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(精華)描寫同學(xué)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫同學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
描寫同學(xué)作文 篇1
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個(gè)小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來了。早晨他背著書包快速的沖進(jìn)了教室，用一只手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時(shí)發(fā)出了“驚天動(dòng)地”的聲音，旁邊的同學(xué)聽到了都嚇了一跳，有的同學(xué)生氣的對(duì)他說：“你真是個(gè)神經(jīng)病�！钡孟駴]有聽見似的，爬到別的`同學(xué)的課桌上搗蛋去了。
過了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(zhǎng)一起喊了起來：“陳政，快交作業(yè)�！边^了好一會(huì)兒，陳政不情愿的慢慢走到書桌旁，把書包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書包里翻了又翻，頭都快埋進(jìn)書包里了，但還是一無所獲，找了一會(huì)，他終于忍不住了，用雙手握住了書包的兩側(cè)，把書包翻了過來，書就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是�！庇械臅凰麖椀搅说厣希械臅凰w到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最后他從書堆里找到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴里又說：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱�！苯K于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包里一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個(gè)皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鏈一拉，放在了座位上，這時(shí)老師正好進(jìn)來了。
唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學(xué)習(xí)，變成一個(gè)令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生。
描寫同學(xué)作文 篇2
說到我們班的幾個(gè)“大王”，我再熟悉不過了，有“吃瓜大王”、“科學(xué)大王”、“睡覺大王”等，但在我眼中，令我最佩服的還是“搞笑大王”曹宇航。
記得一次上語(yǔ)文課，老師在講姓氏，我們都聽得津津有味。
不過后來，我們漸漸覺得枯燥無味，老師看我們這樣子，不得不請(qǐng)出“搞笑大王”來幫忙了。結(jié)果，“搞笑大王”曹宇航面不改色地說了一句：“同學(xué)們想象一下，如果一個(gè)姓西的人和一個(gè)姓紅的人，那不叫‘西紅氏’了嗎？”
話音剛落，全班人朝天狂笑起來：“哈哈哈哈，西紅柿？西紅氏？”
還有一次是在下課無聊的時(shí)候，曹宇航隨口說出了一首詩(shī)：“床前明月光，他喝酸梅湯，作業(yè)全不會(huì)，挨媽兩巴掌�！蔽覀儽阌中ζ饋�，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，傳遍了每個(gè)人的耳朵。
接著，他又說起來：“床前明月光，李白要喝湯，喝了一大缸，尿了一褲襠�！�
這下，我們更是笑得不行了，有的笑得直不起腰，有的.笑得在地上打滾，還有的笑得翻跟頭……
不管怎樣，我們班的“搞笑大王”曹宇航總是在我們最無聊的時(shí)候出現(xiàn)，逗笑我們，給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣。
描寫同學(xué)作文 篇3
我的同學(xué)李思琦是一個(gè)助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫作業(yè)。一進(jìn)家門，我就去寫作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識(shí)到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學(xué)校了，要是待會(huì)兒寫不完作業(yè)，回家會(huì)挨批評(píng)的�！闭f完，李思琦也開始替我擔(dān)心起來。突然，她靈機(jī)一動(dòng)，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應(yīng)了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“睿睿，作業(yè)完成得不錯(cuò)呀！”聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我開心地說：“要不是李思琦的筆，我怎會(huì)完成作業(yè)呢？我得感謝她�！甭牭轿业�'話，李思琦的臉紅了，足像個(gè)紅紅的大蘋果，她連忙說：“我?guī)椭ｎＪ抢硭?dāng)然的呀！我們是好同學(xué)嘛！對(duì)吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
突然，她又說：“我借睿睿鋼筆不僅僅是同學(xué)關(guān)系，而且還是一種將心比心。當(dāng)時(shí)我在想：“睿睿沒有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會(huì)借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂�！�
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長(zhǎng)大了許多！她的話是正確的，我要學(xué)習(xí)她樂于助人的精神，也要做一個(gè)樂于助人的人。
