水果的作文10篇[熱]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的水果的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

水果的作文 篇1

　　我們知道現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)看臉的世界，但這不僅僅指人而已，水果也有這樣的煩惱呢。讓我們來看看厲害的營銷師怎么將其丑陋的水果營銷出去的吧。

　　法國英特馬詩集團(tuán)是一家擁有超過1800家超市的大型商品零售商，每天數(shù)以千計(jì)的人為英特馬詩集團(tuán)工作，馬特就是其中之一。

　　馬特是英特馬詩集團(tuán)一家超市的采購部經(jīng)理。采購部的工作不僅重要而且非常繁瑣，其中最令馬特?zé)�惱的就是果蔬部的浪費(fèi)極其嚴(yán)重。比如同是橘子，外觀漂亮的橘子很快就能賣完，而外觀較為丑陋的最后往往只能以非常低廉的價(jià)格處理，有的實(shí)在賣不掉剩到壞了就只能丟棄�？粗�這些丑陋的果蔬，馬特常想，有沒有什么辦法能讓這些丑陋但不失營養(yǎng)價(jià)值的果蔬也能順利地賣掉從而減少浪費(fèi)呢？

　　有一天，正在家里上網(wǎng)的馬特看到了一個(gè)新聞：“歐盟決定將20xx年定為反浪費(fèi)糧食年�！毙侣勚袑懙溃瑸榱吮ＷC營養(yǎng)的全面性，一方面，人們每天需要吃五種不同的水果，這是一筆巨大的消耗，可另一方面，每年卻有近3億噸的果蔬被白白丟棄，其原因竟然是它們長得太丑了。馬特看著新聞，在感同身受的同時(shí)，忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法，能不能以反浪費(fèi)糧食為主題，在超市開展一項(xiàng)活動(dòng)，在促進(jìn)丑陋果蔬銷售的同時(shí)也喚起人們對待食物的平等意識(shí)呢？

　　有了想法的馬特立刻拿起筆，寫了一份詳細(xì)的策劃書交給了自己的上級(jí)部門，令馬特感到欣喜的是，這項(xiàng)提議不僅得到了集團(tuán)上層的高度重視，而且集團(tuán)還有意將這項(xiàng)活動(dòng)在下屬的所有門店同時(shí)展開。

　　得到了集團(tuán)大力支持的馬特說干就干，他親自來到農(nóng)戶的種植園里，將一些賣相不好的果蔬以較低的價(jià)格買了回來，挑選了其中一些長相具有代表性的怪異果蔬，如賣相較為滑稽的馬鈴薯，丑丑的橘子，變了形的茄子等，將它們清洗干凈，設(shè)計(jì)成海報(bào)掛在超市里的醒目位置，并為它們設(shè)計(jì)出獨(dú)立的銷售通道、標(biāo)簽以及在收據(jù)上的位置。不僅如此，為了讓更多的消費(fèi)者了解這項(xiàng)活動(dòng)，馬特還請了一家專業(yè)的廣告公司制作了一款廣告片，將之放在網(wǎng)絡(luò)上循環(huán)播出。

　　為了讓人們有購買這些丑陋的果蔬的意愿，僅靠廣告宣傳是不夠的。為此，馬特想出了一個(gè)賣點(diǎn)：雖然這些丑陋的果蔬的賣相不佳，可是它們與那些漂亮的果蔬的營養(yǎng)價(jià)值是一樣的啊。因此，馬特決定將這些變了形的`果蔬和完整漂亮的果蔬分別挑選出一部分，將之榨成果汁，貼上標(biāo)簽放在銷售通道兩邊，并將多余的果汁免費(fèi)分發(fā)給消費(fèi)者。與此同時(shí)，為了引發(fā)顧客對丑陋果蔬的關(guān)注，經(jīng)過與集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，超市最終決定將它們的銷售價(jià)格定為正常價(jià)格的70%。

