(duì)話更為本書(shū)增加了一大情趣。全文飽含激情富有詩(shī)意，讓你徜徉于作者所描繪的世界，為梅吉心疼，為人性悲嘆，為愛(ài)情吶喊。一方面，全書(shū)主要通過(guò)對(duì)梅吉、菲奧娜、朱思婷的`愛(ài)情經(jīng)歷表達(dá)出人性的自私貪婪，更突出人的命運(yùn)。當(dāng)梅吉還小的時(shí)候，當(dāng)她為被傷害的布娃娃艾格尼斯傷心的時(shí)候，就注定要承受感情之痛，就注定要為那一出生就跟隨她的充滿柔情、包容一切、堅(jiān)持固執(zhí)的性格受盡折磨。就像是荊棘鳥(niǎo)明明知道會(huì)痛還是會(huì)不顧一切的扎進(jìn)荊棘中，這就是命運(yùn)。另一方面，在婚姻上梅吉和朱思婷并沒(méi)有聽(tīng)從父母安排自己選擇自己的命運(yùn)表達(dá)出了西方的人性獨(dú)立，也通過(guò)拉爾夫這一人物線索表達(dá)出了教會(huì)神論的虛無(wú)縹緲和教會(huì)對(duì)人們的壓迫。
這是一本值得一看的小說(shuō)，你一定會(huì)在考琳·麥卡洛的筆下感受到荊棘鳥(niǎo)勇敢和堅(jiān)定，升華你的人生感悟，加深你對(duì)愛(ài)情的理解對(duì)人性的剖析，更教會(huì)你如何用一生去愛(ài)。
讀書(shū)心得作文 篇11
時(shí)下，“工匠精神”一詞頗為流行，從中央到地方，從國(guó)企到私企，各行各業(yè)都在倡導(dǎo)和推崇《工匠精神》。一時(shí)間，《工匠精神》有神秘化的傾向，也大有頂禮膜拜之勢(shì)。那么《工匠精神》究竟為何物呢？近日，通過(guò)讀付守永所著的《工匠精神》一書(shū)，我對(duì)《工匠精神》有了更客觀、全面的認(rèn)識(shí)和了解�，F(xiàn)將對(duì)“工匠”的認(rèn)識(shí)和讀后感分享給大家。
一提到“工匠精神”，人們往往認(rèn)為能夠稱(chēng)之為“工匠”的必定是那些技藝精湛的能工巧匠，身懷絕技的大師，比如木工的鼻祖“魯班”大師。其實(shí)工匠大致可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)普通的，在各自崗位上勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠；另一類(lèi)是以稻盛和夫、喬布斯等為代表的一代巨匠�，F(xiàn)代社會(huì)需要領(lǐng)袖式人物來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)拓，也需要普普通通的'工匠的默默付出。因?yàn)椋怯辛斯そ硞兊某錾憩F(xiàn)，才出現(xiàn)了“得心應(yīng)手”、“運(yùn)用自如”、“迎刃而解”、“游刃有余”等詞語(yǔ)的誕生。
同時(shí)，工匠的勞動(dòng)具有不可替代性，一個(gè)科學(xué)家的工作不能代替一個(gè)油漆工的工作，一個(gè)博士也不能完全代替一個(gè)木工。但是，不管是基本勞動(dòng)，基礎(chǔ)勞動(dòng)，還是高級(jí)勞動(dòng)，勤勞是必須具備的，勤可補(bǔ)拙，所有的事情只有通過(guò)勤勞的雙手才能完成，盡管有些優(yōu)秀的工匠在某些方面具有天生的才能，但大多數(shù)工匠并不一定具有這方面的能力，只能靠長(zhǎng)期從事某項(xiàng)勞動(dòng)，不斷積累，把一件事做的游刃有余了，他才能成為出色的工匠。而不是人們普遍認(rèn)為只有文憑越高，才越凸顯勞動(dòng)的價(jià)值和地位，這是極其可怕的，扭曲的認(rèn)識(shí)。
工匠精神不是口號(hào)，它存在于每個(gè)人身上、心中。中國(guó)跨海大橋的建設(shè)、海低隧道的貫穿，高鐵技術(shù)的騰飛，宇宙飛船的探月，不光靠科學(xué)家們的領(lǐng)引，還有無(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的一線員工的付出，他們認(rèn)真執(zhí)著的對(duì)待自己的工作，精益求精，這種精雕細(xì)琢的工匠精神，才是我們?cè)谝粋�(gè)又一個(gè)的領(lǐng)域，技術(shù)領(lǐng)先于世界的原因。
同樣，今天的鍛造公司，我們需要張進(jìn)式的技術(shù)能手，更需要廣大員工發(fā)揚(yáng)工匠精神，立足本崗，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，不斷提高操作技能，提升公司產(chǎn)品品質(zhì)，才能夠使鍛造公司做強(qiáng)做精，再創(chuàng)輝煌。
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