描寫同學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。
一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽(yáng)光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了�！�
放學(xué)的時(shí)候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的'心思，對(duì)我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近�！闭f完，轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了。
第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
描寫同學(xué)作文 篇5
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的個(gè)性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責(zé)任感強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒有這樣一個(gè)人？他做好事不求回報(bào)，受委屈不愿出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥窩，也會(huì)勇敢地批評(píng)欺負(fù)小動(dòng)物的同學(xué)。我的身邊，就有這樣一個(gè)人，我稱他為j。
j是一個(gè)長(zhǎng)得高高的男生，有些胖，愛笑，是個(gè)很可愛的男生。因?yàn)樯硇尾惶贤瑢W(xué)們的交往標(biāo)準(zhǔn)，所以j在班里，是不大受歡迎的，甚至有時(shí)還會(huì)成為同學(xué)們開玩笑的對(duì)象�？伤麖牟话堰@些記在心上，只會(huì)偶爾笑著說：“把不開心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會(huì)很開心啊�！�
我原本，是班上的一位旁觀者。在同學(xué)們嘲笑j的時(shí)候，我會(huì)跟著笑，同時(shí)也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學(xué)對(duì)立，我也會(huì)成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對(duì)j產(chǎn)生改觀，是在某天下午。
那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門口才想起來，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，映入眼簾的卻是j賣力擦黑板的身影，揚(yáng)起的粉塵在夕陽(yáng)的余暉里輕盈起舞。j聽到響聲，轉(zhuǎn)過身看到是我，笑著說：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎么回來了？”午后的陽(yáng)光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個(gè)笑，說：“走吧，一起回家，我請(qǐng)你吃糖�！庇谑�，我倆的友誼就這樣建起來了。
后來，當(dāng)別的同學(xué)拿j的書，搶j的筆的時(shí)候，我便去幫他搶回來。當(dāng)別的同學(xué)說他胖，說他擋道的'時(shí)候，我也會(huì)毫不留情地“懟”回去。也是在后來，我對(duì)他有了更深入的了解，他是個(gè)完完全全的“好好先生”。我曾問過他為什么要這么熱心助人，明明知道一點(diǎn)回報(bào)都沒有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說：“有回報(bào)呀，別人的一句‘謝謝’或者一個(gè)感激的微笑，對(duì)我而言，就是回報(bào)啦！”你看，他就是這樣一個(gè)“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動(dòng)。
而好人，終是有好報(bào)的。在他的不懈努力下，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴，大家都對(duì)他很友好，他很開心地說：“你看，這就是回報(bào)啊。對(duì)我來說是最好的回報(bào)�！�
是啊，他的好如同花香，總是在不經(jīng)意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個(gè)性則是那朵花，個(gè)性如花，無私地散發(fā)著芬芳。
描寫同學(xué)作文 篇6
友誼是最珍貴的，從同學(xué)成為朋友則更加可貴�！}記
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔(dān)；有了朋友，快樂就多一個(gè)人分享。
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽、和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼，我也就最看不慣，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該和和睦睦，可是有些同學(xué)當(dāng)眾打架，拍桌子說臟話，嚇的一旁膽子小的同學(xué)都不敢吭聲。這些不好的，不文明的事在我看來都是可恥的……
同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，當(dāng)你有困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)毫不猶豫的來幫助你，但前提是你平時(shí)也要常常去幫助他人�？墒巧钪杏性S多矛盾是不可避免的.，關(guān)鍵是要互相體諒，互相寬容，互相理解，化矛盾為友誼。