　　令馬特沒想到的是，這場“拯救丑陋果蔬”活動(dòng)一經(jīng)展開就激發(fā)了消費(fèi)者的極大熱情。人們在品嘗了果蔬汁后紛紛驚訝地說，原來丑陋的果蔬汁的味道竟然和那些漂亮的果蔬汁一樣，可是銷售價(jià)格卻只有它們的70%，一時(shí)間，在英特馬詩超市的果蔬區(qū)掀起了一陣購買丑陋果蔬的熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅活動(dòng)開展后的頭兩天，每間門店平均賣出丑陋果蔬1.2噸，客流量整體上漲了24%，有超過360萬人次在“油管”上觀看了廣告片，點(diǎn)贊數(shù)量超過了52.4萬次。

　　一個(gè)簡單的創(chuàng)意，一個(gè)成功的營銷計(jì)劃，不但顧客得了實(shí)惠，商家獲得了利潤，更重要的是喚起了人們節(jié)約以及平等的意識(shí)，可謂一舉多得。

水果的作文 篇2

　　我最喜歡的水果有三種，那就是西瓜、草莓和蘋果。

　　首先，我來說一下西瓜。它是長在藤子上的，開黃色花。西瓜的形狀最常見的有圓球和橢圓球等，聽說還有方形的。我見過的西瓜外表的顏色有翠綠、綠白或綠黑相間。西瓜的'瓜瓤味甜多汁，有紅色、黃色等。西瓜皮可以美容，還可以用來做菜。西瓜有清熱解暑的功效，所以人們在夏天很喜歡吃它。

　　其次，我說說草莓。它是草本植物，花是白色的。草莓果實(shí)心形，鮮美紅嫩、果肉多汁、酸甜可口，香味濃郁，色、香、味俱佳，所以被人們譽(yù)為“果中皇后”。

　　最后，我來說說蘋果。它長在樹上，花白色。蘋果有紅蘋果、黃蘋果、綠蘋果等。蘋果的果肉酸甜可口，而且含有豐富的礦物質(zhì)、多種維生素和纖維素等，對人們的健康非常有益，所以人們常說“飯后一個(gè)果，神仙不如我”。

水果的作文 篇3

　　今天班隊(duì)課時(shí)，鄭老師讓大家做水果拼盤。同學(xué)們都從家里帶來了各種水果，有梨、西瓜、西紅柿、香蕉等。

　　隨著鄭老師一聲令下，同學(xué)們就都忙來了。我也趕快動(dòng)起手來了。我先把蘋果切了8塊，均勻地?cái)[到盤子里，接著把西紅柿放到蘋果中間，然后把牙簽插在芒果和枇杷的中間再放到盤子的中間，看上去就像一朵漂亮的荷花。這樣，一個(gè)水果拼盤就完成了。

水果的'作文 篇4

　　“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來有的青�！辈虏逻@是什么水果？哈哈，它就是我最喜歡吃的葡萄啦！

　　葡萄有的紫，有的青。紫葡萄是圓形的，像一顆顆瑪瑙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一串項(xiàng)鏈，走近看了還像無數(shù)雙眼睛；青葡萄晶瑩剔透，像是用水晶雕刻出來的。它們是橢圓形的，遠(yuǎn)看像三角形的水晶，近看像一顆顆珍珠。

　　今天，趙老師買來了一些水果，其中就有一串葡萄，我一見就口水直流、垂涎三尺。老師讓同學(xué)們洗好，端到桌前，我已經(jīng)迫不及待了，不看別的`水果先抓起一個(gè)葡萄塞進(jìn)嘴里，哇！果汁四溢，滋潤了喉嚨，甜透了心窩，我一連吃了好幾顆。

　　葡萄不但美味可口，還有很多功用。比如，它能做成葡萄干，放在糕點(diǎn)里；還能制成美味的葡萄酒；它的皮還可以美白。葡萄中還含有維生素，很有營養(yǎng)。

　　我非常喜歡葡萄，它不但美味可口，營養(yǎng)豐富，功用也很多。

水果的作文 篇5

　　新鮮的草莓看上去嬌艷欲滴，聞起來香氣撲鼻，吃起來柔軟多汁，輕輕咬一口，哇！酸甜的果汁就會(huì)流出來，一直流到我的`心里，真是無比清爽。吃過草莓的小朋友有沒有注意過，草莓褪去大紅袍，就會(huì)露出粉色的皮膚，再往里面，就會(huì)變得潔白無暇，看著，就讓人垂涎三尺了。

　　草莓不但長得可愛，味道可口，還含有豐富的維生素，對人身體很有益處，有“水果皇后”的美稱。所以我很喜歡草莓。

水果的作文 篇6

　　我最喜歡的水果是蘋果。

　　蘋果又圓又紅，像一盞盞紅紅的燈籠。靠近一聞，香氣撲鼻。當(dāng)把蘋果的皮削掉后，黃色的'果肉就露了出來。大大地咬上一口，甜美的汁水就溢滿了我的整個(gè)嘴巴。

　　我還很喜歡吃蘋果派，有一次，我在餐廳一連吃了五個(gè)蘋果派，吃的肚皮圓滾滾的，媽媽笑我是個(gè)小饞貓。

　　聽說：每天吃一個(gè)蘋果，身體會(huì)很健康�？�！蘋果里的營養(yǎng)可真豐富啊！

水果的作文 篇7

　　我愛吃桃子，桃子的形狀向一顆心。它的外表是青色的.，其中上面有一片紅，像小朋友的笑臉。

　　它的味道甘甜可口，甜都能甜到我心里去。我大口大口地吃著桃子，一瞬間，我就把一個(gè)桃子吃完了。

　　聽了我的介紹，你一定也饞得直流口水吧!想吃，就快去菜市場買吧！

水果的作文 篇8

　　我給大家猜個(gè)謎語吧！“橙色小燈籠，吃著甜又酸，果肉鮮又嫩，像個(gè)小皮球�！敝i底就是我最愛的橙子！

　　它看起來就像一個(gè)黃澄澄的小太陽。剝開皮，里面一塊一塊的，就像一條條小船。小船的外面就像一張張?zhí)烊坏谋ｕr膜鎖住了所有的果汁�？匆谎�，我的口水就嘩嘩的流l了下來。我就迫不及待拿一塊，咬了一口，只覺得酸酸甜甜的'汁水在口中流淌。特好吃了、真是世間極品！橙子不光好吃，營養(yǎng)也很豐富，可以說它的渾身都是寶。它的果肉有化痰、健脾、溫胃、助消化……的功能。關(guān)鍵是里面含有大量的維生素C、開胃也挺好的哦。還有、它的皮還能做中藥呢？

　　我覺得橙子在水果中，說成“水果之王”一點(diǎn)也不夸張，只要吃一口，就永遠(yuǎn)忘不了它那甜美多汁的好味道！

　　我最愛吃的水果作

　　在我們的日常生活中，會(huì)見到各種各樣的水果，水果各有各的風(fēng)味，但是我最喜歡的就是蘋果了。

　　但凡是食物，人們都喜歡用色香味三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去判斷它。首先，蘋果從色相上來說就讓我十分的喜歡，我看到蘋果就有想吃掉它的欲望，那紅彤彤的果實(shí)像一個(gè)小姑娘的臉蛋，讓我覺得十分有食欲。其次，從香味上來說，如果你拿著一個(gè)新鮮的蘋果放在鼻子旁邊仔細(xì)的聞，就會(huì)聞到一股若有若無的淡淡的水果香味。最后就是它的味道了，拿起蘋果咬一口，滿嘴都是酸酸甜甜的味道，無論是青蘋果還是紅蘋果，都會(huì)讓你吃了一個(gè)，還想接著吃。

　　這就是我最喜歡吃的蘋果，如果你覺得我說的這些能夠讓你想馬上吃一個(gè)蘋果的話，那就趕快行動(dòng)起來，去洗一個(gè)蘋果來品嘗吧！

水果的作文 篇9

　　在眾多的水果里，我最鐘愛草莓。草莓的形狀像一顆小小的愛心，它身上嵌著一粒粒黑芝麻似的小黑籽。它的頭上仿佛戴著一頂綠色的小花帽兒，戴上帽子的她就像一個(gè)害羞的小娃娃，可愛極了！

　　草莓的顏色也很美！你瞧，一顆顆草莓紅艷艷的'，仿佛一盞盞迷你型的小燈籠。草莓的味道入口難忘，甜津津、酸溜溜的，一入口就會(huì)感到清爽無比。

　　我鐘愛草莓，不僅愛它美麗的外表，更愛它令人著迷的味道。

水果的作文 篇10

　　習(xí)作要求：

　　通過仔細(xì)觀察事物，在觀察中學(xué)會(huì)按照一定的順序，寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白，最終寫出自己的感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力和習(xí)慣。