時(shí)間飛跑，日月如梭，同在一個(gè)屋檐下生活了五六年了。學(xué)習(xí)上，我們?cè)ハ喙膭?lì)，生活中，我們?cè)嗷兔�。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五六年的時(shí)光匆匆流逝，我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶……
描寫同學(xué)作文 篇7
“啊，石月，起來！你睡覺時(shí)為什么流口水？”我拿著被石月口水浸濕的被子，無奈地說�！斑�-哦？那我就拿回去給你洗�！笔勒f道。
星期五下午放學(xué)后，我把被子給了石悅，并希望她記得在星期一把它帶來。
結(jié)果，周六和周日都是多云，但周一，天空陰云密布，天空中烏云密布空，雨滴的飛濺不再被描述為豆類。風(fēng)像被困的野獸一樣怒吼。我用傘試了試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雨像飛濺的水一樣傾盆而下，傘發(fā)出嘎嘎的響聲。幸運(yùn)的是，我媽媽騎自行車帶我去學(xué)校。我坐在后面，雨衣鼓得像帆一樣，好像要把我瘦弱的身體卷向灰色的天空。那時(shí)，幾乎是深秋，雨衣和雨傘根本擋不住斜斜的雨。刺骨的寒風(fēng)凜冽刺骨。它似乎比刀子還疼。雨水順著我的脖子往下流。天氣很冷。
看著狂風(fēng)暴雨，我對(duì)自己說:在這樣惡劣的天氣里，石很難不被雨淋，而且這幾天天氣多云。她應(yīng)該等到星期二給我被子�！�
沒想到，我一到學(xué)校，就看到我的被子躺在桌子上。我伸手摸了摸它。我發(fā)現(xiàn)被子還是干的，還很暖和。再看看石岳。就像剛洗完頭發(fā)一樣，他的衣服是濕的，他的褲子像腿上的'干海帶一樣僵硬。鞋子里也充滿了泥和水。石月捋了捋頭發(fā)，說道:由于這些天沒有太陽(yáng)，我在家里用了一整天的暖氣給你烘干被子。”
這時(shí)，我注意到石悅的書包濕了一大半，他的傘也破了。我可以想象當(dāng)時(shí)的情景:石月一腳深一腳淺地走在泥濘的路上。雖然他手里拿著很多東西，但他的傘總是斜靠在被子上。后來史悅成了一只標(biāo)準(zhǔn)的落湯雞，但被子一點(diǎn)也不濕。
“史悅，你知道今天天氣不好，為什么要送來？”
“因?yàn)?..因?yàn)槲掖饝?yīng)過你今天送來。不管怎樣，我必須把它寄出去。這是我的責(zé)任�！笔勒f道。
聽完之后，我給了石悅一個(gè)大大的擁抱。雖然石月總是魯莽，喜歡幫助別人，但她信守諾言，是一個(gè)值得交往的朋友。
描寫同學(xué)作文 篇8
我的同學(xué)王永俊體育特別好。
他長(zhǎng)著一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，臉的下方長(zhǎng)了一張能說會(huì)道的嘴巴，上課時(shí)老師時(shí)常被他的精彩發(fā)言而贊嘆不已。臉的上方還有一對(duì)大眼睛，想兩顆黑珍珠。
有一次上體育課，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑8圈，“天吶，那可要跑1600米呀！”
只聽人群中叫苦連天，而王永俊卻和幾個(gè)同學(xué)沖上跑道，完成了任務(wù)，把大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩掉了。
最近，體育老師喊了王永俊和幾個(gè)同學(xué)去舞龍。練習(xí)了幾天后，老師讓我們做一次“滾龍”給他看。只聽老師一聲令下，我們四（2）班的`白龍迅速地翻滾起來，起初并沒有別的龍滾得好，但只聽舞動(dòng)龍頭的王永俊大聲說道：“大家加加油，努力把手往上抬，爭(zhēng)取超過其它龍！”聽了他的話，大家士氣大增，拼命地把手往上抬。漸漸地，白龍之間的龍節(jié)不再打地，而是飛快地舒展開來。從前方看，像一把打開的扇子，很有層次感，在燈光的照耀下，白龍身上的紅色像一顆顆鑲嵌在天空中的紅寶石，而龍頭和龍身上的銀白色，也漸漸模糊了，從遠(yuǎn)處看，像一根正在不斷翻滾的銀條，燈光下的龍，顯得神彩熠熠。
這就是我們的體育委員王永俊。
描寫同學(xué)作文 篇9
我們班級(jí)所有的同學(xué)和老師就像一個(gè)溫馨的大家庭。同學(xué)之間就是一把傘下的兩個(gè)身影，就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術(shù)課了，我提前準(zhǔn)備著上課所需要的東西。我翻開書包，發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了，我又自己翻了一遍，還是沒有，突然我想起來，早上出門太急忘記放進(jìn)書包里了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進(jìn)美術(shù)屋。心神不定[注:定：安定。心里煩躁，精神不安。]，心想：真后悔啊，為什么早上走的時(shí)候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我后悔萬分的時(shí)候，有一只手拍了拍我的`肩膀，我抬頭一看原來是王凌云，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時(shí)王凌云親切地說：“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的，不過，一會(huì)興許家里人會(huì)給我送過來�！蔽业讱獠蛔愕貙�(duì)他說。聽了這話，王凌云也寬心了很多。我心想，雖然我們平時(shí)總是鬧矛盾，但是緊急關(guān)頭，他依舊是我們好兄弟，總會(huì)幫助我。過了很長(zhǎng)時(shí)間，家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了，眼中飽含著淚水。這時(shí)，王凌云什么也不說，把一盒水彩筆放在了我的桌子上，我問：“這個(gè)是借給我的?”王凌云笑了笑說：“是啊，我們一起用吧�！甭犃诉@話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當(dāng)我拿出一支黑色水彩筆時(shí)，我想：這支比融合了我和同學(xué)之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫出的圖。
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