　　二、學(xué)會(huì)按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫作中要注意詳略得當(dāng)。

　　三、訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)能力和語言邏輯能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、孩子口語表達(dá)能力和邏輯能力。

　　二、學(xué)會(huì)按照順序觀察事物。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種形狀的草莓，收集關(guān)于草莓的一些信息。

　　教學(xué)過程：

　　一、自我介紹，閃亮登場。

　　親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到筆暢作文課堂，開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認(rèn)識(shí)在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因?yàn)樵诶蠋煹恼n堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學(xué)到幾種寫作方法和技巧。不信嗎？我們就來試一試。

　　二、作文重要性

　　各位家長，小朋友們，我們能不能不學(xué)作文呢？為什么？（學(xué)生回答）作文太重要了。

　　首先我們考試得用到作文。有這樣一個(gè)公式：作文=1/2語文。小學(xué)階段作文占30%，中學(xué)占到40%，高中占到60%�？梢娮魑姆�?jǐn)?shù)一直在攀升，所以說同學(xué)們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)作文，從小打好基礎(chǔ)。

　　另外，學(xué)好作文，有過硬文筆，是將來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。

　　從專業(yè)角度講，有過硬文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作，自由撰稿人等等。所以說學(xué)好作文，有良好語言表達(dá)能力，都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　好！我們正式上課。同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么游戲？（讓學(xué)生回答），今天老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲名字叫:“尋找六寶”。

　�。ǘ�）教學(xué)步驟

　　大家看老師手里拿的這是什么？哪個(gè)小朋友能用一句完整的話描述出來？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。

　　現(xiàn)在老師需要一位小朋友來配合一下老師，誰想來？好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水，放到學(xué)生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問大家，這個(gè)小朋友通過什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。

　　再來，換一個(gè)小朋友，還是閉上眼睛，把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時(shí)間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺，比如，夏天，我們感覺熱；冬天，我們感覺冷�；馃�到手上，我們感覺燙。

　　接著找兩個(gè)同學(xué)，還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。

　　我們一塊來尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲，讓學(xué)生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽。

　　歸納一下，前面五寶都是由一個(gè)大將來領(lǐng)導(dǎo)。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案�！跋搿狈浅Ｖ匾�在以后的.學(xué)習(xí)中一定要多多使用它。

　　今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領(lǐng)大家說兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽聽，全身觸觸，腦袋想想。

　　今天我們就帶著六寶一起進(jìn)入快樂的作文之旅。

　　今天，老師先給大家猜一個(gè)謎語，老師看看哪個(gè)小朋友最聰明，最先把謎語猜出來。

　　“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。”（草莓）小朋友們真聰明，你們是怎么猜出來的？（把草莓發(fā)給學(xué)生）

　　生：因?yàn)樗�的顏色是紅的，身上還有麻點(diǎn)子。

　　師：紅是用來表示顏色的詞語，用來表示水果顏色的詞語，老師給你們舉個(gè)例子：例如蘋果用紅彤彤來形容，那小朋友們，鴨梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么詞語來形容呢？

　　生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）

　　師：同學(xué)們說的真好，咱們用筆暢作文的方式表揚(yáng)表揚(yáng)他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一個(gè)水果籃，里面各種水果都有，咱們可以用什么詞語來說呢？

　　生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。

　　師：咱們說出了這么多的詞語，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語，用的時(shí)候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”

　　草莓的顏色怎么樣��？

　　生：我手上的草莓是鮮紅的。

　　生：我的草莓是紅白相間的，

　　還有的學(xué)生說深紅，紅艷艷等等。

　　師：它的形狀怎么樣呢？

　　生：形狀像塔，還像小桃心

　　生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個(gè)小扇面。

　　師：是嗎，同學(xué)們的想象力真是豐富啊，一會(huì)兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言，把草莓的顏色和形狀連起來，用一句完整的話來給大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。

　　師：好，不錯(cuò)，表揚(yáng)他（棒棒你真棒）下面咱們有請下一位大將“觸”，用小手摸一摸手上的感覺怎么樣？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　師：為什么凹凸不平��？是誰在做怪呢？

　　生：仔細(xì)一看，原來是麻點(diǎn)在作怪。

　　師：下面咱們一起來聞一下它，你聞到了什么味道？

　　生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來。

　　師：下面咱們一起來品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我覺得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。

　　還有的同學(xué)會(huì)說酸甜可口。

　　師：每個(gè)同學(xué)都吃了一口了，這時(shí)咱們就看到了它的內(nèi)部，看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的��？ 生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。

　　師：咱們在吃草莓時(shí)有什么聲音呢？自己試試，仔細(xì)地聽聽。

　　生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們在咀嚼“小芝麻”。

　　師：下面請同學(xué)們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。

　　生：我把它握在手里，突然覺得很粗糙，原來是上面的小麻點(diǎn)在做怪，把它放到鼻子下面，聞到一股甜甜的清香的味道，我有點(diǎn)垂涎欲滴，恨不得馬上吞了它，我輕輕咬了一口，細(xì)細(xì)回味，

　　覺得特別清甜。

　　師：真好，咱們鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說一說草莓的作用：

　　草莓營養(yǎng)豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會(huì)受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱們觀察完了草莓了，同學(xué)們說的都很棒，我相信你們也會(huì)寫出好的文章來的。只有中間部分了，開頭和結(jié)尾又如何寫呢？

　　布局謀篇：

　　開頭：1、開門見山 2、列舉式3、提問式

　　舉例：

　　1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果，但是我最喜歡的是草莓。

　　2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　3、小朋友們，你們最喜歡吃的水果是什么呢？我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：1、自然式2、首尾呼應(yīng)式3、升華式

　　舉例：

　　1、這顆草莓真好吃，我還想吃。

　　2、開頭：我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　結(jié)尾：我最喜歡草莓，因?yàn)樗鼱I養(yǎng)豐富，味道鮮美。

　　3、草莓生長來之不易，美味的味道后是汗水。

　　有開頭、有中間、有結(jié)尾，還缺什么？生（題目）誰給文章加個(gè)題目？師把最有特色的題目寫上去。

　　小朋友們，現(xiàn)在你們會(huì)寫這篇作文了嗎？趕快拿起筆完成一篇美文吧！

　　板書：

　　題目：我喜歡的水果

　　開頭：開門見山、列舉式、提問式

　　中間：看：顏色紅白相間 紅艷艷

　　形狀塔 五指山 雞冠花

　　觸：粗糙，凹凸不平

　　聞：清香 撲鼻而來

　　嘗：酸甜可口

　　營養(yǎng)價(jià)值

　　結(jié)尾：自然式 首尾呼應(yīng)式 升華式

　�。ò倩▓@）黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色

　　垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來

　　教學(xué)效果

　　通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上作文。從而讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)物教學(xué)。按照學(xué)生年級(jí)不同，采用不同方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來，能寫出一篇比較完整生動(dòng)的文章。

　　當(dāng)堂點(diǎn)評：

　　學(xué)生寫完文章后，一定要當(dāng)堂點(diǎn)評。對學(xué)生作文的點(diǎn)評，可以從以下幾點(diǎn)著手：評價(jià)開頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過程，是否按一定順序，條理是否清晰。學(xué)生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語句。

　　對學(xué)生作文的評價(jià)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會(huì)更好——希望在今后的作文中”對作文的評價(jià)要抓住作文的亮點(diǎn)，讓家長和孩子心里都美滋滋的，讓家長感到，通過上筆暢作文培訓(xùn)班，確實(shí)能讓孩子學(xué)到作文技巧。 激勵(lì)報(bào)名：

　　今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實(shí)我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實(shí)驗(yàn)課，活動(dòng)課，體驗(yàn)課，想象課。每一種課型，每一節(jié)課，你都能學(xué)到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后，你會(huì)明顯地感覺到孩子不再發(fā)愁沒的可寫，有要我寫變成我要寫，對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過后，學(xué)生對作文入了門，有了一定的寫作方法和技巧，能說真話，訴真情，寫出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每班僅限20人，額滿為止。

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